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1、长沙卫生职业学院康复治疗技术专业技能考核标准临床学院2019年6月一、专业名称及适用对象3二、考核目标3三、考核内容3（一）专业基本技能3（二）专业拓展技能10（三）专业拓展技能3四、评价标准13五、抽考方式13六、附录13一、专业名称及适用对象1.专业名称康复治疗技术专业（专业代码：620501）2.适用对象高职全日制在籍毕业年级学生。二、考核目标1 .检查专业办学水平:通过抽查学生技能考核的水平检查康复治疗专业办学水平。2 .引导专业教学改革：通过技能抽查情况，反映康复治疗技术专业教学的不足，以此寻找专业教学改革的途径与方法，提高专业教学水平。3 .检验学生职业技能和素质：通过技能抽查，检
2、验康复治疗专业学生职业技能水平和抽查中所体现出的职业素质。三、考核内容根据省教育厅文件关于加强高职高专院校学生专业技能考核工作的指导意见，结合康复治疗技术专业就业岗位能力需求、课程体系，将考核内容分为专业基本技能（单项技能），专业核心技能（综合技能），专业拓展技能三个模块，总共29个项目。其中，专业基本技能为单项操作，包括病史采集（1个项目），康复评定模块（10个项目），康复治疗模块（10个项目）；专业核心技能为综合技能考核，主要包括神经康复模块（2个项目），骨科康复模块（4个项目），专业拓展模块2个项目。具体内容如下：康复治疗技术专业技能抽查考试模块及项目一览表岗位能力模块项目专业基本技能病
3、史采集项目1面谈康复评定模块项目1关节活动度的测量项目2肌力评定项目3肌张力的评定项目4平衡功能的评定项目5协调功能的评定项目6日常生活活动能力的评定项目7感觉功能的评定项目8心功能的评定项目9GCS量表的评分项目10MMSE评分康复治疗模块项目1关节被动活动项目2肌力训练技术项目3牵伸技术项目4平衡功能训练项目5协调功能的训练项目6步态训练项目7关节松动技术项目8ADL训练项目9高频电治疗项目10中频电治疗项目11红外线治疗项目12经皮电刺激技术专业核心技能神经康复模块项目1脑卒中的康复项目2脊髓损伤的康复骨科康复模块项目1颈腰椎病的康复项目2肩周炎的康复项目3骨关节炎的康复项目4骨折的康复
4、专业拓展技能吞咽模块项目1吞咽功能功能的评定项目2吞咽训练（一）专业基本技能模块一采集病史项目1患者面谈基本要求：1.询问与患者病情相关的问题（患者的一般情况、主诉、现病史、既往史等）。2 .学生需要表现出有良好的职业素质和很好的交流沟通技巧，着装整洁，仪表大方、态度和蔼、关心患者、与患者沟通良好、操作熟练。3 .对于交流的进程能够很好的把握，能抓住要点，能够在规定时间内获得尽可能多的有效信息。模块二康复功能评定项目1关节活动度的测量1 .基本要求熟练掌握各大关节的关节活动度测量技术，熟悉各关节正常活动范围，并对关节活动异常者进行原因分析。2 .职业素养要求具有良好的职业素质和很好的交流沟通技
5、巧，态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。项目2肌力评定1 .技能要求掌握徒手肌力测定法的操作技术，熟悉评分标准，能正确评估被检测测肌肉的肌力，并分析肌力降低的原因。2 .职业素养要求态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。项目3肌张力的评定1 .技能要求掌握肌张力评定的操作技术，熟悉AShOrth评分标准，能正确评估被检测测肌群的肌张力。2 .职业素养要求态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。项目4平衡功能的评
6、定1 .技能要求掌握平衡功能评定的操作技术，熟悉三级平衡标准，FUgI-Meyer平衡反应测试标准以及Berg平衡量表测试，能正确评估被检查者的平衡功能。2 .职业素养要求态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。项目5协调功能的评定1 .技能要求掌握协调功能评定的操作技术，熟悉平衡性协调试验和非平衡性协调试验，能正确评估被检查者的协调功能。2 .职业素养要求态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。操作规范，具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。项目6日常生活活动能力的评定1 .技能要求掌握日常生活活动能力的操作技术，熟悉BartheI指数
