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1、,知之者不如好之者，好之者不如乐之者。论语,要重视文言文的学习,烛之武退秦师,左传,第一段知识点,1.以其无礼于晋2.且贰于楚也3.晋军 函陵，秦军 氾南,于,于,第二段知识点,1.辞曰：“臣之壮也”2.无能为也已3.吾不能早用子4.今急而求子5.是寡人之过也,（烛之武）,第三段知识点（一）,1.若亡郑而有益于君2.敢以烦执事3.越国以鄙远4.邻之厚，君之薄也5.若舍郑以为 东道主6.行李之往来,第三段知识点（二）,1.共其乏困2.且君尝为晋君赐矣3.朝济而夕设版焉4.夫晋，何厌之有？5.既东封郑，又欲肆其西封6.若不阙秦，将焉取之？,第三段知识点（三）,1.阙秦以利晋，唯君图之2.秦伯说，与
2、郑人盟,第四段知识点,1.微夫人之力不及此2.因人之力而敝之3.失其所与，不知4.以乱易整5.吾其还也6.亦去之,复述故事,1.事情的开始2.事情的经过3.事情的结果,晋侯秦伯围郑；晋军函陵，秦军氾南。,烛之武“夜缒而出，见秦伯”。,秦伯说，与郑人盟；使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还；晋侯“亦去之”。,秦晋出兵攻打郑国的原因？,1.以其无礼于晋,2.且贰于楚也,（晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他）,（郑从属于晋的同时又从属于楚）,晋国,秦晋出兵攻打郑国的原因？,1.以其无礼于晋,2.郑贰于楚,（晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他）,（郑从属于晋的同时又从属于楚）,1.秦晋的友好关系2.扩
3、张争霸的野心(利益),晋国,秦国,(秦晋之好),公元前630年,郑,新郑,函陵,氾水,秦,晋,晋 军,秦 军,体会文章高潮部分：思考：国难当头，烛之武是如何逐步打动秦伯，使秦国退兵的？这期间表现了他怎样的形象？,一、秦晋围郑，郑既知亡矣。,一、以退为进，消除戒心，获得说话的机会。,二、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。,二、晓之以弊，亡郑对秦有害，使秦君开始对秦晋联盟产生怀疑。,三、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。,三、诱之以利，舍郑对秦有利，击中秦君的矛盾心理，使其开始动摇。,四、且君尝为晋君赐矣，朝济而夕设版焉。,五
4、、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。,四、充分利用秦晋矛盾,过去 现在将来结论,四、至此，刺痛秦穆公的伤疤，彻底放弃秦晋联盟。,“且君尝为晋君赐矣，朝济而夕设版焉。”（晋言而无信）,“既东封郑，又欲肆其西封”,“若不阙秦，将焉取之？”,“夫晋，何厌之有？”（晋贪得无厌）,函陵,函陵,晋军,关于烛之武,烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（y、养马的长官），大概相当于西游记里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。冯梦龙东周列国演义,烛之武的出使,佚之狐 荐 烛之武 辞 烛之武 许
5、,未见其人，先知其才,侧面描写,左传的优秀叙事方式,深明大义,烛之武的形象,烛之武,志士,勇士,辩士,以国家利益为重，深明大义的爱国志士,两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料；知难而上，义无反顾。,不卑不亢，机智善辩，有敏锐的洞察力,下列句中划线词，意义相同的一组（）A.然郑亡，子亦有不利焉阙秦以利晋，唯君图之B.既东封郑又欲肆其西封C.越国以鄙远肉食者鄙，未能远谋D.若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，,知识点检测,2.“而”字的用法,今急而求子夜缒而出因人之力而敝之，不仁。若亡郑而有利于君朝济而夕设版焉,表顺承，才表修饰，不译表转折，却表顺承，不译表转折，却,通过学习本课，你觉得烛之武能说退秦师的最根本因素是什么？通过学习本课，你觉得两国关系的决定性因素是什么？晋国为什么失去了自己的同盟者？给我们的教训是什么？,作业：思考下列问题,秦晋矛盾,利益，没有永远的朋友，也没有永远的敌人,过河拆桥，忘恩负义，贪得无厌做人做事要知恩图报，和谐相处,归纳：本文的主要写作特点,情节波澜起伏；伏笔与照应得当；叙事详略得当；善于塑造血肉丰满的人物形象绝妙的行人辞令。,谢谢！,
