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1、第四单元 科学教育类影视片,科学、教育，轻松认知，学海畅游.,认识世界的钥匙,教学目标,能力目标1学会鉴赏科学教育类影视片。2总结科学教育类影视片鉴赏的方法。3能够从经典的科学教育类影视片的中找出精彩看点。,知识目标1掌握科学教育类影视片的内涵与特点。2了解科学教育类影视片的历史与现状。3了解科学教育类影视片的类别。,名言集萃,科学或科技听起来是一个很硬的词，但事实上我们在做科学节目的时候，脑子所想的不是科学是怎样地严肃，而是我们要给观众讲的是个故事，让观众进入故事当中，再顺便告诉观众，这个故事恰好和某个科学领域相关。-英BBC制片人及导演 约翰林齐,点击核心,认识世界的钥匙 科教片,内涵,科
2、学教育类影视片简称科教片，是指运用影视艺术手段传播科学文化知识、宣传科学思想方法、赞扬科学业绩、启发科学精神的影视作品。,内涵,从广义上看 科教片属于纪录片,从狭义上看科教片又不同于纪录片,纪录片的底线是真实，即便讲故事，也应是真实的故事。,科教片的底线是科学，即便讲故事，也不允许违背科学。,内涵,对观众而言，引起他们对科学的兴趣远比空洞的科学说教更有意义，科教片的生命力在于深入浅出、寓教于乐。,特点,科教片中含有丰富的科学内容，这些内容要严谨、准确、客观、真实，任何虚构的成分都会影响科教片的质量。,严谨的科学性,特点,科教片的科学内容不仅包括科学知识，还包括科学方法、科学业绩、科学精神等；即
3、便是科学知识，也有自然科学、社会科学和人文科学之别。,严谨的科学性,特点,众多影视类型中，科教片是最重视教育性的。科教片的教育性是隐藏在艺术作品中潜移默化地传达给观众的，这就是人们熟知的寓教于乐。,鲜明的教育性,特点,科教片允许甚至鼓励通过故事结构、趣味表现、悬念手法、视听冲击来吸引观众，以达到鲜明的教育目的。,鲜明的教育性,特点,科教片在艺术性方面的要求决不亚于故事片，有时甚至更需要艺术性。,丰富的艺术性,特点,科教片的画面讲求精美、简洁和别致。科教片为了揭示科学知识奥秘，比其他片种更多地使用各种特殊表现手段，如动画、模型、特技、放大摄影、显微摄影、缩时摄影、延时摄影、内窥镜摄影等。,丰富的
4、艺术性,特点,声画结合也是科教片的一大艺术特点，解说和音乐被融入精美的画面中，科教片才更具有表现力和传播力。科教片往往集合了所有艺术所能运用的形式，从声音、画面和情节等方面向人们展现了科学探索的壮丽画卷。,丰富的艺术性,历史与现状,1928年 法国 让班勒维 章鱼，科学电影研究所，拍摄了几十部科教片。20世纪中后期 科教片因电视的兴起而得到长足的发展，从单部作品到系列片，从栏目到频道。英国广播公司BBC（British Broadcast Company）制作的科教片代表了世界最高水平，法国和美国的科教片制作技术也居世界前列。,脉络,产生与发展,1918年，商务印书馆影片部摄制系列片，还不能称
