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1、,江海云霄,语文课堂游戏20种,2,一、成语接龙,3,概述：这是训练学生从认读成语能力的游戏目的：这个游戏是大家更熟练的掌握成语及鼓励学生不仅要学习成语，还要运用成语。建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。2、公平、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。,4,步骤：1、龙头字必须是主题词中的任意一个字，体现鲜明的活动主题；2、前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字；3、成语必须由四个字组成；4、在同一龙头字下的成语不得有重复；5、所选用的成语必须是一般成语词典上能查到的成语。6.每人出成语只限一条，而且不准连续出，只能隔次出，如某人接龙一次成语，不得再
2、次接龙，只能等别人接龙后才能再次接龙；7.允许使用改革开放以来新生的新新成语，如：改革开放、资本主义、社会主义、一国两制等等。,5,二、换词不换意,6,概述：这是训练同学们对词语意义理解的一个游戏。目的：能巩固学过的词语，让同学们在玩中合理地运用。步骤：1、将全班分成若干组。2、教师在讲台前拿出事先准备好的卡片，卡片上一句话中所要替换的词语，同学们根据语境找出近义词，抢答并且回答正确的一组为获胜组。,7,建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。2、公平、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。,8,三、你来比划我来猜,9,概述：这是训练同学们反映能力以及提
3、高综合水平的一个游戏。目的：1、活跃课堂气氛，为后续培训活动的开展奠定良好的基础。2、引发队员的参与性和主动性。步骤：每组派两个人上场，分为8组，一个叙述，另一个猜。叙述的人不能提到给出的字，最多过3个词2分钟之内猜得越多的小组胜出。另一组将接受惩罚。,10,惩罚方式：走猫步 跟着音乐节奏走一段猫步，然后定格转身，伸出胳膊，指着大家高傲的说一句：“不要迷恋哥（姐），哥（姐）只是个传说。”,11,四、故事接力棒,12,概述：这是训练学生们的词汇组合能力。目地：培养学生们即兴创作的能力和语言表达能力。步骤：1、准备一本作文本，封皮上写故事接力棒。2、凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人
4、轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。,2023/8/1,变通：可以把写改成口头叙述。,14,五、写到做到,15,概述：这是训练学生动手能力游戏。目地：使学生更扎实的掌握汉字，并更有趣味的巩固。步骤：1.每个人发三张纸条,第一张写自己的名字,第二张写在什么地方,第三张写干什么事.2.收上来,由三个人来分别收三张纸条.接着打乱顺序.收第一张纸条的人念第一张纸条,第二个人这样肯定会很搞笑。,16,比如说：第一个人的第一张纸上写着某某，第二个的写着在厕所，第三个写着 吃饭。这样会出现的很不和逻辑。要
5、是当念到和逻辑的语句，就让念到的那个人上来表演节目。,17,六、集体造句,18,概述：这是训练学生运用汉字并快速作出反应的游戏。目地：使学生更扎实的掌握造句能力，并更有趣味的巩固。步骤：1、分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个词，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员直到组成一个句子。,19,2、如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜，并按照这个句子为材料说一小段即兴演讲。,20,七、正话反说,21,概述：这是训练学生运用汉字并快
6、速作出反应的游戏。目地：使学生更扎实的掌握造句能力，并更有趣味的巩固。步骤：1.选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。2.主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。3.最后剩下的为胜利者。,22,八、七个呛呛,23,概述：这是训练学生运用汉字并快速作出反应的游戏。目地：使学生更扎实的掌握造句能力，并更有趣味的巩固。步骤：1、“七个七个呛呛”，手势为手心向下往上提抓：“八个八个呛呛”，手势为手心向上往揪抓：“七
