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1、第三章 传媒与人的社会化,第一节 人的社会化概述,一、内涵：社会化：一是在社会中通过学习活动，掌握新的知识、技能和规范；二是个人积极地参与社会生活，介入社会环境，参加社会关系系统，再现社会经验。总之，社会化就是作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。,第一节 人的社会化概述,二、类型初级社会化次级社会化再社会化,第一节 人的社会化概述,三、社会化的基本内容1、习得基本的生活知识2、内化社会的行为规范3、掌握劳动的职业技能4、确立时代的理想信念5、获得社会角色6、其他方面的社会化,第一节 人的社会化概述,四、社会化的历程人与社会互动的角度：1、个人发展的终身性2、社会发展的连续性人生命
2、周期角度：婴儿、学前、学龄、青春、青年、成年、老年、死亡与濒临死亡,社会作为一种不同于私人世界和国家的领域，它的兴起促成了三块不同的核心问题域：个体的社会化，知识的理性以及权力的合法化。社会化理论是处于第一位的。（布赖恩特纳社会理论指南）,第二节 传媒对人的社会化的影响,一、影响人社会化的传媒形式从语言到物质媒介；由印刷媒介到电声、影像媒介，如报纸、杂志、书籍、广播、电视、电影、互联网，传媒的形式日益扩展。,一项调查如果将你隔离起来生活2-3个月，下面四种物品一件也不具备，那么你将首先选用哪一种？电视机、新闻、电话、冰箱,调查结果,37%的人选电视机20%的人选新闻16%的人选电话14%的人选
3、冰箱12%的人弃权（日本NHK广播局社会理论调查所调查报告数据）,动画片对青少年社会化的影响,二、传媒对人的社会化的影响特点,1.双重性：既有正面影响，也有负面影响。2.形象性：人际传播的沟通手段、组织传播的内部互动以及大众传播依靠形、色、声、情的具体内容表达人们的社会态度、生活方式等，对受众产生暗示，具有易感染力。,二、传媒对人的社会化的影响特点,3.介入性：协调公众的意愿、行使社会管理和控制，传递社会规范和作用，改变和形成大众文化，对人的社会化有明显的介入性。4.渗透性：信息所传达的社会规范和道德准则不会在短时期内消化接受。,三、传媒影响人的社会化进程的机制,1、传媒对人的态度的影响（1）
4、社会认知个人对他人、对他人的行为及其规律的感知与认识。社会认知最初是社会知觉，然后形成社会印象和社会判断。从而完成认知过程。,（2）社会感情包括情感和情绪，在社会化过程中获得的主观体验和感受。（3）社会动机驱动人的社会行为的基本力量。社会认知、社会感情、社会动机构成了社会态度。,三、传媒影响人的社会化进程的机制,三、传媒影响人的社会化进程的机制,2、传媒对人的行为的影响 社会学习论的解释（1）通过媒介获得榜样行为特征。（2）与榜样行为认同。（3）意识到榜样行为的功用。（4）在相同情境下记起了榜样的行为。（5）重演榜样的行为，发挥预期的作用。（6）榜样行为进一步强化。,三、传媒影响人的社会化进程
5、的机制,2、传媒对人的行为的影响霍曼斯交换理论的五个命题：（1）成功命题：某人的某一行动越是得到回报，此人越是可能采取行动。（重复能获得回报的行动）（2）刺激命题：某一刺激、一系列刺激发生后，行动得到了回报，那么目前的刺激越是相似，此人则越可能采取这一行动。,三、传媒影响人的社会化进程的机制,（3）价值命题：某人的某行动后果对他越有价值，他越可能采取这一行动。（4）贬值饱和命题：某人近期内越经常接受了某一回报，该回报在未来对他的价值越小。（5）寻衅赞同命题：某人的行动未能获得预期回报，或带来惩罚，此人会愤怒，采取寻衅行为，而这种行为后果对他来说更有价值；若行动获得了预期回报，未招致预期惩罚，此
6、人会采取赞同行为，这类行动后果也更有价值。,三、传媒影响人的社会化进程的机制,2、传媒对人的行为的影响卡茨：受众使用媒介的行为，很大程度上是由他们的需求和兴趣决定的。五点假设：（1）受众是主动的，使用传媒是有特定目的的，而非漫无目标的。（2）在大众传播中，需要靠受众把媒介的使用和需求满足联系起来。,三、传媒影响人的社会化进程的机制,（3）各类传媒信息来源展开竞争，以求满足受众的需要。（4）从受众个别提供的资料推断他们的使用满足目的。（5）对于传播的文化意义，拒绝任何价值判断，而由受众自己去判别。,四、传媒与人的现代化,1、人的现代化内涵现代化是走向现代的过程，现代性是已经现代化的性质及状态。学
7、者的观点：布莱克：现代性运用于表述那些在技术、政治、经济和社会发展诸方面处于最先进的国家所共有的特征。现代化是社会获得上述特征的过程。,四、传媒与人的现代化,1、人的现代化内涵艾森斯塔德：现代化以及追求现代性的热望，或许是当代最普遍和最显著的特征。德赛：现代化概念力图描绘人类社会的一个过渡时期，从而将社会环境建立在富足和合理的基础上；现代性代表着事物唯一的最后状态，每个人都应该模仿。,四、传媒与人的现代化,1、人的现代化内涵：罗荣渠：现代化是一种心理态度、价值观和生活方式的改变过程。是这个历史时代“文明的形式”。,四、传媒与人的现代化,2、英格尔斯对现代性内容的划分：（1）乐于接受新的生活经验
8、、新的思想观念和行为方式（2）准备迎接社会的变革（3）思路开阔、头脑开放（4）强烈的个人效能感（5）有计划性（6）尊重知识（7）注重现在和未来，守时惜时,四、传媒与人的现代化,2、英格尔斯对现代性内容的划分：（8）可依赖性和信任感（9）重视专门技术（10）对教育的内容和传统的智慧敢于挑战（11）相互了解、尊重和自尊（12）了解生产及其过程,四、传媒与人的现代化,3、传媒与人的现代化的关系（1）在现代性方面，后期的社会经验比早期更为重要，尤其是职业和大众传媒的影响程度和范围。（2）传媒促进了人的现代化进程。（3）人们利用大众传媒为自己参与社会而服务，在互动中学习现代性知识，实现观念和价值观的现代化。,思考：以金融危机下返乡农民工群体为例，如何利用传媒改变农民工的前定价值观，实现新时期的价值观转变？,