5、之为科教片1953年以前，统称教育片，自1953年起才称科教片1948年，东北电影制片厂摄制我国第一部科教片预防鼠疫1954年，淡水养鱼是新中国第一部在国际上获奖的科教片60年代，三大科教电影制片厂（上海科学教育电影制片厂、中国农业电影制片厂和北京科学教育电影制片厂）,中国,产生与发展,栏目百家讲坛走近科学健康之路人与自然探索发现科技之光,趋势,频道中央电视台科教频道北京、内蒙古、贵州、河北、河南、辽宁、浙江等地方电视台也成立了科教频道。,产生与发展,奖项,联合国教科文组织儒勒凡尔纳奖贝尔格莱德国际科教片电影节西班牙隆达国际科教电影节德黑兰国际教育电影节北京国际科教电影节我国的金鸡奖、百花奖、
6、华表奖等均设科教片奖,类别,类别,类别,类别,类别科学普及片,科学普及片是科教片的主要类型，担负着向广大人民群众普及科学知识的任务，要求在题材的选择上和创作的处理上适应广大观众的理解和需要。,类别科学普及片,工业片车床的喜悦农业片保养耕牛医药卫生片乳牙的保护社会教育片幼儿家庭教育历史文化片圆明园军事科学片外国火力宇宙天文片宇宙与人体育片中国武术基础知识片扬子鳄,类别技术传授片,技术传授片也称技术推广片，它担负着向人民群众推广和传授与生产及生活有关的科学技术的任务。,这类影视片有特定的观众对象，如工人、农民等。在摄制上要求把所表现的科学技术问题讲清、讲透，使观众看懂、听懂，学得会，用得上。,教学
7、片是在课堂上或其他教学场所使用的科教片类型。在摄制上，力求调动影视艺术表现手段，满足教学要求，达到教学效果，完成教学目的。如计算机自动绘图、学游泳、节育手术、昆曲表演艺术教材等。,类别教学片,科学研究片是专为协助某项科学研究工作而摄制的科教片类型。在制作上，不要求结构上的完整与艺术上的生动，但要求真实、清晰。如裸小鼠与肿瘤研究。,类别科学研究片,科技杂志片是一种新闻性的科学技术期刊片，及时报道和反映中国科技界出现的新技术、新材料、新工艺、新产品等新的科技成果与日新月异的新面貌。如：上海科技电影制片厂的科学与技术。,类别科技杂志片,类别电视频道,中央电视台科教频道北京电视台科教频道山西电视台科教
8、频道广西科教频道重庆电视台科教频道内蒙古电视台科教频道河北电视台科教频道美国Discovery频道,动物世界 人与自然发现之旅 百家讲坛走近科学 科技之光,类别电视栏目,科教片的分类是十分复杂的问题，尽管学术界一直在探讨这一问题，但目前为止还没有形成定论。随着科教片的不断发展，会有更多的类型应运而生。,类别,迷你影院,圆明园,迷你影院基本信息,片种：科教片 纪录片 年代：2006年 片长：90分钟出品：北京科学教育电影制片厂 广西电视台总导演：薛继军导演：金铁木编剧：金铁木摄影指导：温德光作曲：戚小源,迷你影院基本信息,本片荣获第16届金鸡百花电影节最佳科教片奖，第12届中国电影华表奖优秀科教
9、片奖。,获奖,迷你影院品位经典,圆明园在全国各大影院放映时，被冠以“大型史诗性数字电影”的称号。这是一部什么类型的电影？,迷你影院品位经典,从丰富的历史、文化、建筑内涵 看，这是一部科教片；从真实地再现史实看，这是一部纪录片；从情节、结构、人物看，这是一部故事片；从影片大篇幅的数字影像技术看，它的确是一部数字电影；而从影片展现出的瑰丽宏大的美学风格看，它又是一部当之无愧的史诗巨作。,迷你影院品位经典,圆明园兼收并蓄了科教片、纪录片、故事片的特点，以大量史料为依据，以精美绝伦的创作手法，真实客观地再现了圆明园以及潜藏在它背后的人物和历史的沧桑巨变，并通过这座园林的兴衰来探讨清王朝的兴衰。,它不仅
