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1、“周周练”练习评讲,做题情况总结,“周周练”的练习，问题主要出在成语题、翻译与诗歌鉴赏上。,课堂重点,1、归纳总结成语误用的几种主要类型。2、掌握句子的翻译方法并运用。,一、望文生义,判断下列各句中划线成语使用是否恰当。1.最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。2.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。,大体上让人满意。“差”为“稍微、尚”而非“差劲、糟糕”。经过多次试验都不错。“爽”为“差错”，而非“爽快、舒服”。,类似成语,危言危行文不加点空穴来风罪不容诛久假不归万人空巷,危：正直。说正直的话，做正直的事。点：涂上一点，
2、表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。有洞穴才有风进来。原意为消息和传说不是完全没有原因的”罪大恶极，处死都不能抵偿。假：借。指长期借用而不归还 都从巷子里出来，多形容欢庆祝、欢迎等盛况。,判断正误：,1.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。2.恐怖分子滥杀无辜，罪不容诛，全世界一切正义的力量是决不会向他们妥协的。,二、褒贬误用,1.神七试验成功，广大科技人员无不欢欣鼓舞，弹冠相庆。2.在成克杰之后，广西贪官前赴后继上刑场。,一人升官，同伙相互庆祝，认为有官可做，含贬义。形容英勇战斗，勇往直前，多含褒义。,判断褒贬：,谨小慎微过分
3、小心谨慎，不敢放手去做 巧舌如簧形容花言巧语，能说会道。始作俑者比喻首先做某件坏事的人。处心积虑形容蓄谋已久 无所不至指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。,小心谨慎能言善辩开山祖师殚精竭虑无微不至,三、用错对象,1.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。2.近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。,指书多，而非人多。指十三四岁的女子。,试一试：快速说出以下成语的使用对象。,罄竹难书 举案齐眉天伦之乐 不胫而走萍水相逢如坐春风比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶,罪行夫妻父子、兄弟等消息、谣言、文
4、章等素不相识的人被教育者,四、只知其一，不知其二读一读,【想入非非】一般用来形容胡思乱想，不切实际，多用于贬义；实际上“非非”是佛语，指“一般人认识达不到的境界”，因此也形容思想进入虚幻境界，完全脱离实际。【左右逢源】比喻做事得心应手，怎样进行都很迅速。比喻办事圆滑。【秀色可餐】本是形容美好的容色使人忘掉饥饿，多形容女子容貌非常美丽。但也可指山林花木非常优美。【粉墨登场】指化装上台演出；也比喻坏人登上政治舞台。（此义项用的较多）,【登峰造极】意思是到了极点，但它有褒贬双重感情色彩。比喻干坏事猖狂到了极点，贬义。也指比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。【另眼相看】褒义指看重和优待，贬义指用另外
5、的眼光来看待，含有歧视的意思，【异想天开】用来形容思想解放，想法独特时，含有褒义；用来形容想法很不切实际，非常奇怪，带讽刺意味时，含贬义。,五、语意重复,1.看到他这种滑稽的表演，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。2.他全身被打得遍体鳞伤。3.你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷吧。,类似成语,一场南柯一梦显得相形见绌目前的当务之急觉得习以为常感到自惭形秽许多莘莘学子,突然不期而遇海内外闻名遐迩责无旁贷的责任出现问题之前未雨绸缪只能让人贻笑大方感激涕零地流下了眼泪平凡普通的芸芸众生,归纳成语误用几种主要类型,望文生义褒贬误用用错对象两可成语语意重复,轻重失度谦敬失
6、当,练习巩固：北京卷,下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A、许多分析人士认为，微软收购雅虎这场角逐，可谓两败俱伤，而让他们强大的对手谷歌渔翁得利。B、环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。（望文生义）C、一些老师担心，如果学生满足于网上搜索素材，很容易使写作流于复制和拼贴，这并非杞人忧天。D、上山路上，我们常找开等高线图察看，有的同学还用军事望远镜煞有介事地东张西望，引来不少人围观。,B,渔翁得利：趁着双方争执不下而从中得到好处。同“渔人得利”。竭泽而渔：指把水淘干来捕鱼，比喻只顾眼前利益，不作长远打算。而句中只是要表达枯竭的意思。杞人
7、忧天：杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。煞有介事：原是江浙一带的方言。指装模作样，活象真有那么一回事似的。多指大模大样，好象很了不起的样子。,江苏卷,下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋上英语兴趣 班真是费尽心思，无所不为。（）褒贬误用B随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。（）望文生义书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。D老李从小
