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1、,网络内容编辑2,网络内容编辑,网络内容编辑,学习内容及学习目标,网络内容编辑,网络文稿的编辑,网络内容编辑,Company Logo,文稿审读是在稿件归类以后紧接着要干的另一项工作。文稿审读又称为“审稿”。审稿是网络文稿编辑中重要的一环，也是网络文稿修改的前提。审稿工作做得好，便为下一步文稿修改打下了坚实的基础。,网络文稿的特点,认真审读是做好改稿工作的前提,文稿的审读,网络内容编辑,文稿的审读,网络内容编辑,Company Logo,审稿的主要任务是：对审读的稿件作出准确全面的评价，从而决定取舍；对确定采用但尚有缺陷的稿件提出修改意见，使其从内容到形式完全符合出版质量要求。,文稿的审读,网
2、络内容编辑,认真审读是做好改稿工作的前提,网络编辑的审读主要在于从传统媒体和网络中发现适合网络传播的文稿，判定其作为网络传播文稿的价值，指明其从形式到内容的不足，为下一步改稿工作做准备。,网络文稿的编辑,网络内容编辑,Company Logo,稿件的改正,网络内容编辑,对于不同的稿件，针对不同类别的问题，网络编辑可以采用不同的方式进行修改。修改稿件可以分为：,绝对性修改：即稿件中存在着观点、事实、辞章性等方面的错误，网络编辑的任务是发现并改正这些错误。相对性修改：即稿件本身没有太大缺陷，但是在篇幅、角度等方面与本网站的要求有一定距离，或者不完全符合网络传播的要求。需要通过对稿件的角度、内容等进
3、行调整，使其更符合本网站的传播目标，适应网络传播的特点。,Company Logo,稿件的改正,网络内容编辑,从具体的手段看，稿件修改又包括：,稿件改正：用正确的内容代替错误的内容，有些内容如无法替代，可以直接删除。稿件增补：对于稿件中所缺乏的一些信息内容进行补充，例如对一些必要的背景加以交代，对于一些读者不明白的概念加以解释等。稿件改写：针对网站的特殊需要，将原来的稿件进行篇幅或角度等方面的调整。,Company Logo,稿件的改正,网络内容编辑,稿件的改正指用正确的内容形式替换来自传统印刷媒体或网络论坛等稿件中错误的内容形式。,错别字 语法错误 标点符号使用错误 单位与数字使用错误 知识
4、性错误 事实性错误 政治性错误 行文格式及其他问题,Company Logo,错别字出现在稿件中的频率相当高。网络文稿因时效性强、数量庞大、相对运营成本低、管理不规范等原因，错别字更多。改正稿件中的错别字，是文稿修改的主要任务之一。,功亏一篑、天崩地裂、自顾不遐、徇私舞弊、掩旗息鼓,错别字,网络内容编辑,自顾不暇,偃旗息鼓,Company Logo,语法错误,网络内容编辑,（1）用词错误：因作者对某些词的误解而造成这些词的误用。（2）搭配不当：句子中的搭配不当包括两种情况：一种是语义搭配不当，一种是词性搭配不当。（3）成分残缺：体现在句子缺主语，也有缺宾语的情况。有些句子比较长，尤其是修饰全句
5、的状语部分或句中的定语、宾语部分比较长，使作者顾此失彼。（4）句式杂糅：同一个意思可以选择不同的句式来表达，但每次只能选择一种句式，不能同时使用两种或两种以上句式表达，那样会造成句子结构的混乱。（5）逻辑问题：文稿中经常出现的一类问题，往往造成语词或句意前后矛盾。这是由作者不经意间所犯逻辑错误引起的。（6）成分赘余：在句子结构中，让人感觉某句子成分多余或者用词画蛇添足，妨碍句意表达。修改时删除赘余部分即可。（7）词语位置不当：词语位置影响句意的表达。（8）指代不明：因代词指示（人或事物）不明确而造成语意混乱。,Company Logo,语法错误,网络内容编辑,实例：1、目前，我国各方面人才的数
6、量和质量还不能满足经济和社会发展。2、公园里，老人们有的跳舞，有的打太极拳，也有的在练气功的。3、他是一个很记情的人，无时无刻不忘寻找他的救命恩人。4、参加签名活动的人们异口同声地说：“这是我们应尽的义务。”5、经常喝这种茶，可以预防不得高血压。,Company Logo,标点符号使用错误,网络内容编辑,标点符号是点号和标号的合称。点号主要表示说话时的停顿和语气。有句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号、冒号7种。标号主要标明语句的性质和作用，常见的有引号、括号、省略号、破折号、着重号、连接号、书名号、间隔号和专名号9种。正确使用标点符号传情达意，统一规范，使所编文稿获得更好的传播效果，是编辑义不
