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1、,日本概况,国名：东瀛、东洋、扶桑国旗：日之丸，日出之国国徽：圆形，绘有瓣黄色的菊花瓣图案，在日本天皇及皇室使用的器具上经常出现这个徽记。国歌：君之代国花：樱花国服：和服,和许多民族一样，他们崇拜太阳神,北海道,本,州,四国,九州,1 世纪前后，开始出现奴隶制国家,公元3世纪中叶，大和兴起,5世纪，大和统一日本,公元世纪下半叶开始，大和国出现统治危机,一、日本：1.日本概况：2.奴隶制国家的出现及统一：1 世纪前后，开始出现奴隶制国家；5世纪大和基本统一日本,3.大化改新：,内因,统治阶级矛盾，政局混乱,下层民众反抗,根本因素,外因：,中国隋唐先进文化影响,催化因素,大化改新的原因（背景）,大
2、和国宫廷政变,刺杀贵族权臣苏我入鹿,改革派代表中臣镰足,要求改革的中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我入鹿，拥立孝德天皇，改元大化。,标志日本从奴隶社会向封建社会转变,政治上：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。经济上：把很多贵族的土地收归国有，部民转化为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。,7世纪中期,孝德天皇,大化改新,孝德天皇,大化改新,启示：改革促进了社会进步和发展；改革是强国之路。我们进行社会主义建设要坚持走改革开放之路。,一、日本：1.自然特点：2.奴隶制国家的出现及统一：1 世纪前后，开始出现奴隶制国家；5世纪大
3、和基本统一日本3.大化改新：,背景：,内容：作用：启示：,时间：,人物：,4.日本的民族特点：,改新之后大和正式改名为日本，意为”日出之国“。,你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？,想一想,这本日本小说史上里程碑式的作品引用白居易的诗句达90余处,优雅美丽的和服是根据唐王朝的妇女服饰改良而来,日本书法（空海风信帖）,中国书法（唐欧阳询张翰帖）,从“大化改新”到1868年“明治维新”以前的1200年左右的时间，是日本的封建社会时期。由于中日两国长达两千年的交往，日本文化深受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、茶道，一直到天皇即位，都有中国文化在背后闪烁。许多在中国已经消失的文化，在
4、日本却很好地保存下来。所以要研究中国文化，必须学会日语；同样要研究日本文化，汉语也非学不可。日本人善于学习他人的先进文化和技术，并将这一特性加以发挥，创造出自己的日本文明。日本人在电器方面的研究开发就是这一民族特性的极致体现。,启示：一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。,日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界第二经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？,合作探究,回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？,动脑筋,中日交往是从东汉开始的。在唐朝双方使节往
5、来相当密切。唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。,汉倭奴国王金印,二、阿拉伯国家的建立1.地理位置、自然条件,2.创立伊斯兰教的背景是什么？,幼时随伯父经商,在希拉山洞修行，得到安拉的感召,伊斯兰教信徒传教,伊斯兰教,伊斯兰（Islan），原指“顺从”、“和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称为“穆斯林”Muslim，意为信仰安拉，服从先知的人。穆罕默德传教的目的在于通过一神信仰，把阿拉伯各个部
6、落纷繁不一的多神信仰统一起来。,为什么伊斯兰教在阿拉伯统一国家的形成中起到如此重要的作用？1.一神教的信仰，是统一国家的政治基础。（除安拉外，别无神灵。穆罕默德是安拉的使者。）2.伊斯兰教宗教+行政+军事，是统一国家的组织形式。,公元7世纪,麦加,阿拉伯半岛,穆罕默德,古兰经,麦加伊斯兰教的发源地,麦加城内的克尔白神庙,黑色陨石,每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。这些各种肤色、各个年龄段的穆斯林来自世界的各个地方。朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。,麦加大清真寺
7、,朝觐克尔白神庙的情景,据记载，克尔白早先是古阿拉伯多神教献祭的古殿，殿内树有各种神的偶像，穆罕默德在公元630年攻占麦加，保存了克尔白神庙，清除殿内外几百尊偶像，改为伊斯兰教朝拜的中心。每年伊斯兰教历12月，来自世界各地的虔诚的穆斯林到麦加朝觐时，都要围着天房游转。,7世纪初创立伊斯兰教；最初在麦加城传教失败；622年带领少数信徒出走麦地那成功，建立政教 合一的国家；（622年成为伊斯兰教元年）630年兵临麦加城下，最终与麦加贵族达成协议。（麦加成为伊斯兰教的圣地）632年病逝，阿拉伯半岛基本统一,3.建立：（伊斯兰教创立过程、阿拉伯统 一过程）,启示：逆境也可成材。在逆境中不要气馁，应该勇
8、于克服困难，勇往直前。,从穆罕默德创立伊斯兰教的过程，你认为穆罕默德的什么精神值得你学习?,一手拿古兰经，一手执剑。阿拉伯，中世纪的强者！,穆罕默德的继承者们经过一系列征服和扩张，将阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。,想一想,除了创立伊斯兰教，穆罕默德在历史上还有什么贡献吗？,阿拉伯国家,伊斯兰教,扩张旗号,有利传播,分裂,统一,扩张,多神教,（创立伊斯兰教）一神教,伊斯兰教的传播,亚洲封建国家的建立,国家：分裂 统一 扩张,宗教：创立 传播,有利于日本社会的经济发展,从奴隶社会向封建社会过渡,内容：政治、经济,实战演练,2.颁布大化改新诏书的天皇是 A.中臣 B.孝德 C.明
9、仁 D.德川 3.日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是 A.1世纪前后，奴隶制国家的出现 B.5世纪大和国统一日本 C.7世纪中期，大化改新 D.19世纪中期，明治维新,1.在历史上，日本曾向中国学习，大化改新是仿效中国当时的A.大清制度 B.西汉制度C.秦朝制度 D.隋唐制度,4.七世纪中期的日本进行了一场影响深远的改革，这一改革在政治方面的主要内容是A.把很多贵族土地收归国有 B.国家定期把土地分给农民耕种 C.建立中央集权的天皇制国家 D.国家向农民收取赋税,5.上一题所说的改革之所以能够成功，根本原因是A.皇子的英勇 B.掌权的大贵族不得人心 C.改革派势力强大 D.奴隶制已无法适应当
10、时的社会,6.大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为A.建立中央集权的国家 B.把部门转为公民C.废除世袭制，以才选官D.把土地分给农民耕种，收取赋税,7.日本实行大化改新根本原因是A.日本四分五裂，人民要求改革 B.落后的奴隶制严重的阻碍了日本的发展C.改革派积极倡导D.孝德天皇掌握实权,材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二：农民必须向国家交谷（租）；农民必须给国家服劳役（庸）或纳布代服役；农民必须向国家交土产（调）。男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。请回答：材料一和材料二是什么法令规定的？以上法令是哪个国家进行政治改革的内容？这次改革是效法哪个国家的制度？有何历史意义？,“大化改新”诏书。日本。中国隋唐的制度，是日本从奴隶社会向封建社会 过渡的标志。,
