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1、最为实用的课件背景图,体育与健康说课稿,说课题目：直腿后滚翻（技巧）,高中组 3号签,说课流程,二、教材分析,三、学情分析,四、教学目标,五、教学重难点,六、教学方法,七、场地器材,八、教学过程,九、预计效果,一、指导思想,一、指导思想,本节课依据新课程标准的要求，结合水平五学生的身心特点，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，树立“以学生为主体，教师为主导，师生互动，和谐发展为中心”的教学总目标。注重自主、探究、合作的新课程理念，同时注重培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。,二、教材分析,直腿后滚翻选自人教版高中体育与健康教材，本课主教材直腿后滚翻是技巧内容中
2、的重要组成部分，主要加强学生动作的协调性、增强关节、韧带的柔韧性和肌肉力量，提高人体平衡能力和控制能力。通过直腿后滚翻动作的学习，培养学生不断克服自身心理障碍，培养学生勇敢、顽强精神和克服困难的意志品质。,三、学情分析,根据学校选项教学安排，本课教学对象是高一选修篮球课的男生，共40人。高一学生身心发展已趋成熟，具有独立思考、判断、概括等能力，同时也具备了较高的运动能力。高一新生一般对上体育课兴趣较高，但面对单纯的教学缺乏兴趣，故本课安排竞赛和游戏环节来激发学生的学习兴趣，。高一学生大部分学习过后滚翻技术，这对学习新内容奠定了良好的基础。,四、教学目标,认知目标,技能目标,情感目标,学生能理解
3、直腿后滚翻的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。,通过直腿后滚翻的学练，培养勇 敢、顽强精神和克服困难的意志品质，培养学生合作意识，愉悦身心，展示自我。,学生初步学会直腿后滚翻合理的技术动作，使65%的学生在保护帮助下完成动作，30学生能独立完成动作。,五、教学重、难点,教学重点：屈体叠紧直腿后坐、推撑及 时有力。教学难点：身体后坐时的恐惧心理。,六、教学方法教法：讲解示范法、分解与完整练习法、游戏法、纠正错误法、激励评价法等。学法：观察法、模仿练习法、分组练习法、自我评价法等。,七、场地器材,场地：篮球场、田径场。器材：小体操垫40块（同学生数），大体操垫15块，录音机一台，录音带二盒
4、。,八、教学过程,引起注意阶段,激情导入阶段,掌握技能阶段,恢复身心阶段,一、引起注意阶段（约4分钟）,返回,1、课堂常规（2）体委整队集合；检查服装、报告人数；师生问好；宣布本课内容、提出要求。组织：四列横队，体操队形。要求：快、静、齐，精神饱满。2、队列队形练习（2）三面转法；反口令练习。（该练习提高学生注意力，为以下教学做好准备。）,二、激情导入阶段（约7分钟）,1、第一个环节 游戏：“架桥过河”（4）游戏规则和方法：游戏开始，教师发出信号，学生按顺序从第一个依次过河，先放一块桥板在小河里，双脚站在桥板上，接着从第二名学生手中接过第二块桥板放在第一块桥板前面，跳到第二块桥板上，第二名学生
5、双脚站在第一块桥板上，依次传递，接力前进，这样连续架桥到对岸（篮球场另一侧底线），全组集体通过快的为胜。2、第二个环节 配乐垫上操（3）方法：教师领做，学生学练；轻音乐伴奏。（该阶段练习一能引起学生学习兴趣，二能使学生身体各关节得到充分活动，为学习主教材做好铺垫。）,返回,三、掌握技能阶段（约30分钟）,1、学习技术环节,3、身体素质练习,2、运用技术环节,三、掌握技能阶段（约30分钟）,1、学习技术环节（20）复习后滚翻（老师充分地了解了学生后滚翻的技术，使学生感觉、和熟悉动作为后面的学习打基础）学习直腿后滚翻动作技术（讲解示范法）安排练习如下：并腿坐、屈体滚动练习；（将学生分成五组）（练习
6、法、纠正错误法、语言激励法等）要求：身体叠紧、直腿、撑地及时。,站立体前屈、经两手体后撑地成坐撑练习；（讲解示范法、分组练习法、互帮互助法）要求：体会重心后移、撑手、坐地技术，克服恐惧心理。在斜坡上，由高向低做后滚翻练习；（示范讲解法、激励评价法等）要求：直腿、髋角小，推手及时充分等。完整动作练习（互帮互助法、鼓励法、纠错指正法等）,一、学习技术环节,返回,2、运用技术环节 5,1、针对性练习（对三位不同水平的学生加以辅导，按其掌握的动作情况进行纠错指正。）方法：纠错指正法、激励评价法等2、分组展示（每组选派出3名掌握动作较好的同学参加展示活动。）,返回,三、身体素质练习 5,1、跳跃接力：将学生分成4组，每一组10张垫子，按三角折叠。连续跳跃完10张垫子后击掌接力。以提高快速跳跃能力。再根据练习比赛情况进行点评，有意识地培养学生遵守纪律，团结合作，自觉锻炼的习惯。,四、恢复身心阶段 4,1、舞蹈放松幸福拍手歌2、评价3、器材收回4、师生道别,九、预计效果,预计课的：练习密度为45%左右最高心率达到150-160次/分平均心率为120-130次/分,谢谢！,
