《《HTML说课稿》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《HTML说课稿》PPT课件.ppt（14页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、软件学院HTML语言 说课,HTML说课说课,说课内容,评价考核,学生学法,教学组织,教学资料,课程定位与教学目标,HTML说课说课,一、课程定位与教学目标,HTML是软件学院软件专业开设的专业基础课；它的前导课程是计算机基础，后继课程有ASP.NET及DotNet综合实训。HTML是描述网页的语言，是Web编程的基础。可以说，没有HTML语言，就没有万维网。软件学院软件专业定位于DotNet软件开发人才的培养。最终开发动态网站时，首先需要掌握网页设计的方法。,课程定位,HTML说课说课,一、课程定位与教学目标,总体目标：能够使用HTML+CSS制作静态网页。知识目标：了解网页设计的基础知识；
2、掌握HTML中的常用标签及相关属性；掌握CSS的构造规则及选择器；掌握在HTML中使用CSS的方法，掌握CSS设置各种网页样式的属性用法。能力目标：能够独立完成一个小型网站的网页设计任务，其中使用HTML制作网页结构，使用CSS设计网页样式。素质目标：培养色彩搭配能力，完成网页布局的设计，合理规划网站文件的存储。,教学目标,HTML说课说课,一、课程定位与教学目标,总体目标：。知识目标：。能力目标：。素质目标：。,教学目标确定的依据,HTML说课说课,二、教学资料,教材：HTML网页设计清华大学出版社选择原因：（1）该教材从HTML的基础知识开始，讲授深入浅出，理论与实践编排合理，促使理论与实
3、践教学的结合。（2）教材的实践案例和习题设计合理，为理论教学和实践教学两个环节提供了优质的素材。（3）该教材是清华大学出版社出版的高校计算机应用人才培养系列教材，定位于培养应用型人才，符合我校软件学院人才培养的要求。,教材及选择依据,HTML说课说课,二、教学资料,HTML+CSS网页设计与布局人民邮电出版社 前沿科技主编。选择原因：资深网页设计师融合多年项目经验和工作心得精心编写。,参考书籍,CSS设计彻底研究 人民邮电出版社 前沿科技主编。选择原因：深入揭示CSS设计技术，结合实际应用，充分演示如何实现精彩网页布局和效果。,HTML说课说课,二、教学资料,参考网站,HTML说课说课,三、教
4、学组织,学生情况：本课程的授课对象是软件学院的一年级学生，与计算机基础和C语言同时进行授课。软院学生普遍存在不重视理论知识的学习的情况，但喜欢操作环节，动手能力强，能够较快地接受新知识。教学构想：针对理论知识的教学，坚持与实践紧密结合，使学生在实践环节中高效地理解和掌握理论知识。课堂中倡导“以人为本”的精神，努力营造师生关系平等、轻松和谐的教学气氛，使学生爱学、乐学。在教学过程中不仅要传授学生知识，更重要的是传授学生分析问题、解决问题的方法。,学生情况及教学构想,HTML说课说课,三、教学组织,我们常说“教无定法，贵在得法”，选择恰当的教学方法可以事半功倍。启发引导法：通过提出问题的形式，引导
5、学生去思考，以层层深入、循序渐进的方式由浅到深地突破重点与难点。演示法：通过课件或老师的操作演示，使学生有了直观的感性认识，进而帮助学生理解理论知识，指导实践操作。,教学方法,HTML说课说课,三、教学组织,情感交流法：用自己的语言、肢体语言、眼神和微笑去带动学生，激发学生的求知欲望，努力营造一个师生关系平等，轻松和谐的教学氛围。激励法：根据学生回答问题或者完成实验的情况我及时给予评价，对于回答正确或者先完成实验的给予加分鼓励，提高学生参与课堂活动的积极性。归纳总结法：学生每做完一个实验我都会及时总结，并强调实验的关键点、注意点。,教学方法,HTML说课说课,四、学生学法,学生应该充分意识到自己才是学习的主体，应该采用多种方式从多个渠道获取知识，课堂听课只是其中的一种途径。学生通过教师的讲解和启发，利用其充裕的时间查阅资料对技术进行较深入的理解，按时完成教师布置的题目。,学生学法,HTML说课说课,五、评价考核,期末总评成绩=平时成绩+实训成绩+期末成绩其中：平时成绩20%实训成绩20%期末成绩60%,评价方法,Thank You!,
