《正面管教》PPT课件.ppt

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2、价效果,有效地运用鼓励,第一小组:第13题第二小组:第46题第三小组:第79题第四小组:第1012题第五小组:第1315题,阅读任务,1.自主快速阅读,2.组内讨论分享,3.分小组汇报,阅读时间,第一小组1.什么是一个行为不当的孩子?2.不良行为背后隐藏着什么信息?3.德雷克斯认为大人要帮助孩子所必须 掌握的最重要的技能是什么?,第二小组4.什么是把握时机的重要性?5.什么是“赢得合作的四个步骤”?6.要使“赢得合作的四个步骤”有好的 效果,大人必须具备哪些态度?,第三小组7.要做到相对尊重,大人必须具备哪些 态度?8.为什么“特别时光”有如此强大的力 量,能给予孩子鼓励,激励孩子改善 自己的行为?9.赞扬的危险性是什么?,第四小组10.鼓励的长期效果是什么?11.鼓励和赞扬之间有什么不同?12.当你需要自我检查你对孩子所说的话 是鼓励还是赞扬时,你应该问自己哪 些问题?,第五小组13.让孩子参加与指定日常惯例表的好处 是什么?14.错误可以有什么用途?15.你还可以想出其他哪些方式来鼓励孩 子?,共同讨论,1.为什么有时候我们的鼓励无效?(多角度分析)2.如果你是学生,你渴望什么样的鼓励?3.在实施有效鼓励过程中,我们欠缺的 是什么?4.联系实际,区分“赞扬”与“鼓励”,完美教室工作室颁奖典礼,

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