7、评分标准，能正确评估被检查者的ADL能力。2 .职业素养要求态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。项目7心肺功能的评定1 .技能要求掌握6分钟步行试验的操作技术，熟悉6分钟步行试验的标准，能用简易方法正确评估被检者的心肺功能。2 .职业素养要求态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意，操作规范，具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。项目8感觉功能的评定1 .技能要求掌握的感觉功能的评定技术,能正确评估被检查者的感觉功能（包括浅感觉、深感觉、皮质感觉）。2 .职业素养要求态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好
8、的人文关怀精神，关心体贴患者。项目10GCS量表的评分1 .技能要求应用格拉斯哥昏迷量表（GCS）进行患者昏迷程度的评定，要求能够准确判断该患者分期（压眼眶睁眼，双上肢屈曲挛缩，双足下垂，四肢刺痛有收缩，无言语发声），掌握GCS量表的评定操作及评定标准。2 .职业素养要求具有良好的职业素质和很好的交流沟通技巧，态度和蔼，沟通良好，家属满意。操作规范，动作熟练，具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。项目10MMSE的评定1 .技能要求应用简明精神状态量表（MMSE）进行患者认知功能的评定，要求能够准确判断该患者认知功能的情况。2 .职业素养要求具有良好的职业素质和很好的交流沟通技巧，态度和蔼，沟
9、通良好，患者及家属满意。操作规范，动作熟练。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。模块二运动治疗基本技术项目1关节被动活动技术1 .技能要求掌握关节被动活动操作技术（无痛范围内、由近端到远端、单关节到多关节、全范围活动），熟悉其注意事项。2 .职业素养要求态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。项目2徒手肌力训练1 .技能要求掌握徒手肌力训练操作技术（阻力置于肢体远端、避免替代运动、逐渐增加运动强度或抗阻力、语言指令），熟悉徒手肌力训练的注意事项。2 .职业素养要求态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好
10、的人文关怀精神，关心体贴患者。项目3牵伸技术1 .技能要求掌握常见肌肉的牵伸技术，熟悉牵伸技术的注意事项。3.职业素养要求态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。项目4平衡功能训练1 .技能要求掌握平衡训练操作技术（坐位平衡训练、立位平衡训练、前庭功能训练），熟悉平衡训练的注意事项。2 .职业素养要求态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。3 目5协调功能训练1 .技能要求掌握协调功能训练操作技术，熟悉协调训练的注意事项（简单f复杂，大动作f精细动作睁眼一闭眼）。2 .职业素
11、养要求态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。3 目6步态训练1 .技能要求掌握步态训练技术，熟悉步态训练前的基础训练（包括肌力增强训练、起立床训练等），步态分解训练及扶拐步态训练以及异常步态的纠正训练。2 .职业素养要求态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。操作规范，动作稳、准、快。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。3 目7关节松动术1 .技能要求熟练掌握关节解剖、运动学基础，关节松动适应症，禁忌症，操作技术。2 .职业素养态度和蔼，讲解详细，操作手法适当，沟通良好，能及时并正确处理患者反馈信息。项目8日常生活活动能力训练1 .技
