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1、语文迎考讲座,YU WEN,冲刺献策,知己知彼补缺纠错突击夺分扎实高效,解题指要,文字题：一、汉字知识储备 1.性质：表意文字。2.造字法（六书）：象形日、月、山、水、人、臣 指事本、未、刃、上、下、二 会意明、休、采、牧、莫、北 形声晴、和、芬、暮、闷、阀 转注考、老 假借令、长 3.字形特点：独体为文，合体为字 4.汉字三要素：音、形、义 5.语音三要素：声、韵、调,字音考点与对策,一、记辨多音字 如一字4音：着恶差 3音：咽哄参强落塞单数解累 2音更多，如：艾奔处创当坊冠横 稽卡靡校肖省佣载二、记辨不读半边的形声字 如：皑觊隘髓跛惩炽笞、吮挞涎酗铛悭铿锵、(为虎作)伥、怙(恶不)悛、(刚
2、)愎(自用)、不稂不莠、(桎)梏,三、记辨声旁相同读音不同的形声字如：稗脾裨俾捭、拙茁咄绌黜屈祟、瑰槐傀魁愧、诀玦块袂炔缺、畸绮犄骑倚、啜掇辍惙缀、靥魇黡餍四、方言辨正 有些字湘方言与普通话读音不同，要仔细辨记。如湘方言l与n不分(蓝/男、旅/女、老/脑),z、c、s与zh、ch、sh不分(找、耻、师)，f与h不分(湖、虎、花)，前鼻音n与后鼻音不分(津/京、金/晶、琳/玲、因音印/英应映、劲头/劲旅)。还有湘方言与普通话读音不同的字，如酵、鄙、溪、膝、氯、(冰)雹。五、明确统读字，如“从、呆、荫、凿”等。,字形辨正,高考一般不考错字只考别字，写别原因主要有：一、同音误用：如燥/躁、兰/蓝/篮
3、、烂/滥/澜、历/厉/励/砺/利、代/待/贷/殆/怠、带/戴、及/即/既/急、级/集、技/伎、曲/屈、籍/藉、辑/缉、驰/弛、舞/午等。二、形似误用：如戊戌戍戎戒、析柝折拆圻(q)坼、赢嬴羸蠃臝、卷券眷豢、焕涣唤换、潦燎僚缭獠瞭嘹撩、己已巳、截戮戳、廖寥寥、茸葺耸、灸炙、盲肓、崇祟、沧沦抢抡、亢冗、班斑等三、滥用繁体和不规范的简化字或已统读的字(荫),词语题解答指要,考纲要求：正确使用词语(包括熟语)一、同义词语选填1.辨析同义中的微差：词义轻重、范围大小、褒贬色彩、语体色彩(包括书面语/口语、公文用语/一般用语、庄重场合用语/通俗场合用语、雅语/俗语、庄语/谐语、直讲/避讳、谦/敬语等)、语
4、法功能(如荣誉/荣幸)、搭配对象(如薄弱/脆弱/软弱/虚弱/衰弱)等。2.同音词注意辨形求义：如出生/出身、终生/终身、终止/中止、权力/权利、心里/心理、简朴/俭朴、不只/不止。,3.有一字不同音形者着重辨析该字义差：如察看/查看。4.同义熟语注意辨析关键词素弄懂语义和用法，如：骇人听闻/耸人听闻。5.虚词(包括复句联词)注意词性和用法：关于/对于、偶然/偶尔、不单而且/不但(需带否定句)反而(需带肯定句)、不管都/尽管却。二、解题方法 找准突破口，先易后难，各个击破。,例如3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()汉字使用了几千年，一直到现在，在本民族没有_为表音文字，传播到外民族
5、中才成为表音文字。文化是传承的，但也是发展的，这是个不断_与改变的过程，因此，研究文化现象，必须注意其时空背景，切忌在大时段上笼统言之。艾滋病在全球呈现蔓延的趋势，成为人类的公害，这已经是不容_的事实，因而防治艾滋病的行动，也已经不是一个国家、一个地区的事情。A.演化 延伸 质疑 B.演变 延伸 置疑C.演变 延展 质疑 D.演化 延展 置疑,熟语题正误辨析法,把握熟语义和语境一、歇后语义在后(瞎子点灯/聋子的耳朵)，俗语大多用喻义或双关义(拿大旗当虎皮/东边日出)谚语多为某专业的经验总结(病从口入，祸从口出/庄稼不认爹和娘，深耕细作多打粮/进门看脸色,出门看天色/雷公先唱歌，有雨都不多)。二
