《自理能力训练》PPT课件.ppt

上传人:小飞机 文档编号:5594923 上传时间:2023-07-31 格式:PPT 页数:23 大小:852.50KB
返回 下载 相关 举报
《自理能力训练》PPT课件.ppt_第1页
第1页 / 共23页
《自理能力训练》PPT课件.ppt_第2页
第2页 / 共23页
《自理能力训练》PPT课件.ppt_第3页
第3页 / 共23页
《自理能力训练》PPT课件.ppt_第4页
第4页 / 共23页
《自理能力训练》PPT课件.ppt_第5页
第5页 / 共23页
点击查看更多>>
资源描述

《《自理能力训练》PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《自理能力训练》PPT课件.ppt(23页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、学前智障儿童自理能力训练,学前智障儿童自理能力训练,大小便的训练,脱衣服的训练,进食的训练,现状,洗漱的训练,发展现状,一、发展现状,1.家庭成员的溺爱包办。在如今的家庭中,父母包揽了所有的家务劳动,只重视对智障儿童的物质投资,轻视了对智障儿童自理能力的培养。虽然在学校凡是孩子能做的事,教师都注意培养孩子自己学做,从小养成智障儿童做各种力所能及的事情的习惯。但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱这些孩子,怕他们烫到或伤到或弄得一踏糊涂,还怕他们自己吃不饱或太慢而急于去喂他,智障儿童一切生活全部由成人包揽,养成了孩子事事依赖成人的坏习惯。,发展现状,一、发展现状,2.智障儿童没有掌握自理的方法和技能。

2、智障儿童因年龄小层次低能力差,在自理时常不懂程序和方法,碰到实际困难,爸爸妈妈不是教会他们,而是去代替他们做,例如,一大早小豪正努力而吃力地穿着衣服,谁知家长看见,马上等不及了,三下五除二,帮他穿好了事。或是时间不够,或是耐心不够,总之,没有教会孩子自理的技能,也是导致智障儿童不会自理的重要因素。,发展现状,一、发展现状,3.缺少必要的反复练习的机会。当孩子刚学会穿衣服时兴致很高,且常得到父母的鼓励表扬。但学会后孩子便失去兴趣而不愿再做,父母就代替去做,使得孩子失去了一次次练习的机会。,学前智障儿童自理能力训练,二、儿童 进食的训练,学前智障儿童自理能力训练,二、儿童 进食的训练,学前智障儿童

3、自理能力训练,二、儿童 进食的训练,学前智障儿童自理能力训练,二、儿童 进食的训练,学前智障儿童自理能力训练,二、儿童 进食的训练,学前智障儿童自理能力训练,三、大小便的训练,学前智障儿童自理能力训练,三、大小便的训练,学前智障儿童自理能力训练,三、大小便的训练,学前智障儿童自理能力训练,1配合成人穿衣服将衣服的袖子或裤腿放在接近孩子的手脚处,为鼓励他自己伸进袖子,可以像做“藏猫猫”游戏那样对他说:“小手哪里去了?啊,在这儿呢!”边说边拉出他的小手。如果孩子不肯主动伸进小手,你可以扶住他的肘部,帮他伸进去;如果他不肯伸出来,你可以把手伸进袖中把小手拉出来。慢慢减少你的帮助。为了消除孩子抗拒行为

4、,母亲可一边唱歌一边帮他穿衣,动作不可太快,也不可太粗。还可利用做游戏的方式鼓励他伸手人袖,如这样说:“你的手呢?喔!在这里!”逐渐使他在穿衣时手脚主动配合。,四、儿童脱衣服的训练,学前智障儿童自理能力训练,2脱鞋、穿鞋开始时,要选用稍大些的松紧口便鞋。起初你要把孩子的鞋脱至脚尖处,让他接着脱;再多穿进一点再脱,直至学会脱鞋。你假装脱不下鞋了,要孩子帮忙把鞋脱下来,你一定要谢谢他。仍用较大一点的鞋,放在孩子脚前,你把鞋大致穿好,只留下脚后跟处,再让孩子穿进去。教孩子用拇指与食指拉鞋帮。你可以手把手地教他如何拉鞋帮。如果他能穿到足跟处,下次你就把鞋仅穿上一半,让他继续穿。接着,你仅把鞋给他穿到足

