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1、,珍贵的教科书,环境 顽强 艰苦 坚持 粉笔 有书啦 振奋人心 毛主席 情况 恨不得 趴在 完整无缺 扑到叨念 激励,珍贵的教科书,（1、2）:,（3-11）:,（12）:,在战争环境中，师生们仍然坚持学习，渴望得到一本教科书。,张指导员为保护书而牺牲。,教科书和张指导员牺牲前说的话激励着“我”前进。,取书,护书,（3-8）,（9-11）,没有（），就（）；没有（），就（）；没有（），就（）；最困难的是一直没有（），（）。,桌椅,坐在地上，把小板凳当桌椅,黑板,用锅灰在墙上刷一块,粉笔,拿黄土块代替,书,只能抄一课学一课,我们多么渴望有一本印好的教科书哇！,一天下午，我们的老师张指导员兴奋地说
2、：”告诉大家一个好消息，咱们有书啦!”听了这个振奋人心的消息，我们高兴得跳了起来。,-,-,提示语在前,在同学们的欢呼声中，我亮开嗓门喊起来：“走哇，领书去！”,“同学们，知道这书是怎么来的吗?毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从文件用纸里节约出来的！”,没有提示语,“书还在印刷所呢！”指导员微笑着说，“因为情况紧急，印刷所准备转移，所以今天必须有一个人和我一块儿去书取回来。”,提示语在中,-,-,“我去！”“我去！”同学们争先恐后地喊着。最后决定，我跟指导员去印刷所取书。,提示语在后,-,-,争先恐后,争着向前，唯恐落后于形容行动十分踊跃。,“指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。
3、那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了。”,一动也不动,完整无缺,各部分全在，没有残缺。,指导员说的话：（1）“快卧倒”（2）他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书书”（3）他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用 微弱的声音说：“你们要好好儿学习将来”,A.表示呼喊重复 B.表示事情经过的省略 C.表示重伤，说话断断续续 D.表示牺牲了,A,C,C,D,答：教科书的珍贵主要体现在下面两方面：（1）是来之不易，当时的条件非常艰苦，它是用党中央印文件节省下来的纸印刷的；（2）这捆教科书是指导员用生命保护下来的，凝聚着指导员的鲜血，也寄托着指导员的期望。这个期望还将永远激励着我们后代发愤学习，为实现人类和平的美好理想而奋斗！,为什么说教科书是“珍贵”的？,
