《树人育才全面发展——泉州市培元中学深化育人模式改革实践纪实.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《树人育才全面发展——泉州市培元中学深化育人模式改革实践纪实.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、树人育才全面发展泉州市培元中学深化育人模式改革实践纪实泉州市培元中学创建于1904年，是一所具有浓厚中华文化底蕴又面向未来的学校。118年来，一代代培元人以“真理自由服务”的校训恪守教育理想；以“为国树人”的坚毅执着诠释育人匠心；以“培元文化”的教育情怀践行远大追求。张文裕院士、陈火旺院士等许许多多科学家、艺术家、社会活动家从这里走出去。近年来，学校在构建育人模式、优化课程实施、创新教学管理、学生发展指导、教师队伍建设等深化育人模式改革方面进行了卓有成效地探索。学校以课程为载体、以育人为主线，坚持面向全体学生，发挥办学特色优势，促进学生特长发展，勇于实践、开拓进取，荣获国家基础教育教学成果二等
2、奖1项，省级一等奖1项、二等奖1项。学校以“健康、启慧、达人”为办学特色发展方向，践行“五育并举”，即：以校园足球、生命教育培养学生强壮的体格和健康的心理，以科技教育、STEAM课程启迪学生智慧，以非遗南音校园传承、非遗“江加走”木偶校园传承、国学教育浸泗陶冶学生情操。目前已形成“1+N”学校特色教育体系，即一个品牌办学特色科技教育，多个优质特色项目非遗南音校园传承、校园足球、心理教育、国学教育、非遗“江加走”木偶校园传承。科技教育作为学校的品牌特色，已形成一整套完善的工作机制和培养模式。学校拥有10间的科技教育活动馆室，有科创、影像两间“未来已来”培训教室；有科创、机器人、无人机、影像、3D
3、打印五间“你来我来”训练制作教室；有一间“走向未来”创客项目研发教室；有两间“继往开来”科技、影像成就展室。学校分基础性、研究性、发展性三个层面，开设7门科创校本课程，组建创客、影像、机器人（无人机、航天航模）社团并选拔有潜质的学生进行重点培养和集训，着眼于发展全体学生的科学素养，培养出许多出类拔萃的科技人才。学校聘请9名具有学科特长的年轻骨干教师担任科技创新、机器人、影像创作、3D创意、无人机、社会科学六个方面的科技辅导员，其中，高级教师3名，研究生学历2人，全国优秀教练2人，省优秀辅导员、优秀教练4人。团队近三年共发表16篇科技教育相关CN论文，主持或参与省市级相关课题2个。三年来，学校共
4、获得国际赛获奖2项，全国一等奖16项、二等奖23项、三等奖3项，获批发明专利5项、实用新型专利6项。学校获得“全国青少科技创新大赛基层赛事优秀组织单位”、“小平科技创新实验室”、“中巴科学教育百校联盟”等13项科技教育荣誉。学校依托省市级教学开放活动这个教育教学示范展示平台，以双师课、三师课的形式展示学校深化育人方式改革、学科教学融合共生和学校办学特色发展的成效。如：物理组谢冠鸿、地理组曾丽云、综合实践组何炜娟三位老师开设的省级教学观摩STEAM特色课畅游中国空间站；历史组林顺强、音乐组付超颖、美术组康琳菲三位老师，对南音生南国、泉州剪纸、培元故事三门校本课程进行融合提升，开设省级教学观摩特色课文化遗产在培元，摸索校本课程实施的新思路。学校积极探索课堂改革，推行“读思达”教学法；实践并推广“思政+”、“STEAM+”跨学科融合，提质增效将“双减”落到实处，取得可喜的进步！
