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1、评析题解题思路,xg,w,安庆一中徐国娴,拆迁工地上公民王某和工作人员的争执:王某:市里的拆迁条例与宪法不符合,不能算数,应该修改.工作人员:市里搞拆迁,市里的拆迁条例不算数,还有什么算数的?双方谁的观点对,为什么?,表一:2006年第一季度全国十大城市岗位需求排行,表二：2005年沪苏热门行业排名,在升学和择业小组合作学习中，同学们就以上两幅图表进行了讨论：小菲说：表一说明，如今餐厅服务员受青睐，上大学没有用了，不如上职业高中早点挣钱。小叶说：上职业高中有什么出息，表二的排名告诉我们，只有上大学才有前途。请谈谈你对以上两位同学观点的看法。,（1）小菲的观点是片面的。我国进入全面建设小康社会的
2、发展阶段，不仅需要餐厅服务员等普通人才，还需要大批企业管理人才、专业人才、高科技创新人才等。（2）小叶的观点也是片面的。在社会分工体系下，每个职业岗位都是社会分工的一部分，没有高低贵贱之分。我们只要对自己的工作满腔热忱、尽职尽责、就可以施展自己的才华，实现自身的价值。（3）在做出选择之前，我们要弄清楚自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性，只有这样，才能做出最佳选择。因此，无论是上大学还是上职高，都可以有好的前途。,一些同学这样说：“考试不作弊会吃亏”你对这一问题是如何认识的？（06济宁）,（1）评价：（2）分析：道德 纪律 后果（3）正确的做
3、法：,zj,某天早上，你与小刚同学一起骑自行车上学，在经过十字路口时，小刚对亮起的红灯视若无睹，径直闯过去。回头还讥笑你胆小，你将如何说服他。,在南京某家电商场柜台前，有一对母女在讨论。母：就买这台冰箱吧，它价格比较便宜。女：这是有氟冰箱，会破坏环境，还是买那台无氟的吧。母：你就知道大手大脚花钱，不懂节俭，我不同意。女：请运用所学知识，帮助女儿说服母亲。,（1）勤俭节约是中华民族的传统美德，妈妈在生活上注意节俭，这值得我们学习。（2）但是有氟冰箱会破坏环境，不利于经济和社会的可持续发展，我们不能因勤俭而不顾环境保护，不顾国家的长远发展。（3）保护环境是公民应尽的义务。我们应增强环保意识，积极履
4、行保护环境义务。因此，我们应购买无氟冰箱。,五一假期，初中生小李帮妈妈干家务，爸爸认为他“不务正业”，不让他干。你是怎样看待爸爸的行为的？(06南通）,（1）评价：爸爸的做法是错误的。,（2）分析：A、道德：勤劳是中华民族的传统美德，也是社会主义荣辱观的要求。,B、纪律：中小学生日常行为规范要求我们做力所能及的家务。,C、法律：劳动是公民的义务；家长应以正确的思想、品行教育和 引导未成年子女。,（3）正确做法：我们应热爱劳动，正确对待父母的言行。,D、后果：不利于子女的健康成长。,w,总结,（1）评析题常见设问方式：,（2）答题思路：审:审题,找出材料中要求评析的言行、观点。评：评价，性质判断
5、。析：分析，理论依据、后果影响。（必要时，指出正确的观点、态度、行为）,据一项在无锡进行的调查显示，一个春节下来，参与调查的某校300多位中学生得到的压岁钱人均近2000元，其中有5位的压岁钱超过万元。不少中学生俨然成了众多商家眼中的“小财神”。在许多校园里，我们经常能看到名牌服饰、高级赛车、手机等消费品。有部分同学认为：“现在生活条件好了，花点钱享受一下也是应该的。”材料中这些同学的言行对吗?为什么?（06无锡）,（）这些同学的言行是错误的，这是盲目消费、奢侈浪费的行为。（）这种行为不符合我国的基本国情，违背了中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。（）不利于未成年人的身心健康，不利于青少年成
6、长和成才，败坏了校园风气，高消费会导致盲目攀比，甚至诱发违法乱纪行为。（）我们应提高道德修养，树立正确的荣辱观，以学业为重，学会合理消费，适度消费。,南京某十字路口，警察在进行社会治安检查时，发现张某所骑自行车是赃车，要依法扣押该车。张某说：“我家庭困难，这辆车是我花了不少钱买来的，就算了吧。”围观市民纷纷表示同情，请求警察不要处罚张某。请运用所学知识，谈谈应如何正确看待这件事。（06南京）,（）张某购买赃车的行为，妨害了社会管理秩序，是违法行为。（）我国法律规定，公民在法律面前一律平等，任何公民都没有超越法律的特权。张某违法，就应受到法律制裁。（）围观市民替张某说情，体现了他们关心他人、富有
7、同情心的品质。但他们请求警察不要处罚张某说明他们的法制观念淡薄。（）司法机关公正司法、严格执法，是依法治国、建设社会主义法治国家的必备条件。因此，警察应坚持原则，依法扣押张某的赃车。,初中生小华和小民是好朋友,小华的爸爸因交通事故致残,家庭经济困难.家庭的变故使小华的精神受到打击,成绩大幅下降,进而产生了辍学的念头.小民知道后,和小华进行了一次长谈,使小华的思想发生了转变.如果你是小民,请提出你说服小华的理由.(06南通),(1)国家实行九年制义务教育,义务教育具有强制性;(2)受教育既是公民的权利,也是公民的义务;(3)困难是暂时的,我们应克服困难;(4)青少年都应该努力成为社会主义建设所需要的人才,做“四有”新人.,