12、能要求熟练掌握ADL训练方法，熟悉日常生活活动的概念、基本日常生活活动成分分析。2 .职业素养态度和蔼，讲解详细，操作手法适当，沟通良好，能及时并正确处理患者反馈信息。3 目9高频电治疗1 .技能要求掌握超短波疗法的操作技术，能及时观察患者的不良反应并及时处理。2 .职业素养态度和蔼，讲解详细，操作手法适当，沟通良好，能及时并正确处理患者反馈信息。项目10中频电治疗1 .技能要求掌握中频电的操作技术，能及时观察患者的不良反应并及时处理。2 .职业素养态度和蔼，讲解详细，操作手法适当，沟通良好，能及时并正确处理患者反馈信息。3 目11红外线疗法1 .技能要求掌握红外线疗法的操作技术，能及时观察患
13、者的不良反应并及时处理。2 .职业素养态度和蔼，讲解详细，操作手法适当，沟通良好，能及时并正确处理患者反馈信息。3 目12经皮电刺激技术1 .技能要求掌握TENS的操作技术，熟悉评分标准，能正确判断患者病情，并根据病情进行准确的TENS治疗。2 .职业素养要求操作规范，技术熟练，态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意。具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。（二）专业核心技能模块一神经康复模块项目1脑卒中的康复1 .技能要求（1）能掌握脑卒中的面谈技巧（询问与患者病情相关的问题（患者的一般情况、主诉、现病史、家族史和其它有关的症状；家庭情况，生活方式或家庭支持情况；相关的活动状态）。（2）掌握脑卒中
14、常见的康复评定技术（包括BrUrmtrOnInl运动分期法、感觉评定，平衡与协调功能评定、吞咽功能评定、ADL评定等）。（3）掌握脑卒中常见的治疗技术（床上训练、平衡协调训练、肌力训练、转移训练）2 .职业素养态度和蔼，讲解详细，操作手法适当，沟通良好，评定时能根据体格检查的程序对患者进行恰当和精确的康复评估程序和内容，并选用合适的康复治疗方法对患者进行针对性的治疗。项目2脊髓损伤的康复3 .操作要点（1）面谈要点：患者的主诉、受伤史（着地方式）及现病史、家族史和其它有关的症状；家庭情况，生活方式或家庭支持情况；相关的活动状态。（2）康复评定要点：脊髓损伤平面的评定、运动评分、感觉评分、ASI
15、A分级、ADL评定等。（3）康复治疗要点：肌力训练、膀胱功能训练，床上训练、转移训练、牵伸训练、轮椅训练等。4 .职业素养态度和蔼，讲解详细，操作手法适当，沟通良好，评定时能根据体格检查的程序对患者进行恰当和精确的康复评估程序和内容，并选用合适的康复治疗方法对患者进行针对性的治疗。模块二骨科康复项目1颈椎病的康复1 .基本要求（1）面谈要点：主诉、疼痛的性质、部位以及疼痛加剧或缓解的因素，现病史、家族史和其它有关的症状；家庭情况，生活方式或家庭支持情况；相关的功能活动状态。（2）康复评定要点：疼痛评定，颈椎病的特殊检查，关节活动测量等。（3）康复治疗要点：颈椎牵引、关节松动术、肌力训练、牵伸技
16、术、超短波等。2 .职业素养态度和蔼，讲解详细，操作手法适当，沟通良好，评定时能根据体格检查的程序对患者进行恰当和精确的康复评估程序和内容，并选用合适的康复治疗方法对患者进行针对性的治疗。3 目2腰椎病的康复1 .基本要求（1）面谈要点：主诉、疼痛的性质、部位以及疼痛加剧或缓解的因素，现病史、家族史和其它有关的症状；家庭情况，生活方式或家庭支持情况；相关的功能活动状态。（2）康复评定要点：疼痛评定，特殊检查，关节活动测量等。（3）康复治疗要点：腰椎牵引、关节松动术、肌力训练、牵伸技术、超短波等。2 .职业素养态度和蔼，讲解详细，操作手法适当，沟通良好，评定时能根据体格检查的程序对患者进行恰当和
17、精确的康复评估程序和内容，并选用合适的康复治疗方法对患者进行针对性的治疗。3 目3肩周炎的康复1 .基本要求（1）面谈要点：主诉、疼痛的性质、部位以及疼痛加剧或缓解的因素，现病史、家族史和其它有关的症状；家庭情况，生活方式或家庭支持情况；相关的功能活动状态。（2）康复评定要点：疼痛评定，特殊检查，关节活动测量等。（3）康复治疗要点：关节松动术、肌力训练、牵伸技术、超短波等。2 .职业素养态度和蔼，讲解详细，操作手法适当，沟通良好，评定时能根据体格检查的程序对患者进行恰当和精确的康复评估程序和内容，并选用合适的康复治疗方法对患者进行针对性的治疗。3 目4骨关节炎的康复1 .基本要求（1）面谈要点