8、就养成了勤学好问的良好习惯遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。（）用错对象,C,C项“淋漓尽致”形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露的很彻底。该句说的是书法风格各异，充分详尽地展现了汉字之美，用“淋漓尽致”非常准确。A项“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。B项“安土重迁”意为留恋故土，不肯轻易的迁移。D 项“不耻下问”意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。,1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A、新产品的试验已经到了关键时刻，大家要做好充分准备，功败垂成在此一举。B、中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑巧思妙想。真可谓鬼斧神工。C、他
9、性格热情、大方，豁然开朗，很让大家喜欢。D、泥泞的道路，低矮的平房，乌黑的河沟，难闻的气味，恶劣的环境使厂商望风披靡。,B,A项“功败垂成”指事情将要成功时，遇到了失败。望文生义。C项“豁然开朗”是指道理一下子明白了，不能用来形容性格，用错对象。D项“望风披靡”比喻作战中被对方的威势所震吓，老远地看到来势勇猛，未经战斗就溃散了。望文生义。鬼斧神工，成语，形容建筑雕塑等艺术技巧精巧。,2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A、世纪之交，我们回顾民族屈辱的历史，瞻望时代的挑战，不由生出多难兴邦的历史感怀。B、近年来由于纸张价格上涨，报纸杂志竞相提价，让学生们惊呼，洛阳纸贵今又来。C、仿制古
10、画还有一种情形，那就是决不署自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗取黑钱。D、矮桩水稻成熟期参差不齐，不宜用机器统一收割。,A,B项“洛阳纸贵”源于晋书文苑传，记载左思写三都赋，构思了十年，写成以后，抢着抄写的人极多，以致洛阳的纸都涨价了。比喻著作风行一时。句中属望文生义。C项“鱼龙混杂”比喻好人坏人混杂在一起，成分复杂。不合语境，可改为“鱼目混珠”。D项“参差不齐”指长短高低不齐，也形容水平不一或很不整齐。不能描述时间。用错对象,回顾错题,把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）字而不名，特为置一榻，去则悬之。（3分）（2）性方峻，不接宾客，士民亦畏其高。（3分）（3）今失其劝种之时，而
11、令给驱禽除路之役，非贤圣恤民之意也。（4分）,(1)陈蕃只尊称他的字而不直呼其名，还特意为他设一个床榻，他离开后就把榻悬挂起来。（每个分句1分）（2）（他）性格方正严峻，不轻易接待宾客，人民也敬畏他的高义。（每个分句1分）（3）现在您坐失（错过，耽误）鼓励百姓播种的时机，反而让他们从事驱赶禽兽、开辟道路的劳役，这不是贤明圣君体恤百姓的心意啊。（“失”“劝”“除”“恤”各1分）,一、翻译的“三原则”：直译为主，意译为辅，文从句顺。1、直译为主：忠实于原文意思，原文和译文必须是一一对应的关系，原文中有的意思，在译文中一定要落实；原文中没有的意思，在译文中一定不能出现；不多不少，恰到好处。2、意译为
12、辅：有时有些字词，从本义上来说落实不了，需要我们了解引申义、比喻义、等，这时需要意译。3、文从句顺：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。,抓准得分点力求得全分,1、关键实词 就是指那些在句子中负载关键意义的、解释通常与现代汉语不同的或有多个义项的词语。句子中的关键实词，以动词为最多，形容词、名词次之。另外，也要注意句子中有无通假字、古今异义词、词类活用 2、特殊文言句式,(,句子翻译方法,直译六字诀：留、删、换、调、补、贯 保留、删除、替换、调序、补充、连贯,现代汉语正常句序,(定语)主语 状语 谓语(定语)宾语,文言文特殊句式,宾语前置、状语后置、省略句判断句、被动句、主谓倒装
13、、定语后置、,一、宾语前置,1、句读之不知，惑之不解。2、古之人不余欺也。3、沛公安在？良问曰：“大王来何操？”不然，籍何以至此？4、惟命是从 唯才是举,一、宾语前置,【1】否定句中代词作宾语宾语前置 格式：主十 否定词【不、未、无、莫、毋、弗】十宾【余、吾、尔、自、之、是】十动 古之人不余欺也。不患人之不己知，患不知人也。,【2】疑问句中疑问代词作宾语宾语前置,格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十动（？）大王来何操？主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十介 十动（？）不然，籍何以至此？,【3】固定结构唯（惟）是唯才是举惟命是从唯利是图,【4】用“之”、“是”作标志的宾语前置
14、格式：主十宾十之十动 句读之不知，惑之不解。,二、状语后置,1、州司临门，急于星火2、鸡栖于厅 生乎吾前 3、或重于泰山，或轻于鸿毛4、冰，水为之，而寒于水5、申之以孝悌之义,状语后置,（1）格式：动十以十宾 申之以孝悌之义（2）格式：动十于（乎，相当“于”）十宾 生乎吾前（3）格式：形十于十宾 长于臣 美于徐公,1、（）曰：”独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（）曰：“不若与人”,2、,孟子,5、今以钟罄置（）水中。,于,王,3、一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。,鼓,鼓,4、沛公谓张良曰：“（）度我至军中，公乃入。”,欲呼张良与（）俱去。,之,公,三、省略句,巩固练习,1、庄周家贫，故往贷粟于监河
15、侯。监河侯曰：“喏，我将得邑金，将贷子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来！子何为者耶?2、对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉?周曰诺!我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎?鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，3、君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆!”选自庄子外物,1、庄周家境贫寒，所以就找监河的官去借粮。2、鲋鱼回答说：我是东海龙王的臣子，您能有一点水来救活我吗？3、你竟然这样说，还不如早早地到卖干鱼的店里去找我吧！”,庄子家里穷，所以到监河侯那里借粮米。监河侯见庄子登门求助，爽快的答应了。他说：