7、个八个呛呛”，手势为手心向下再向上抓：“八个七个呛呛”，手势为手心向上往下提抓。2、“捧他拉他拼啊拼啊”双手成拳对转再左手成拇指拳向左耳方向挥舞两下，“捧他拉他冲啊冲啊”双手成拳对转再右手成拇指拳向右耳方向挥舞两下。,24,八、大脑体操,25,概述：这是训练学生反应的游戏。目地：使学生受到大脑的训练，并更有趣味的巩固。步骤：A：馒头大饼：左手拳，右手掌；左右手对换 B：一枪打四个：左手成四指掌，右手大拇指与食指成枪状，左 右手对换 C：左三右三：左手伸出中、无名、小指，右手伸出拇、食、中 三指；左右手对换,2023/8/1,D：东风吹西风吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指；左右手对换
8、E：一个鸡蛋两毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸 出掌。F：鼻子耳朵：左手捏鼻子，右手抓左耳，然后两手同时拍一下大腿，再右手捏鼻子，左手抓右耳。,2023/8/1,九、怪异造句，考你的智商,2023/8/1,概述：这是训练学生反应的游戏。目地：使学生受到大脑的训练，并更有趣味的巩固。步骤：根据提示词造和它相关的句子，但是不能用这个提示词。例如：网络：我经常上网，络绎不决的碰到了好多朋友。心情：请首长放心，情况没有变化。恋爱：如果当初不是对你有深深的依恋，爱情的失去又怎会让我痛苦。结婚：如果这件事情不了结，婚后是不会有幸福的。愿望：对着广阔的大海许下心愿,望你能健康永远,2023/8/1,
9、十、巧对歇后语,2023/8/1,概述：这是训练学生从认读歇后语能力的游戏。目的：这个游戏是大家更熟练的掌握歇后语及鼓励学生不仅要学习歇后语，还要运用。这种游戏有助于学生加强对谚语的掌握，丰富写作词汇，开发智力。建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。2、公平、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。,2023/8/1,步骤：它的游戏规则就是后一个句子的前一个字与前一个句子的最后一个字相同或者谐音。,32,十一、我爱记诗词,2023/8/1,概述：这种游戏单靠记忆是肯定不行的,不过是通过游戏更多的阅读古诗词的一种方法。目的：能巩固学过的古诗词，让同学们在玩
10、中合理地运用以及学习新的古诗词。步骤：1、就是类似于成语接龙的字头接字尾。不同的是要用古诗词的句子来接，比成语难一些。2、教师在讲台前拿出事先准备好的卡片，全班同学依次轮流进行接龙。,2023/8/1,建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。2、公平、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。,35,十二、图画表意,2023/8/1,概述：这是训练学生们的动手能力和反应能力的游戏。目的：将学到的知识学以致用。步骤：1、让同学们将汉字用甲骨文或是图画的方式来表达出来。2、让每个同学把自己的画展示出来，让大家来猜猜是什么字。3、画的最生动形象的同学将获得一根棒棒
11、糖。,2023/8/1,建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。2、公平、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。,38,十三、填叠词,2023/8/1,概述：这是训练学生运用词语能力的游戏。目的：这个游戏是大家更熟练的掌握词语的结构及运用。建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。2、公平、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。,2023/8/1,步骤：1.教师准备好的叠词格式展现给同学们，例如AABB型、AABC型、ABB型、ABAC型、ABCA型、ABCB型。2.同学们根据出示的卡片格式来举出例子，依次轮流，接不
