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1、羚羊木雕,张之路,霹雳贝贝,疯狂的兔子,张之路，是我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集、等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。编导的电影有：,张之路,魔表,羚羊木雕鉴赏,羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。,开心词典 读准字音，看清字形抹泪 攥着 逮着玩怦怦 树杈 寒战 脸颊犄角 伤疤 兜里
2、,zun,di,png,ch,zhn,ji,m,j,b,du,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,png,ch,zun,zhn,chn,di,di,给加点字注音，并注意字形,抹布,涂抹,转弯抹角,m,m,分角色朗读，其他同学当评委。注意朗读的时候应当注意哪些细节。妈妈 爸爸 奶奶我 万芳 万芳妈,分角色朗读课文,注意朗读时的语气和情感变化，注意人物性格特点,不是,课文是以羚羊木雕为线索来展开情节的.,1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？,2、围绕羚羊木雕发生了什么事情?,查问木雕赠送木雕逼取木雕伤心难过,发生起因高潮结果,倒叙插叙顺叙顺叙,1-1617-2324-3536-38,
3、记叙的顺序,顺叙按照事件发生的先后次序来写。,倒叙把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述。,插叙在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。有助于展开情节和刻画人物。,写作小知识,这篇文章写了发生在三个时间的三件事情，其中集中写问木雕要木雕这一天的事，而对换裤子、送羚羊则是通过插叙来交代。插叙，既交代了我和万芳的情谊和送羚羊的原因，也反衬了父母对子女的不理解。在结构上，使情节更集中，行文更曲折。在内容上，更能突出中心。,3、赠送木雕这一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用？,揣摩角色,分析人物形象可以从人物的 等方面来考虑。,外貌、,语言、,动作、,神
4、态、,心理活动,分析人物形象,环境、,万芳：,仗义、明理,严厉、固执,妈妈：,“我”：,真诚、纯洁,冷漠,重财轻义、软硬兼施,软弱,重义轻财,万芳妈,婉转、冷漠、沉稳、威严,明理、慈爱、同情理解却无能为力。,爸爸,奶奶,直爽、武断、严厉,(1)我怎样才能避免这类不愉快的事情发生?(2)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?(3)作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样的?,内容探讨,1、要学会思考，有主见；2、做事情要跟大人商量了再做，自以为 是，自作主张是不对的；推而广之：遇事多商量，就可以避免许多矛盾;学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这 样也可以
5、避免许多矛盾。,给我们的启示,课文小结,本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时也说明我们做事应与人商量，考虑周全些。,（1）先声夺人式开头 作者劈头就从妈妈追问“那只羚羊哪儿去啦”写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。（2）插叙 这篇文章写了发生在三个时间的三件事情，其中集中写问木雕要木雕这一天的事，而对换裤子、送羚羊则是通过插叙来交代。插叙，既交代了我和万芳的情谊和送羚羊的原因，也反衬了父母对子女的不理解。在结构上，使情节更集中，行文更曲折。在内容上，更能突出中心。,写作参考,（）个性化人物语言 人物语言
6、生动富有个性，写对话的方式灵活多样。（）环境描写“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”这里用冷冷的月光烘托心情的哀伤、悲凉。（）反问式结尾“我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?”这里用反问句暗示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理的严重伤害。发人深省，言尽意无穷。,写作参考,辩论赛：,主题：“羚羊木雕是否应该要回来？”,辩论要求：注意观点明确，摆事实，讲道理。站在不同的角度看问题，根据自己代表的人物身份，掌握好说话的分寸。,辩论方：甲方：代表父母，主要观点为“应该要回羚羊木雕”乙方：代表“我”，主要观点为“不应该要回羚羊木雕”,论友谊,真正的友谊十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。（马克思）,投我以木瓜，报之以琼琚。（诗经 卫风）,友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨贪婪的死敌。它时刻准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。（意大利 薄伽丘）,作业设计（二选一）,1、以一物为线索，写发生在家庭中的小故事，或者同学之间的小故事，尝试运用插叙。2、对某一场面进行描写，抓住人物的语言、动作、神态及心理等刻画人物形象。,