7、容辞的责任。面对编辑文稿，改正标点符号错误是编辑稿件改正的一项重要内容。,Company Logo,标点符号使用错误,网络内容编辑,实例：1、我们曾去过六、七个这样的购物中心，看到有二、三十位老人买这种健身器。2、全国人大常委会颁布了禁毒条例，对制造、贩卖、运输、非法持有毒 品、非法种植罂粟、大麻等毒品原植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品等，都做了严厉的处罚规定。,Company Logo,单位与数字使用错误,网络内容编辑,单位与数字的使用有严格的规范。稿件中涉及单位与数字的改正常常在这些规范的指导下进行。单位使用：单位使用必须依据国家标准，详见国家技术监督局发布的GB3100310293量和
8、单位。单位使用中比较普遍的问题在于，按规定已经停止使用的非法定单位仍在使用；单位名称表述不规范。,实例：实验从13h 3min 25s开始；比赛用时12:15:30；,Company Logo,网络内容编辑,数字使用：阿拉伯数字与汉字数字有各自不同的使用场合。总体原则是：凡是可以使用阿拉伯数字而且又很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。（1）公历的世纪、年代、年、月、日和时刻以及日本年号纪年，均用阿拉伯数字表示。（2）非科技出版物中的数值一般可以用“万”、“亿”来缩写，与阿拉伯数字配合使用，但不能与“百万”、“千”、“十”等用在一起，除非单位中出现“千”。（3）定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语
9、和具有修辞色彩在词语中作为语素的数字，必须用汉字数字。（4）注意表示数字增加或减少时数字之间的关系及正确的表达方式。数值的增加可用倍数和百分数表示。数值的减少只能用百分数或分数表示。,实例：这个公司去年的营业收入是500万元，今年的收入是1000万元，比去年增加了两倍。,单位与数字使用错误,Company Logo,事实性错误,网络内容编辑,稿件中涉及的事实可能是不真实的甚至完全是捏造的。常见的错误有：事实有误；年代有误；数据有误等。稿件中内容失实的可能原因：主观想象：往往与文学描写联系在一起，新闻要给人提供确实存在的事实。夸大事实：结果会影响信息的真实程度。捕风捉影：在一定的事实基础上，作者
10、运用自己的想象，添油加醋进行报 道。东拼西凑：有些稿件把不同人在不同时间、不同地点所做的事情凑到一起，放在一个人的身上。无中生有：出于各种的目的，完全捏造事实,Company Logo,事实性错误,网络内容编辑,分析法和调查法是发现并改正事实性错误的两种行之有效的方法。分析法：是利用稿件提供的事实（尤其是其中的细节）、编辑自身的信息积累、作者的写作条件等进行推理分析，发现其中不合逻辑的地方。调查法：是对存疑的事实采用多种办法进行核对，如与作者或其他相关人员取得联系，求证事实真相。,Company Logo,政治性错误,网络内容编辑,概括起来，政治性错误不外乎以下三方面内容：一是政治观点错误，二
11、是政策性错误，三是国名、人名、重大事件等因录排误植造成政治性差错。,互联网信息服务管理办法、互联网电子公告服务管理规定、互联网站从事登载新闻业务管理暂行规定、互联网出版管理暂行规定、计算机信息网络国际联网管理暂行规定等。在这些法规中，都明确规定了网络信息服务不得含有的内容信息。,实例：使用“北朝鲜”（英文North Korea）来称呼“朝鲜民主主义共和国”,Company Logo,知识性错误,网络内容编辑,文稿中事件牵扯的人物（人名、照片或职务）、时间、地点有误，或者事件前因后果、人物关系与事实不符，统计数据存在问题。造成知识性错误的原因一是对相关的科学知识不甚了解，二是错用文字所致。,实例
12、：1、广州市中级人民法院于7月初逮捕了王敏。2、这件产品的销路从欧洲、亚洲扩大到了北美、东欧和非洲。3、巴勒斯坦代表团今天结束了对我国的访问离京回国。,Company Logo,行文格式及其他问题,网络内容编辑,行文格式本无所谓对错，它只是文稿的一种约定俗成的外在形式。问题在于格式一旦在读者心目中形成，任何不统一都会影响阅读效果和传播效果。正文字体号相对固定，行与行之间空距稍宽于传统书报刊，段与段之间空一行，适合读者进行网上阅读；切忌字体字号变化无规律，段首不空格，不该换行换段即随意换行换段。各级标题既区别于正文，同级题又相对统一，给人条理分明的印象，便于阅读；切忌标题分行但字体号无变化，同级
13、题不统一，造成阅读错觉。配合内容、色彩、其他页面组织形式等形成网页风格。,Company Logo,其他问题,网络内容编辑,（1）包括文稿中出现图表错误的情况，如文图不符、表格数据有误等 图表错误的出现往往跟它们没有被传统印刷媒体编辑及时发现并改正有关，网络编辑在核实事实后可以作适当修改，或干脆删除，以免以讹传讹。（2）包括电头的转换、时间地点人物的准确表述、地点人物译名的统一等情况,网络传播是一种跨时空传播方式。它要求网络文稿的时间、地点和人物必须明确化。,实例：转载新闻中除通讯社电头可继续保留外，从报刊和其他网站上转载过来的新闻稿中的“本报”、“本刊”、“本网”等字样应改成“某某报”、“某
