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1、第一章 认识生物,第一节 生物的特征,教学目标1.观察生物和非生物，比较它们的区别。2.举例说明生物的基本特征。教学重点生物的基本特征。教学难点生物的生活需要营养、生物能进行呼吸。,生物的特征,想一想，议一议 下图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。,答：因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的（除病毒以外，生物体都是由细胞构成的），也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。,什么是生物？也许你会说，能生长的东西就
2、是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗？或许你还想到，能自主运动的东西就是生物。树木花草不能移动位置，为什么说他们也是生物？,观察下面几幅图片，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学讨论怎样区别生物和非生物。,讨论 生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？,观察与思考,生石花能开出黄色的花朵,岩洞里的钟乳石能慢慢长大,岩洞里的钟乳石能慢慢长大,讨论 生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？答：尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征。例如，从观察中可以看出，生石花
3、的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就是生物。,岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？答：岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性。因此钟乳石不是生物。怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？答：要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象
4、，即看它是否具有生物的基本特征。生物具有的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。,一、生物的生活需要营养,生物的共同特征,阳光下生长的小麦,捕食大马哈鱼的海豚,一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸,生物的共同特征,鲸呼气时产生雾状水柱,一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物,生物的共同特征,人出汗,一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应,生物的共同特征,含羞草对刺激的反应,猎豹
5、追捕羚羊,一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖,生物的共同特征,种子的萌发,破壳而出的幼鳄,蘑菇的生长,一、生物的生活需要营养 二、生物能进行呼吸 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能对外界刺激作出反应 五、生物能生长和繁殖 六、生物都有遗传和变异的特性,生物的共同特征,狗的一家,同一株碧桃上的花,技能训练,通过观察找出相同点和不同点 对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的相似之处。你是怎样进行观察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？,驴,马,牛,练 习,判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。（1）能够运动的物体就一定是生物。（）（2）植物可以吸收氧气、释放出二氧化碳气体。（）（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（）（4）生物都是由细胞构成的。（）,再见！,
