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1、1304121主题班会,xx学校1304121班主题班会,安全责任 重于泰山,校园安全问题，刻不容缓！,从整体上看，每年全国各地上报的各类中小学校园安全事故中，61.61%发生在校外，主要以溺水和交通事故为主，两类事故发生数量占全年各类事故总数的50.89%，造成的学生死亡人数超过了全年事故死亡总人数的60%。其中，交通事故导致受伤人数最多，占全年受伤总人数的45.74%。溺水事故发生的主要原因是中小学生安全意识淡薄，暑期和节假日到非游泳区域游泳导致事故发生。交通事故发生的主要原因是驾驶员违规驾驶。,学生应注意的安全事项包括：,1、交通安全2、校内外活动安全3、消防安全4、食品卫生安全5、家居
2、社会安全,一 交通安全,（一）不良的交通习惯（二）中学生骑自行车的问题（三）中学生交通事故发生的原因（四）正常的行路常识（五）正常的骑自行车常识,一、不良的交通习惯,1.不走人行横道，不靠路右边走2.不走人行横道、天桥，随意横穿马路。3.不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。4.在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。5.穿越、攀登、跨越道路隔离栏。,交通安全，岂是儿戏！,二、学生骑自行车的问题,1.未满12岁的儿童独自骑车。2.在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。3.骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。4.转弯不减速，不打手势。5.在路口闯信号。6.骑车双手离把。7.追逐打闹，三五并行。8.
3、手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。9.骑车载人,三、学生交通事故发生的原因,1.缺乏交通安全意识。2.缺乏交通安全知识。3.缺乏交通安全责任感。4.存在麻痹思想。5.存在侥幸心理。,四、正常的行路常识,1.走人行道，靠路右边走。2.横过车行道，要走斑马线，或走天桥。3.要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）4.上下汽车要避让过往车辆。5.不在马路上逗留、玩耍、打闹。,五、正常的骑自行车常识,1.不要骑有故障的车。2.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。3.横穿马路最好推车行驶。4.转弯时减速慢行，观察并打手势。5.不要双手离把，不并肩行驶。6.骑车不打闹，追逐。,文明守法，安全出行!,
4、二、校内外活动安全,1.体育活动安全 2.学校集会与集体活动安全 3.校内活动安全 4.校园暴力,一、体育活动安全,体育老师要讲清体育活动安全。活动课老师不得离开。学生不做不安全的活动。在无人保护下不做危险活动。,二、学校集会与集体活动安全,可能发生的伤害：中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息等。上下楼梯不要拥护、礼让慢行。不互相追逐疯打。不开无味的可造成伤害的玩笑。,历年来的校园踩踏事故,年月日晚时许，湖南省湘乡市私立育才中学学生晚自习结束下楼时，由于几个“调皮”男生故意堵住楼梯口而导致了一起死亡人，伤余人的校园恶性楼梯踩踏事故年月日，四川省通江县某镇中心小学晚时晚自习结束，在学生下楼过程中电灯突然
5、熄灭，此时一学生恶意高叫“鬼来了”，随即有多人跟着喊“鬼来了”而引发混乱，争相下楼中造成推挤叠压致学生死余伤。年月，内蒙古某中学竟发生亡人，伤人的罕见“楼梯惨案”。年初的陕西一学校和年月的湖北宣恩县李家河乡学校也发生过楼梯间拥挤踩压致学生死伤的情形。,三、校内活动安全,1.严禁学生擦楼房外窗玻璃。做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。2.学生实验安全 学生必须严格遵守实验规则 3.学生住宿安全 不得允许非住宿人员入住宿舍。不得私自接用电器电线。不得疯疯打打。不得将贵重物品带入宿舍。不得在宿舍使用蜡烛。,四、校园暴力,1.不携带刀具，镀锌管等危险工具进入校园2
6、.不携带外来人员和社会闲杂人员进入校园3.不打架斗殴，礼貌待人4.共同抵制校园暴力,2010年3月23日早上7点24分，南平实验小学门口发生一重大凶杀案，当场死亡3人，送医院救治10人，抢救无效后又死亡5人，嫌犯郑民生当场被抓。2010年4月12日16时30分左右，广西合浦县西场镇西镇小学门前约400米处，杨家钦用菜刀连砍7人，造成一名8岁男孩和一名80岁老妇死亡，另有两名小学生、一名学龄前女童及两名村民受伤。2010年4月28日15时，陈康炳混入广东省湛江雷州雷城第一小学，持刀砍伤15名学生和一名为保护学生而与歹徒搏斗的老师。4月29日，江苏泰兴，徐玉元在幼儿园内持刀砍伤32人 2010年4
7、月30日，山东潍坊男子王永来骑摩托车携带铁锤、汽油，强行闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学前班学生，然后点燃汽油自焚。王永来被当场烧死，5名受伤学生目前无生命危险。2010年5月12日上午8时左右，48岁的陕西省南郑县圣水镇林场村村民吴焕明持菜刀闯入该村幼儿园，致使7名儿童和2名成年人死亡，另有11名学生受伤，其中2名儿童伤势严重。死亡的7名儿童为5男2女，2名成人为幼儿园教师吴红英及其母亲。犯罪嫌疑人吴焕明行凶后返回家中自杀身亡,三、消防安全,消防安全教育的工作方针：“预防为主，防消结合”胡主席指示：“隐患胜于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。,（一）中学生的消防知识 发生火灾的原因,1.用火
