《《滑轮组复习课》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《滑轮组复习课》PPT课件.ppt（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、滑轮组复习课,第四课时,进行探究：,1 如图所示的滑轮组中的甲轮是什么滑轮，乙轮是什么滑轮？若不计滑轮的重及摩擦，则（1）已知物体重12N，绳端所用拉力多大？（2）若实际测得绳端的拉力F/为5N，则所吊起的物体重G/多大？（3）物体被吊高0.3m，则绳端向上拉动多少m?,力的关系,提升重物：不计轮重和摩擦,不计摩擦,平移重物：,不计轮重和摩擦,距离关系：,S=nh S=nS物,1、10重庆如图简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同重物时，最省力的是（）,A,2、小勇用图示滑轮组拉着物体匀速前进0.2m，则绳子自由端移动的距离为 m。若物体与地面的摩擦力为9N，则他用的力是 N。不
2、计摩擦。,0.6,3,10贵州如图所示的各种情况中，用同样大小的力F将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，物重最大的是,C,图1,F1,F2,F3,图2,图3,分别用如图所示的滑轮组匀速提起同一重物时所用的拉力分别为F1、F2、F3，若不计滑轮重和摩擦，这三个拉力按从小到大排列的顺序为-,F2、F1、F3,如图是滑轮组的实验装置，钩码总重6N。实验时要沿（）方向匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为（）N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动（）cm，不计摩擦，动滑轮重（）N。,竖直向上,2.4,24,1.2,起重机械在汶川的救援过程中，发挥了重要的作用。如图，吊臂上的滑轮组，如果吊板
3、被匀速提高10 m。则F 移动的距离是多少？,图6,30m,滑轮组的设计,例题、人站在二楼阳台上，要将楼下700N的重物拉上来，绳子的最大承重是300N，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少(滑轮重及摩擦不计)?,如何设计滑轮组？,1、确定绳子的股数n,2、确定定、动滑轮的个数,3、绕法,如何确定绳子股数,1、根据S与h的关系确定2、根据G与F的关系确定,滑轮组内部结构无法看到，但看到F拉着绳子移动5m时，物体G上升了1m.若滑轮重和摩擦均不计，要提起500N的重物，所需的动力至少为多少？画出装置。,10山东如图装置绳重及摩擦不计。装卸工人将重为800N的货物提至高处，人对绳的拉力F1为500N，货物在1min内匀速上升了5m。画出绕法;求出动滑轮重；自由端移动距离。,10广州如图人以600N的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端向下移动了1.5m、重物匀速上升了0.5m，动滑轮重60N。不计摩擦。求：被吊起的重物质量多大？按题意画出滑轮组的绕绳,画一个滑轮组，使拉力是物体重G的1/3，人的拉力方向向下，要求所用的滑轮最少。（不计滑轮重力和摩擦力）,G,F,答案如右图所示,10四川广安请用笔画线代替绳子在图示的滑轮组上画出最省力的绕线方式。,