10、是科教片，不仅是纪录片，不仅是故事片，它颠覆了传统意义上电影类型的界限，为中国电影的发展拓宽了道路，具有划时代的意义。,迷你影院品位经典,科教片的严谨、深刻,以科学知识的丰富多彩、科学态度的严谨理智、科学精神的深刻思辨来诠释久已逝去的皇家园林。,历史,建筑,迷你影院品位经典,科教片的严谨、深刻,片中涵盖了历史、建筑、绘画、中国传统文化等众多学科的丰富知识。,绘画,传统文化,迷你影院品位经典,科教片的严谨、深刻,辨误：圆明园的艺术风格不是中西合璧，而是中国作风；揭秘：圆明园的设计者是皇帝、雷氏家族和外国画师。,迷你影院品位经典,科教片的严谨、深刻,圆明园不仅还原了历史真相，更对那段文明的兴衰进行
11、重新梳理，激发人们展开深刻的历史反思。,影片没有热血沸腾的呐喊，而是以冷静、理智、无可奈何的娓娓道来唤起观众的觉醒，这种科学态度更具有刺痛人心的力量。,迷你影院品位经典,纪录片的客观、真实,高科技电脑特效技术再现的圆明园每一处景观都来自文献记载、宫廷画作、遗址实景等大量真实素材，加上“四十景图”和遗址公园的纪实拍摄画面穿插其中，给人以逼真的视觉效果。,大水法,迷你影院品位经典,纪录片的客观、真实,以“他方”的言语讲述圆明园的建筑历史与遭际命运，避免了历史评判的“主观性”，增加了揭密历史的“客观性”。,他方视角,迷你影院品位经典,纪录片的客观、真实,影片没有在性格塑造和矛盾冲突上进行虚构，而情节
12、和场景的设置，甚至细节的刻画都力求逼近历史真实。,迷你影院品位经典,纪录片的客观、真实,法国文豪雨果对圆明园的描述和对英法联军的控诉在片中被多次引用，这无疑为影片的真实性增加了砝码。,雨果的控诉,迷你影院品位经典,故事片的人物、表现,圆明园有故事片的诸多元素，它有故事情节，有人物形象，有演员表演，更有丰富的艺术表现。,郎世宁皇帝秘闻轻松幽默,旁白园林兴衰深沉理性,线索,迷你影院品位经典,故事片的人物、表现,编导努力在真实的历史中挖掘观众感兴趣的故事，如：三朝天子聚会牡丹台。,三朝天子聚会牡丹台,故事,迷你影院品位经典,故事片的人物、表现,在众多历史人物中，编导只选取了几个，四位帝王、四位传教士
13、、两名军官。这些人物通过对比、映衬，在故事中被凸现出来。,人物,四位帝王 康熙 雍正 乾隆 咸丰,四位传教士 朗世宁 蒋友仁 王致诚 麦基,两名军官 额尔金 格兰特,迷你影院品位经典,故事片的人物、表现,镜头的运动、蒙太奇的节奏、色彩搭配、构图取景、音响音乐等都可圈可点。,对比蒙太奇,交叉蒙太奇,迷你影院品位经典,史诗片的精美、震撼,圆明园带给我们的心情是复杂的，自豪与屈辱相伴，震惊与叹息相连，让人热血沸腾而又扼腕惊叹。如果将这种感觉概括成两个字，那就是“震撼”。,盛世美景,惨遭焚毁,迷你影院品位经典,史诗片的精美、震撼,震撼来自盛世美景，来自美的毁灭，更来自那种看似不经意的沉静风格，或许这更能刺痛人心。,互动平台,互动方案1形式：讨论内容：史诗电影圆明园是怎样体现科学性、教育性、艺术性完美融合的？,互动方案2形式：小型辩论会内容：圆明园是四不像还是兼收并蓄？,举一反三,以下思考题要求学生通过课下交流、独立思考、归纳总结来完成。1如何理解科教片的内涵及特点。2你对科教片的发展前景怎么看？3对比科教片圆明园和故事片火烧圆明园中“火烧”的表现方式，体会科教片与故事片的区别。4从推荐的经典科教片中找到你熟悉并喜爱的一部，写出短评。,欢乐课堂,栏目品评,记忆搜索,比较研究,下课了，同学们再见！,
