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1、自由落体运动,陕西师范大学 田杰,人教版高中物理必修一 第二章第四节,自由落体运动,教学目标,教学重点与难点,学情分析,过程设计,教材分析,教学方法,教学目标,重点与难点,教学方法,过程设计,教材分析,学情分析,教材分析,学情分析,教学目标,重点与难点,教学方法,过程设计,第二章 匀变速直线运动的研究1 实验探究车运动速度随时间的变化规律2 匀变速直线运动的速度与时间的关3 匀变速直线运动的位移与时间的关系4 自由落体运动5 伽利略对自由落体运动的研究,教材的地位与作用,本节内容是在学生学习了运动学的知识后编排的，是匀变速直线运动的特例。通过在授课过程中讲授研究物理问题的基本思路和科学方法，为
2、以后研究比较复杂的运动规律打下了良好的基础。,Section header,教材分析,学情分析,教学目标,重点与难点,教学方法,过程设计,（1）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。,课程标准：,（2）经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。,（1）已经学习掌握了匀变速直线运动的规律；（2）掌握了匀变速直线运动的处理手段。,（1）对自然界中的现象有着浓厚的兴趣；（2）对科学的探究有着执着的追求。,教材分析,学情分析,教学目标,重点与难点,教学方法,过程设计,（1）认识自由落体运动，知
3、道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动。（2）能用频闪照相得到相关的运动轨迹,并能自主分析得出自由落体运动的性质规律。,教材分析,学情分析,教学目标,重点与难点,教学方法,过程设计,（1）经历演示实验、频闪照相等实验过程，探究自由落体运动的性质及规律，了解研究过程与方法。,Section header,教材分析,学情分析,教学目标,重点与难点,教学方法,过程设计,（2）学习运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型。,（1）调动学生积极参与讨论的兴趣，培养逻辑思维能力及表述能力。（2）渗透物理科学研究方法的教育，培养学生的科学探究精神。,教材分析,学情分
4、析,教学目标,重点与难点,教学方法,过程设计,自由落体概念、性质、规律及重力加速度,重点,难点,对物体下落快慢与物体轻、重无关的理解,探究自由落体运动性质的过程,教材分析,学情分析,教学目标,重点与难点,教学方法,过程设计,教学目标,重点与难点,教学方法,过程设计,学情分析,教材分析,创设情景,提出问题,猜想假设,实验探究,总结归纳,实验探究法,引入新课,回顾历史,实验探究,课堂小结,教学目标,重点与难点,教学方法,教材分析,学情分析,过程设计,创设趣味实验,第一环节：引入新课,测量反应时间,认识落体运动,教学目标,重点与难点,教学方法,教材分析,学情分析,过程设计,亚里士多德及其观点,理论推
5、导,得出矛盾结论,怀疑亚里士多德观点,重的物体是否比轻的物体下落的快？,第二环节：回顾历史,教学目标,重点与难点,教学方法,教材分析,学情分析,过程设计,第三环节：实验探究,演示三组实验,提出猜想,牛顿管实验,自由落体运动概念,硬纸片,薄纸片,硬纸片,薄纸团,重球,轻球,空气阻力是影响物体下落快慢的因素？,教学目标,重点与难点,教学方法,教材分析,学情分析,过程设计,第三环节：实验探究,频闪照相,自由落体运动性质,数字传感器,自由落体加速度及规律,教学目标,重点与难点,教学方法,教材分析,学情分析,过程设计,教学目标,重点与难点,教学方法,教材分析,学情分析,过程设计,第四环节：课堂小结,课堂
6、小结,布置作业,课下自己亲手制作一把反应尺，并且测量下父母的反应时间。,回顾本节内容，强调重点知识内容的把握与记忆。,谢谢！,这是为什么呢？,思考：,尺子除了能测量长度之外，还能测量什么呢？,测定反应时间,实验,历史回顾,实验探究,课堂小结,作业布置,趣味实验,是不是重的物体下落的就更快些呢？,自由落体运动,历史回顾,实验探究,课堂小结,作业布置,趣味实验,人类对落体运动的认识经历了差不多两千年的时间，而最早研究运动问题的，大概要算古希腊学者亚里士多德。,在日常的生活中我们会观察到，一块石头比一片树叶落得更快些，所以亚里士多德认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的。,趣味实验,实验探究,课堂小
7、结,作业布置,历史回顾,假设大木块下落的速度为8.,假设小木块下落的速度为4.,整体的速度又为多少呢？,大木块会被小木块拖着而减慢，结果整个系统的下落速度应该小于8.,但捆绑在一起后，总的质量比大木块的还要重，因此整个系统下落的速度应该大于8.,相互矛盾的结论，亚里士多德的理论陷入了困境。,物体下落的快慢究竟与物体的重量有没有关系呢？,趣味实验,实验探究,课堂小结,作业布置,历史回顾,分析猜想：可能是空气阻力对运动的快慢有影响。,一张硬纸片和一张薄纸片同时从同一高度下落。,把薄纸片揉成纸团再和硬纸片同时从同一高度下落。,体积相同的两个小球同时从同一高度下落。,重的物体下落的快,轻的物体下落的快
8、,轻重不同的物体同时下落,实验探究：,影响物体下落快慢的因素是什么？,趣味实验,实验探究,课堂小结,作业布置,历史回顾,在没有空气阻力的情况下，物体下落的快慢相同。,牛顿管实验,演示实验：,发现：,趣味实验,实验探究,课堂小结,作业布置,历史回顾,物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。,定义：,注意：,这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力作用比较小，可以忽略，物体的下落可以近似看做自由落体运动。,自由落体运动,趣味实验,实验探究,课堂小结,作业布置,历史回顾,一、自由落体运动的概念 定义：只在重力作用下从静止开始下落的 运动。二、自由落体运动产生的条件 条件：只有在真空中才能发生。,课堂小结,趣味实验,实验探究,课堂小结,作业布置,历史回顾,预习下一小节内容，即自由落体运动的性质与规律，自己探索神奇尺子的原理，来尝试揭开神奇尺子的面纱。,作业：,趣味实验,实验探究,课堂小结,作业布置,历史回顾,敬请批评指正！,
