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1、美国联邦政府结构示意图,分权与制衡,第7课 启蒙运动,课标解读：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点;概括启蒙运动对人文主义思想的发展,一、启蒙运动兴起的背景,14-16世纪,文艺复兴,成长中的资产阶级,萌芽,17-18世纪,资本主义,成熟的资产阶级,进一步发展,启蒙运动,一、启蒙运动兴起的背景,（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大,（2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐,物理：1687年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。,化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学,生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说.,科学仪器，特别是望远镜和显微镜，在17世纪的研究中已经应用得
2、十分广泛,天文：伽利略证明了哥白尼“日心说”的正确性,自然科学的进步,科学技术的进步使得人开始用科学方法取代宗教信仰作为理解世界的途径。也使人们逐渐摆脱了对宗教和神学的迷信。,一、启蒙运动兴起的背景,（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大,（2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐,（3）自然科学的进步,一、启蒙运动兴起的背景,（1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大（2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐（3）自然科学的进步（4）文艺复兴的影响,二、启蒙运动的概况(1718C),1.历程：兴起：高潮：扩展：,英国,法国（伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭）,其他国家（康德）,4.启蒙运动的主要主张：,抨击教会的权威
3、和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等,2.斗争的矛头：,封建制度及天主教会,3.核心思想：,“理性”,5.性质：,是1718世纪西欧资产阶级以理性为武器反封建的第二次思想解放运动。,三、感受理性之光 启蒙思想家及其主张,法国,伏尔泰,孟德斯鸠,卢梭,德意志,康德,都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由平等,相同点：,四.影响,1.是一次空前的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，冲击了欧洲的封建专制统治；2.影响了法国大革命；3.鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争；4.启蒙思想成为人类追求解放的精神武器，推动了人类历史发展的进程。,启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的
4、思想有什么相同和不同？,课堂探究,相同：,都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。,不同：,启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展,是资本主义萌芽的产物主要反对教会对人的束缚,是资本主义发展的结果对世俗的君主专制制度提出了批评,提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福。,提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会。,推动科学事业的发展，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮,打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮。,比
5、较启蒙运动与文艺复兴有什么相同和不同？,说一说,相同：,都注重了人的价值，宣传人文主义精神；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。,文艺复兴和启蒙运动的比较 不同点,背景,文：启：,文：启：,文：启：,文：启：,14-16世纪资萌芽时期,17-18世纪资进一步发展,资发展和资产力量有明显的差异,地区,意大利欧洲,英国法国欧洲,中心,意大利,法国,内容,矛头：天主教会；,未形成成熟的政治理论和思想体系；,批判旧秩序；,矛头：天主教会、封建制度,形成比较完整的思想体系,提出了资产理想社会的蓝图,影响,文：启：,冲击了封
6、建专制及其精神支柱天主教会，为资产革命作了思想和理论的准备,把人、人性从宗教束缚中解放出来，对启有直接影响作用，推动了人们的思想解放和文化科学事业发展,1.启蒙运动兴起的根本原因是 A.资本主义的发展 B.自然科学的发展 C.文艺复兴运动的影响 D.英国资产阶级革命的影响,3.启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了（）A.封建专制统治的腐朽和黑暗B.发展商品经济和对自由劳动力的要求C.封建统治已经陷入全面危机D.封建教会的权威地位发生严重动摇,5.启蒙学说发展了人文主义，主要表现在()A反对教权主义和蒙昧主义 B宣传天赋人权C提倡自由平等 D主张建立法治社会,材料：难道农民的儿子生来颈
7、上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。-伏尔泰语录思考：材料一体现出伏尔泰所构建的未来的理性王国是什么样子的?有何进步意义?,材料：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。-盂德斯鸠罗马盛衰原因论思考：材料体现了盂德斯鸠所认同的资本主义国家理想蓝图是怎样的？有
8、何影响？,“我不同意你所说的话,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利.”,伏尔泰,1.猛烈抨击；,2.反对，倡导；,3.提倡、；,4.相信法律应以 为出发点，法律面前。,主张：,代表作,哲学通信,路易十四时代,天主教会,君主专制,君主立宪制,“天赋人权”,自由平等,人性,人人平等,“绝对的权力将导致绝对的腐败。”,孟德斯鸠,代表作,论法的精神,主张：,1.反对，提出 学说；,2.法律不能违背，法律应该是 的体现,君主立宪制,“三权分立”,人的理性,理性,否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础,“人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“
9、共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。”国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。,“天赋人权”、“人民主权”、“社会契约论”；,人类不平等的根源是财产的私有,人非工具-人不是他人的工具，而是自身的目的，换句话说，人应当把人当人看。人应该尊重别人的感受，而不是视他人为便利自己的工具。,纯粹理性批判,康德,代表作,主张：,启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判断；强调人的重要性，提出人就是人；相信主权属于人民，自由平等是天赋人权，但要自律，不能妨碍他人且只能在法律范围内,理性,【含义：指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力】,反对：专制、愚昧（迷信和无知的黑暗时代）,追求：民主、科学、自由、平等、法治（理性和智慧的光明时代）,