12、上的同学将受到惩罚，表演节目。例如：AABB型：安安稳稳、病病歪歪、抽抽搭搭、大大落落、匪匪翼翼、沸沸扬扬 ABCA型：床上安床、防不及防、防不胜防、冠上加冠、国将不国、ABAC型：不卑不亢、不茶不饭、不痴不聋、不瞅不睬、,41,十四、对对联,2023/8/1,概述：这是训练学生们对字词编排能力和反应能力的游戏。目的：了解对偶语句言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。步骤：1、一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称。两句不相关联的句子随便组合在一起不能成为对联。2、两组同学依次轮流进行接对。,2023/8/1,变通：对于回答较好的同学予以奖励，并且获胜组同学讲解
13、其对对联的理解。,44,十五、从古文中找成语,2023/8/1,概述：这是训练学生们对成语认知能力和理解能力的游戏。目的：培养学生对成语的敏感认知和对古文的加深理解能力。步骤：1、教师将卡片上的古诗句展现给五组同学们，同学从中提取成语，并将诗句理解翻译。2、抢答并且回答正确的一组将成为优胜组。,2023/8/1,建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。2、公平、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。,47,十六、中国古书第一部,2023/8/1,概述：这是训练学生对中国古典文化认知能力的游戏。目的：培养学生对中国古典书籍的理解能力和对古典名著的鉴赏能力。
14、步骤：1.同学进行抢答，并且说出古书的存在历史时间，已经说过的古书再次回答则无效。2.抢答多的同学将获得奖品一份。,49,十七、文人别号,2023/8/1,概述：这是训练学生们对文学常识积累的游戏。目的：培养学生了解古代文人的生平经历以更深一层次了解文言文著作。步骤：1、同学们可以自由发言，说出文人的名字，别号，以及别号的由来。2、如果知道文人的生平也可以简述，结合文人经历来分析他的创作。例如：红杏枝头春意闹尚书”北宋文学家、史学家宋祁在工部尚书任上写下了著名的句子“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”（玉楼春），于是得了“红杏枝头春意闹尚书”的雅号。,2023/8/1,变通：教师可以根据同学说出
15、的知识，写到黑板上，给同学做为日常文学常识积累。,52,十八、红楼梦中人,2023/8/1,概述：这是训练同学们对四大名著红楼梦鉴赏能力的一个游戏。目的：活跃课堂气氛，为后续培训活动的开展奠定良好的基础，增加同学文学常识的积累。步骤：1.将全班同学分成若干组，每组在纸板上写出红楼梦中的人物。2.一分钟后将纸板立在桌上，写对一个人名加一分，写对名字来源加两分。分数多的一组为优胜组。,54,十九、小小标点大作用,2023/8/1,概述：这是训练学生们对标点符号运用的游戏。目的：培养学生正确地运用标点符号，加强写作能力。步骤：1、将全班同学分为五组，每组团结协作。2、教师将事先准备好的无标点的句子发
16、给每组同学，回答正确多的尾获胜组。,2023/8/1,建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。2、公平、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。,57,二十、叫号接龙,2023/8/1,概述：这是训练学生们对标点符号运用的游戏。目的：培养学生正确地运用标点符号，加强写作能力。建议：1、保持轻松的气氛，使竞赛具有趣味性。2、公平、公正对待每个参赛小组。3、记住，你自己和参与者的评论要保持政治上的正确性。,2023/8/1,步骤：1.把游戏者等分成队，各队依次报数，记住自己的号码。准备小黑板四块，粉笔若干。游戏开始，主持人叫号发令，比如：“号，写个字！”各队的
17、号上来写个字。接着主持人又喊号发出写字的口令，如此进行若干次，最后再请各队的一个队员上来，字数不限，把句子写完整，看哪队的句子思想内容好，文笔通顺，幽默有趣，可得高分。2.第二轮，主持人可给各队规定“龙头（即第一个字）”，比如“春、夏、秋、冬”，方法同前。3.第三轮，还可规定龙头和龙尾的字，如队的头是“雏鹰”，尾是“飞起”；队的头是“手拉手”，尾是“共同进步”；队的头是“学”，尾是“玩”，队的头是“吃冰棍”，尾是“拉肚子”。,2023/8/1,4.第四轮，除了规定龙头、龙尾外，还可规定龙身某二个位置是什么字，如队的第、个字为“作、文”；队的第、个字为“游、戏”；队的第、个字为“其、乐”；队的第、个字为“无、穷”.,