16、“可以，我将要收到封邑中的收入，借给你300两银子，好吗？”庄子一脸愤怒的样子，说：“我昨天来，听到呼喊的声音，我环顾四周，看见干涸的车辙中有一条鲫鱼。我问它，说，鲫鱼啊，你是做什么的呢？鲫鱼回答说：我原来是东海海神的臣子。你有没有一升半斗水让我活命吗？我说，可以，我要去南方游说吴、越的国王，引西江水接你，可以吗？鲫鱼生气地说：我失去了平常我所需的水，我没有可生存的地方，我只要得到一升半斗水就可以活，你竟然说这些，还不如早点到卖干鱼的店铺去找我呢！”。,人有卖骏马者，1、比三旦立市，人莫知之。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。2、愿子还而视之，去而顾之，臣请献一 朝之贾
17、。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。（选自战国策 燕策二）,有个人要出卖骏马，1、一连三天站在市场上，没有人知道他的马是骏马。这人找到相马的专家伯乐说：“我有匹好马要卖掉它，接连三天呆在市上，没有人来问过。2、希望您绕着马看看它，要离去时回过头望望它，我愿意奉送一天的工钱。“伯乐就走过去围着那匹马转圈儿看了一看，临走的时候又回头看了一眼。这匹马的价钱立刻暴涨了十倍。,参考答案,1、B2、C3、D4、C 5、A6、C 7、D 8、C 9、D10、B11、D 12、C 13、D 14、C 15、B16、D18、（1）本诗以“忧”贯穿全诗，作者抒发了生活的艰辛；命途的不 顺；生命的衰老。（
18、2）首联通过描写和比喻表现了作者的百忧缠心。（3）颈联从视觉角度与听觉 角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。又这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。,作业：完成 限时跟踪训练中的逍遥游（119页）文言文阅读翻译练习。,句子语意连贯,连贯，考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言运用（语言的衔接与呼应）三个方面，还要注意语境、句式的协调一致。,考点讲解,语言的连贯首先要求事理通达，即保持话题的一致性；保持事理的逻辑性；保持意境的和谐性。其次是文理畅达，即合理安排句子的顺序，条理清晰；句式要
19、协调一致；要有必要的过渡、交待、呼应等。,可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出 门。但他父亲终于带走了他（陈述对象不一致）但他父亲终于把他带走了（陈述对象不一致）但他终于随着他父亲走了（“随”与被动状态不相符）但他终于被他父亲带走了（省略了陈述对象“他”）,D,解题思路:把握对象,下列句子中括号内的表述恰当的一组是()鲁大海四凤同母异父的哥哥，他身体魁伟，(a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，)两颊微微陷下去。,b,卢梅坡的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅 一段香”，常被人引用，借以说明。.任何人和事物都各有短长（短处和长处）.任何人和事物都各有缺憾（包含了“短处”
20、）.任何人和事物都各有千秋（长处）.对任何的人和事物都各有所爱（偏重在感情）,答案,解题思路:分析关键词,B,填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()高尚而有情趣的朋友最理想。高尚的人使人尊敬，有情趣的人使人喜欢，又高尚又有情趣的人，_，交往愈久，情感愈深。譬如新鲜的水果，_，其味其效，可谓一举两得。A人们亲而不亵，敬而不畏 不但甘美可口，而且营养丰富B使人敬而不畏，亲而不亵 不但甘美可口，而且营养丰富C人们敬而不畏，亲而不亵 不但营养丰富，而且甘美可口D使人亲而不亵，敬而不畏 不但营养丰富，而且甘美可口,B,对于爱好文科的学生，加强文科的辅导是 必要的，但是否可以忽视理科的
21、学习呢？还要不 要他们学好数学、物理、化学、和生物_ 从长远的观点看，我们认为这样做是很 不恰当的。如果我们缺乏战略眼光，在实际工作上 就可能作出错误的回答。为了使学生有合理的知识结构，我们的 回答应该是肯定的。只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说不可以。,B,解题思路:注意照应,经多日侦察，我公安人员获取了确凿证据后,。（书面语）一下子就把犯案的逮住了（口语）一举将凶犯逮捕归案（书面语）一下子就抓住了犯案的（口语）一下子就逮住了犯案的（口语）,B,解题思路:比较色彩(语体色彩,崖壁下有好几处坟地，坟前立着 的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在 江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳 烘炙成一道五彩的屏障。(雄奇壮丽)没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已 萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。(阴冷衰败荒凉)在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定 的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。(雄奇)一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。(明丽),B,解题思路:体味语境,（三）做题思路,检查陈述对象是否一致,话题是否一致,前后句式是否一致,情境是否吻合,音节是否和谐及押韵,
