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1、认识周长,人教版义务教育课程标准小学三年级数学上册,育 星 小 学 练 月 兰,一、说教材,二、说教学目标,三、说教学重难点,四、说教具、学具,五、说教法、学法,六、说教学过程,七、说板书设计,一 说 教 材,本节内容在全书及章节的地位：认识周长是人教版义务教育课程标准教科书三年级数学上册第83页的教学内容。这部分内容是在学生认识了平行四边形、长方形和正方形特征的基础上展开的，这是学习平面图形周长计算的基础。,二、说 教 学 目 标,1、认知目标：通过观察操作等活动，使学生理解周长的含义，并能指出各种图形的周长。2、能力目标：根据对周长的理解，引导学生探究周长的测量方法，让学生获得直观经验的同
2、时发展空间观念。3、情感目标：让学生体会数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。,三、说教学重、难点,重点：通过动手操作感知周长的含义。难点：引导学生探究周长的测量方法，学会测量周长。让学生建立周长的空间观念。,四、说教具、学具,教具学具：多媒体课件、树叶、钟面模型、绳子、尺子、印好平面图形的作业纸等。,五、说教法、学法,教 法,1、情境教学法2、尝试教学法,学 法,1、观察讨论2、自主尝试3、动手操作,六、说教学过程,第一环节：故事导入 初步感知第二环节：探究新知，解决问题 1、感知物体表面的周长 2、探究平面图形的周长第三环节：动手操作，探究测法第四环节：应用迁移，解决生活中实际问题
3、,第一环节 故事引入 初步感知,比赛规则：围绕操场跑一周,蚂蚁爬的一圈就是树叶的周长,第二环节：探究新知，解决问题1、感知物体表面的周长,指一指：游泳池的周长,活动一,指一指：篮球场的周长,活动一,找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。,找一找、摸一摸,活动二,(1)课桌面的周长,(2)数学书封面的周长,活动二,找一找、摸一摸,物体表面一周的长度，就是它的周长,活动二,找一找、摸一摸,第二环节：探究新知，解决问题2、探究平面图形的周长,有周长的图形用铅笔描一描这些,活动三,小结：封闭图形一周的长度，就是它的周长。,议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。,（2）,（1）,（3）,小练习,（
4、1）,（2）,（3）,（4）,（5）,找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？,丨,第三环节：动手操作，探究测法1、谈话引入2、小组合作学习3、交流小结，展示成果,实践活动：有办法知道下面这些物体（图形）的周长吗？,怎样测量这片树叶的周长呢?,围一围,量一量,15厘米,25厘米,5cm,5cm,2cm,2cm,算一算,第四环节：应用迁移，拓展延伸,想一想,下面的图形的周长是多少（边长1厘米的正方形）,10厘米,10厘米,8厘米,聪明题,下面两个图形的周长相等吗？,猜一猜：,你能想办法测出你的胸围、腰围吗？回家之后和爸爸妈妈量一量并记录下来。,小朋友们，在今天的学习中,你有什么收获吗?！,课堂小结,七、说板书设计,认识周长 周长：物体表面一周的长度 封闭图形一周的长度,谢谢大家！,