8、不慎发生火灾。蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶 2.用电不慎发生火灾。电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障 3.用油不慎发生火灾。油加热温度过高、容器滴漏 4.燃放烟花爆竹。5.吸烟乱扔烟头。6.玩火。,不玩火,不玩弄电器设备.,明火照明时不离人,不要用明火照明寻找物品.,不乱接乱拉电线,电路熔断器切勿用铜、铁丝代替.,不吸烟.,不用电器烘烤衣物。,不能随意倾倒液化气残液。,不可存放超过0.5公升的汽油、酒精、等易燃易爆物品。,切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。,一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用备有的简易灭火器材，采取有效措施控制和扑灭
9、火灾。,发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。,家了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线。,不要贪恋财物，逃命要紧。,受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。,穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。,身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。,窗外着火,门已发烫时,千万不要开门,以防大火蹿入室内.要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝,并泼水降温.,千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃生自救;也可用绳子或把床单、被套撕成条状连
10、成绳索;紧栓在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上,用毛巾、布条等保护手心,顺绳滑下;或下到未着火的楼层脱离险境.,若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号,等待救援.,(二)火灾的预防,1.家庭防火：安全使用炉火。安全使用液化器。安全用电。少年儿童不要玩火。燃放烟火爆竹要注意场所。2.学校防火：严禁学生携带烟花爆竹入校。不要乱烧废物。实验用的易燃物品要妥善使用。经常检查电器。设置消防器材，不破坏消防器材。宿舍的安全防火。3.公共场所防火 学生要做到：不携带烟花爆竹到公共场所。不准玩与火有关的游戏。不准学生在山林野炊。,灭火基本知识,1.隔离法：将
11、着火物移开，不与其他物品接触。2.窒息法：隔离空气接触火，用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。3.冷却法：用水、灭火器将火冷却。4.报警：火警电话119。报警要报清失火地点街道名称。火灾自救与逃生 学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。5.井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。6.弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。7.冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。8.楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。9.身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。,四.卫生防病饮食安全,（1）养成良好的饮食习惯。吃东西时不要狼吞虎咽；吃东西时不要同时做别的事情，更不要相互
12、追逐、打闹；一日三餐定时定量，不暴饮暴食。（2）养成吃东西以前洗手的习惯。人的双手每天干这干那，接触各种各样的东西。会沾染病菌、病毒和寄生虫卵。吃东西以前认真用肥皂洗净双手，才能减少“病从口入”的可能。（3）生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵，还有残留的农药、杀虫剂等，如果不清洗干净，不仅可能染上疾病，还可能造成农药中毒。（4）不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多，其中有的含有对人体有害的毒素，缺乏经验的人很难辨别清楚，只有不随便吃野菜、野果，才能避免中毒，确保安全。（5）不吃腐烂变质的食物。食物腐烂变质，就会味道变酸、变苦；散发出异味儿，这是因为细菌大量繁
13、殖引起的，吃了这些食物会造成食物中毒。（6）不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格，食用、饮用会危害健康。（7）在商店购买食品、饮料，要特别注意是否标明生产日期和保质期，不购买过期食品饮料。不食、饮过期食品饮料。（8）不喝生水。水是否干净，仅凭肉眼很难分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝开水最安全。,五、个人家居安全,1.安全用电。2.雷雨时不要打电话。3.个人在家要关好门窗。4.对陌生人来访不要随便开门。5.陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊。（打110电话）6.外出游玩要告诉家长行程去处。7.陌生人称家中有急事，要先打电话与家长联系落实。8.不单独与陌生人同乘无人看管电梯。9.不把家中钥匙挂在胸前。10.不搭乘陌生人便车。11.开车的陌生人问路要保持距离。12.不要盲目从高处跳下。13.不要在阳台、走廊把身体探出太多。14.不要盲目模仿电视武打危险动作。15.不玩发射撞击玩具。16.做家务要防烧伤、烫伤,1304121主题班会结束,谢 谢,
