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1、神奇的眼睛教材分析,【教材的内容与地位】本节是以光的折射、透镜成像和眼睛为基础的一节课，首先介绍的常见而熟悉的放大镜，然后介绍的复杂一点的显微镜和望远镜以及照相机和投影仪，并从科技发展的角度介绍了电子显微镜和射电望远镜等非光学的、但比光学仪器功能更强大的仪器.本节教学内容是对透镜成像的应用和延伸，通过学习本节内容使学生关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步。,【教学目标】1.知识与技能：了解放大镜、显微镜、望远镜、照相机和投影仪的用途和光学结构；2.过程与方法：经历望远镜、照相机模型的制作过程，了解其成像原理；能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征，简单比较物到透镜的距离与像到透镜的距
2、离，尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力,3.情感态度与价值观：通过模拟显微镜、望远镜的制作和使用，获得成功的喜悦，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；初步建立将科学技术应用于实际的意识,【教学重点、难点】1、放大镜、照相机、投影仪的成像原理。2、显微镜、望远镜的模拟实验。【教学策略】教法：观察、模拟实验、小组合作学习法。,学法：1、引导学生收集资料、观察实验、交流学习结果。2、课堂展开小组讨论，学会合作学习。3、引导学生自制显微镜、望远镜，在动手中学会学习,复习巩固,【教学流程】,实验观察,分析归纳,展示交流,拓展延伸,【教学过程】复习回忆 凸
3、透镜的成像规律：,活动1：一、放大镜 1、用擦镜纸垫着摸镜面，它中间_、边缘_，它是_镜。2、用凸透镜观看课本上的字，并不断改变字体与凸透镜的距离，思考：（1）你看到的字体有什么变化：(注意比较像的大小、倒正、虚实)（2）文字离凸透镜多远才观察到正立、放大的像？,填一填放大镜的原理：当物距_时，成的是_、_、的_像。,填一填常见光学显微镜的目镜和物镜都是_镜。用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。,活动2：显微镜在光具座上放两个焦距不同的凸透镜，焦距长的作为目镜，焦距短的作为目镜，固定好物镜，把教材上的文字或图画作为观察对象，使其放在物镜的焦距和二倍焦距之间，慢慢调整目镜的位置，直
4、到观察到清晰地像。观察到的像的性质是：立、的像（填“放大”或“缩小”）,介绍你收集到的有关显微镜的材料：,填一填：_能使很远的物体成像在眼前，就象物体被拉近了，其跟显微镜相似，也是由_镜和_镜组成。,活动3在光具座上放两个焦距不同的凸透镜，焦距短的作为目镜，焦距长的作为目镜，固定好物镜，用窗外远处的景物作为观察对象，慢慢调整目镜的位置，直到观察到清晰地像,你观察到的窗外远处的景物。（填“放大”或“拉近”）,介绍你收集到的有关望远镜的材料：,活动4,利用教室的窗户或窗外的树木等景物作为光源，慢慢调整凸透镜和光屏的距离，直到在光屏上得到清晰地像，观察像的性质。在光屏上得到 立、的像（填“放大”或“缩小”）填一填照相机的镜头相当于一个_镜，胶卷相当于_。其工作原理是：当物体位于凸透镜的_之外时，成_、_的_像。,活动5：观察投影仪的成像的特点去掉投影仪上面的平面镜，将一张带有箭头放入投影片放在载物台上，观察其成像的特点：立、的像（填“放大”或“缩小”）安装好投影仪上面的平面镜，要使所成的像变大，应怎样调整投影仪和银幕以及投影片和凸透镜的距离？,
