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1、小班音乐游戏,找个朋友碰一碰,设计意图,在幼儿园里，经常看到老师和小朋友以及小朋友和小朋友之间，会出现身体上的接触，如拉拉手、抱一抱等亲热动作。而孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅充满了趣味性，还给孩子音乐的享受。所以我设计了这节音乐活动“碰一碰”，希望幼儿在愉快的音乐游戏中感受与同伴身体接触的快乐，同时也了解身体触碰应该是友好的，而不是攻击性的。,教学目标,根据小班幼儿的年龄特点和他们的表现欲望，我确定了以下具体目标：（1）情感目标：鼓励幼儿积极参与音乐活动，体验音乐 地节奏感和与同伴碰触的快乐。(2)认知目标：帮助幼儿熟悉身体各部位名称，掌握歌 曲的旋律、节奏，知道怎样碰才是友好的。（3）能
2、力目标：通过游戏激发幼儿对音乐游戏地感知力，增强交流合作能力。,活动重难点,活动重点：熟悉身体各部位名称，掌握歌曲的旋律、节奏，知道怎样碰一碰是友好的。活动难点：鼓励幼儿积极参与音乐活动，体验音乐地节奏感和与同伴碰触的快乐。,活动准备,（1）物质准备：玩偶两个、歌曲磁带。（2）知识准备：幼儿已熟悉歌曲旋律。,教法和学法,在整个活动中，我主要运用了双主体互动模式，提问启示法，激趣游戏法等教学方法来引导幼儿学。还让幼儿通过模仿法、观察法、实践法等各种学法来学习游戏。,活动过程,第一环节：创设宽松的音乐活动氛围。1、复习律动请你像我这样做重点：愿意跟着老师愉快地动起来。,2、复习歌曲谁在叫。目的是让
3、幼儿能够用自然的声音唱，不叫喊，并且能大胆的表述自己的想法，用自己喜欢的小动物替换小猫。,引导：有两个朋友也想和你们做游戏，欢迎吗？（出示玩偶）引导幼儿有礼貌地打招呼。（音乐起）在音乐伴奏下，让幼儿欣赏玩偶表演。1、提问：他们在干什么？它们到底是怎么玩的？2、小动物碰来碰去玩得真开心，他们是怎么碰的呢？语言 要求：以X X碰X X的歌词贯穿。动作 要求：随旋律欢快地、大胆地表现。指导语：找你身边的朋友来碰碰看，好吗？,第二环节：引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。,3、探索不同的用身体接触的方法 指导语：（以小动物身份）和我的好朋友一起做游戏真开心，你们有没有好朋友？你想找他做游戏吗？想想看，找朋友的时候，还可以哪里碰哪里？,本环节指导重点：以语言辅助动作，给幼儿以多通道的感受，推动幼儿融于游戏之中。,第三环节：完整进行音乐游戏，进一步体验接触的乐趣 指导语：谁愿意和老师一起去找朋友玩？你们说这一次碰哪里？根据幼儿的回答，大家一起听音乐愉快地游戏。,本环节重点：注意引导个别幼儿，使每一个幼儿都能产生愉快的情绪体验。,活动延伸,幼儿交换朋友，大胆表现。指导语：我们去找更多的朋友玩好吗？,家,谢,谢,大,