18、：主诉、疼痛的性质、部位以及疼痛加剧或缓解的因素，现病史、家族史和其它有关的症状；家庭情况，生活方式或家庭支持情况；相关的功能活动状态。（2）康复评定要点：疼痛评定，关节活动测量、ADL评定等。（3）康复治疗要点：关节松动术、肌力训练、牵伸技术、超短波等。2 .职业素养态度和蔼，讲解详细，操作手法适当，沟通良好，评定时能根据体格检查的程序对患者进行恰当和精确的康复评估程序和内容，并选用合适的康复治疗方法对患者进行针对性的治疗。3 目5骨折的康复1.基本要求：（1）掌握骨折患者的问诊要点：问题（主诉）、现病史（外伤史、治疗经过（检查及手术、效果）、患者一般情况（食欲、睡眠、饮食、大小便）；患者功
19、能情况；有无骨质疏松症病史、药物过敏史；患者经济情况；预期康复目标。（2）掌握骨折患者的评定要点1）反射检查、活动度评定、肌力、肌张力评定、周径和长度的测量、疼痛评分等。2）掌握骨折患者的常用的治疗技术：物理因子治疗（红外线治疗、高频电治疗），运动治疗（关节松动、主动活动、被动活动等）。2.职业素养态度和蔼，讲解详细，操作手法适当，沟通良好，评定时能根据体格检查的程序对患者进行恰当和精确的康复评估程序和内容，并选用合适的康复治疗方法对患者进行针对性的治疗。（二）专业拓展技能项目1吞咽功能功能的评定1 .技能要求掌握吞咽评定的操作技术，熟悉洼田饮水试验分级标准，能正确评估被检查者的吞咽功能。2
20、.职业素养要求态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意，操作规范，具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。项目2吞咽功能功能的训练1 .技能要求掌握吞咽训练的方法如呼吸训练、头颈部及上肢的训练、口腔感觉促进训练、直接吞咽训练法。2 .职业素养要态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意，操作熟练且规范，具有良好的人文关怀精神，关心体贴患者。四、评价标准1.评价方式：本专业技能考核采取过程考核与结果考核相结合，技能考核与职业素养考核相结合。根据考生操作的规范性、熟练程度等因素评价过程成绩；根据操作完成的效果和用时量等因素评价结果成绩。3 .分值分配：本专业技能考核满分为100分，其中技能操作部分占80分，职业素
21、养占20分。4 .技能评价要点：根据模块中考核项目的不同，重点考核学生对该项目所必须掌握的技能和要求。虽然不同考试题目的技能侧重点有所不同，但每位学生完成任务的总工作量和难易程度基本相同。五、抽考方式1 .抽查对象抽查对象为各高职高专院校相关专业全日制三年制、五年制注册在籍毕业年级的学生。本次抽查高专院校成绩不对外公布。2 .对象抽取方式本年度采用分校抽查方式抽取学生。即从学校随机抽取两个专业后，再从抽查专业的学生中随机抽取10%参加技能考核，如抽查专业学生不足100人，则抽取学生10人；如抽查专业学生不足10人，则全部参加；如抽查专业学生超过300人，则抽取学生30人。学生按应考人数1:Ll
22、的比例抽取。3 .测试方式临考前，以抽签的方式确定每位被抽查的学生应考核的内容。4 .测试时间每年10月。5 .设备与工具技能抽查所需的场地、实训设备及各种评定量表，详见题库。6 .评分方式每位同学抽签考试，抽到基本技能模块操作的同学必抽考3项（模块一康复评定模块抽查1项，考核比例是30%,模块二康复治疗模块抽查1项，考核比例占40%,专业拓展模块考核1项，考核分数占总分的30乐抽到综合技能考核的考生只考核一个病例，考生必须在40分钟之内完成对患者的面谈，评定操作（抽考2项）及康复治疗（抽考2项）。综合考核操作评分中，面谈占20%,康复评定占30乐康复治疗占30乐职业素养占20%。由参加技能抽查的专家对每一位学生打分，取其平均分为该学生的技能成绩。7 .成绩公布技能抽查后一天公布技能考核成绩。1 .全国高职院校康复治疗专业教学标准。2 .全国康复治疗技能大赛标准。3 .全国康复医学与治疗技术资格证考试标准。