5、尖处,让他继续穿。逐渐减少你的帮助,直到他完全学会。开始采用不分左右脚的鞋,待孩子完全学会了穿鞋,再分左右脚。分左右将在认知中学习。,四、儿童脱衣服的训练,学前智障儿童自理能力训练,3脱帽戴帽让孩子看看你戴帽子、脱帽子的动作,然后把帽子拿给他,让他戴上、脱下。孩子要是不会,你把他带到镜子前,让他对着镜子脱脱、戴戴,他会很高兴。让孩子用大一些的帽子做“藏猫猫”的游戏。让孩子给布娃娃、玩具狗戴帽子,做游戏,他会在玩中学会脱帽、戴帽。,四、儿童脱衣服的训练,学前智障儿童自理能力训练,4穿前开身上衣让孩子知道穿脱衣服是他每天该做的事。鼓励他自己穿衣服,开始时最好用短袖衬衫做示范给孩子看,再帮他穿。你帮

6、孩子拿着衬衫,让他先伸一只袖子,再伸另一只袖子。把展开衣襟的衬衫放在矮桌子上,让孩子伸向袖子,你帮他拉一下衣领穿好衬衫。孩子穿好一只袖子后,你把着他的手把未穿上袖子的一侧衣襟拉住,再让他已穿上袖子的手接替这只手拉住衣襟,穿另一只袖子。这个动作较难,需耐心多教几天。,四、儿童脱衣服的训练,学前智障儿童自理能力训练,五、儿童洗漱的训练,1刷牙你刷牙,让孩子模仿你刷牙的动作,开始你要握住孩子的手帮他上下刷、里外刷,待他学会刷的动作,逐渐减少你的帮助。让孩子自己对着镜子刷牙。他刚学着刷牙时,蘸着水刷,少放牙膏。每天让孩子刷两次牙,最好你也与孩子一起刷。在时间上应大致固定在早饭后和晚饭后,让孩子养成习惯

7、。把牙刷、牙膏及牙缸放在孩子容易拿到的固定处,教会他挤牙膏并收起牙膏等动作。,学前智障儿童自理能力训练,五、儿童洗漱的训练,2洗手洗脸把洗手洗脸用的小毛巾、香皂放在固定的地方,你与孩子一起开始洗手,把手洗干净后,再洗脸,你边洗边教孩子,用语言指导他与你一样做。如果他做不好或不会做,你需要手把手教他。带孩子到水龙头处,让孩子自己开水龙头,接水、先洗手再洗脸,洗完关闭水龙头。教孩子从水桶中往脸盆中取水。教孩子拧干毛巾,拧不太干也不要紧。他不会拧时,把着他的手拧,逐渐减少帮助。为了孩子健康成长,应让孩子自幼用冷水洗手洗脸,以增强耐寒力。,学前智障儿童自理能力训练,五、儿童洗漱的训练,3梳头让他看镜中

8、你的动作,然后你扶着他的手接着梳下去。让他体会梳头的动作。让孩子给娃娃梳头,以便顺利地学,要慢慢减少你的帮助。教女孩子梳稍长的头发时,你要先把纠结在一起的头发理顺一下,再让孩子自己梳。待孩子学会梳头后可以教他带梳发卡或发带,并夸他:“好漂亮啊!”就是男孩子学会梳头后,他在梳完头也要同样说:“好漂亮啊!”,学前智障儿童自理能力训练,五、儿童洗漱的训练,4调节水洗澡你把水盆中放入凉水,告诉孩子这水洗澡太凉,要加些热水,开始时往水盆中加热水,让孩子用手试一试水温。你告诉他这样温度可以洗澡了。如有条件洗淋浴,一定要教孩子先开冷水,再开热水,而且要伸手去试水温,调至合适水温。开始时,仍需手把手教他,并多

9、次反复,直到完全学会。洗完澡后要教他先关热水再关冷水。,学前智障儿童自理能力训练,1小步子(分解动作)例如,用勺吃饭的内容,可分为餐前准备、进餐、餐后处理三个步骤,而进餐过程中,“勺到口中”这个动作又可分为:用勺舀起饭一送至口唇一张口一含住饭一勺撤出,一系列分解动作。,六、训练注意事项,2反复练习 智障儿童的感知觉、动作能力均较差,学会这些动作很费力,需经过练习才能达到目标。,3程序化训练内容按一日生活的规律组织好,使之程序化,让孩子自然地去做。如早晨起床后穿衣服、穿鞋袜、刷牙、洗脸、梳头、吃早饭。让一系列生活自理活动,按一定的顺序有条不紊地进行,让孩子一项接一项按次序地学与练,强化动力定型,以养成良好的生活习惯。,谢谢,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号