14、某刊”、“某某网”或“据某某报”、“据某某刊”、“据某某网”等。,网络文稿的编辑,网络内容编辑,Company Logo,校对的观念,校对的方法,文稿校对,网络内容编辑,Company Logo,校对的观念,网络内容编辑,“校对”是个并列词组，包含“校”（校是非）和“对”（校异同）的双重含义。“校是非”指校出原稿被编辑忽略的差错和版式设计中存在的问题；“校异同”指校出有违原稿之处。网络文稿在其被发布之前，同样要保证文字与内容质量，校对仍是网络编辑工作中重要的一环。,目前的网络编辑工作同传统编辑工作相比，在校对方面有四个突出特点：编校合一，校对工作完全依赖编辑个 只有校样，没有原 网络文稿错误更
15、多，文稿编辑更易出 编辑时效性要求高,Company Logo,校对的观念,网络内容编辑,新浪网审稿制度：每个编辑所发稿件，自己要认真审查一遍。两个编辑负责一个频道的，要互相将另一人的稿件复审一遍。三人组成的，则分工复审。部门监制要对内容负责，监督主编、编辑的信息发布。编辑没有把握的稿件，经监制、主编审后再发。监制、主编抽查已发稿件。对于把握不好的信息，要向网审请示，杜绝自以为是，想当然的做法。,Company Logo,校对的方法,网络内容编辑,传统编辑工作中校对的方法：点校法也称对校法：指校对者先默读原稿若干字，用左手指点原稿，再默读校样，右手执笔随目光所示，发现有错立即改正。折校法也称叠
16、校法：指校对者将原稿置双手拇指、食指与中指中从上至下折叠，直至原稿上每一行文字与校样上的文字紧密靠近，目光在校样与原稿间上下移动，逐字逐句进行比较发现错误。读校法：需两人配合才可进行，指一人读校样，一人看原稿；或者一人读原稿，一人看校样，比较原稿与校样的不同。通读法：一般指对原稿内容较熟悉者可脱离原稿直接通读校样，这样可快速发现文意不通畅、可能存在问题之处，乃至其他错误。在传统编辑工作中，通读法是其他校对方法的补充，不能单独使用。电脑校对：是利用校对软件对电子文本进行扫描，发现其不合语言常规的地方，引导编辑加以改正。电脑校对已无原稿，主要校是非。在电脑校对中，可进行二次开发扩大校对范围和提高准
17、确率。,Company Logo,校对的方法,网络内容编辑,网络编校没有原稿、校稿之分，时效性要求很高。网络编校有通读法和电脑校对法两种。（1）通读法直接通读网络文稿，可以快速文意不通畅、可能存在问题之处，乃至其他错误，其优势在于校是非。面对同一文稿，同一人校对再多的次数都不管用。唯一的办法就是增加同一文稿校对者的人数。（2）电脑校对是一种理所当然的选择。但电脑校对软件再先进也不是万能的，对之不能寄予过高期望；它只是校对者手中掌握的一种工具，辅佐校对者，而不是取代校对者。,网络文稿的编辑,网络内容编辑,请挑出其中的错别字或语病并改错,1、中国新文学运动，已经有将近二十多年（将“将近”去掉，或者
18、将“多”去掉）的历史了 2、这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心（应将此词去掉）人民疾苦的“当事诸公”讽刺得很有力量，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。3、光那小说的题目已令秃小子们所（去掉）狂喜不已 4、他的发言稿错露（漏）百出。5、现在正是汪尚竹最困难的时候，我们应该想法帮忙（帮助）他，不能袖手不管。6、此安排自（至）本学期期末考试结束止。7、内容正确与否是横（衡）量文章好坏的重要标准。8、一个领导干部应该具有渊搏（博）的知识和经验。,网络文稿的编辑,网络内容编辑,今年6月，凤台县茅仙洞的一片小树林中，有个20多岁的青年愁容满面。他一根接一根地抽着烟，泪水不断，一包烟很快抽完了，青年缓缓地
19、站起身来，将一根绳子拴在树上打了个活套，又万分不舍地望了一眼几里外的村庄，擦擦眼泪，把头伸进了绳套。,案例分析：在上面的文字中看到的都是主观想象，除了抽烟的细节可查外，愁容满面、泪水不断等都是想象的产物，在没有确凿证据下，在新闻作品种加入这样的描述，是不可取的，这也可能带来失实。,网络文稿的编辑,网络内容编辑,新浪网电头要求：通讯社电头保留，报纸电头如保留，“本报”须改为报名。台湾报纸或通讯社改为“台湾消息”、“台北消息”或“台湾媒体报道”。,小 结,1.网络稿件的特点，认真审读是做好改稿工作的前提2.稿件的改正：错别字；语法错误；标点符号使用错误；单位与数字使用错误；知识性错误；事实性错误；政治性错误；行文格式及其他问题3.校对的方法：点校法；折校法；读校法；通读法；电脑校对,网络内容编辑,Thank You!,