6、、成语要明含义(差可告慰，有些只用喻义，如满城风雨/水落石出/寻花问柳)、分褒贬(无微不至/无所不至/无所不为/无孔不入)、辨近似(不以为然/不以为意，不尽如人意/不尽人意)、别谦敬(不吝赐教/蓬荜生辉/鼎力相助/感同身受)、是否赘余(不胜感激之至)等。,语句题汇解,辨析并修改病句病句类型：语序不当搭配不当 成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑,语病辨析方略,先凭语感扫描再用语法细辨,病句的几项病征(一)并列短语作句子成分时可能出三种毛病,一、语序不当二、配搭不当(三、分类不当,例句,1.我们要坚决贯彻、认真学习、勇敢捍卫、热情宣传中华人民共和国宪法。2.大海的美丽风光和洪亮涛声映入了我的眼
7、帘。3.王老师欣赏并聆听了同学们的歌声和画作。4.汽车里满载着萝卜、白菜、锄头、箢箕、化肥、农药。,(二)正反判断句病征,句中有“是否”“是不是”之类的正反判断词语时，可能出现前后语不配搭的语病。如：能否取得好成绩，关键是学习态度端正。/能否取得好成绩，关键是学习态度。/要进剧场，得看你有无入场券。,(三)多重否定句病征,当句中出现多重否定时，可能出现表意相反的错误。如：1.他无时无刻不忘背诵课文。2.你难道能否认这部好影片是没有教育意义的吗？,(四)残缺病征,主语掩盖在介词结构中。缺谓：本文结构有条不紊的特点。/民工们通过一个冬天的奋斗，一座宏伟的大坝屹立在我们面前。最多的是缺宾(动宾、介宾
8、)：一般宾语前附加成分多。连词与介词连用时缺连词：他注意与自己有矛盾的同学搞好关系。采用浓缩法，查主干，看偏正。,(五)赘余病征,主要查看修饰语和中心词语意是否重复罗唆。,(六)结构混乱病征,也叫杂糅，即把两句话绞到一个句子里讲。如：它是按事物发展写的叫顺叙/对于在调查研究这一点上，我曾重视不够。/他成绩好，是由于平时学习刻苦带来的。辨析方法：1.凭语感，读时有拖泥带水，要完没完的感觉。2.用语法，句子有多余的成分。,(七)表意不明的病征,(数字、形容词)修饰限制不明指代不明句中有的词语有两种含意(一边/报销/炒肉/还/背)句中停顿不同造成歧义(远离/祖国的/亲人、十五日前来报到)动词涉及的范
9、围不明产生歧义(他背着爸爸和妈妈把钱捐给去特困同学。),(八)不合逻辑的病征,分类不当使用复句而内容上并无这种复句关系违背常识或事理前后矛盾,扩、缩句段方法,看清题干，读懂材料扩句要合理想象，添枝加叶缩段要抓住关键句，把握记叙的六要素，根据读者情况进行整合,抓关键句的方法,看文首文尾找承上启下的过渡句,记叙文的六要素,时、地、人事、因、果,选用、仿用、变换句式,选用句式要根据语境的内容，情景，语言风格等仿用重在句式和修辞手法变换要保持原意，按要求变换,正确使用标点符号,顿号问号：非问句、选择问句、连问句引号与点号的配搭使用括号与点号的配搭使用破折号倒装句的标点,文言文阅读题,储备知识：记住实词
10、和虚词中有特殊意义的义项，难辨识的通假字，偏义复词，古今异义词，词类活用，特殊句式等。熟悉史传文的一般写法；通读全文，把握大意；作题时要字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。4.先作最后一题，以助文意理解。,文言文翻译口诀,文言翻译无大难，掌握规律增语感。通读全文明大意，字不离句句连篇。通假活用细分辨，专名术语可照搬。实词虚词莫随意，特殊词义记心间。异义偏义须区别，切勿臆断想当然。互文见义多思量，分写合译勿等闲。特殊句式特用心，“补省”“调倒”“是被添。标准对着信达雅，直译不通意译翻。先易后难结自解，多背多练能过关。,古文段练习(一),王安丰妇常卿安丰安丰曰妇人卿婿于礼为不敬后勿复尔妇曰亲卿
11、爱卿是以卿卿我不卿卿谁当卿卿遂恒听之。,古文段练习(二),齐敏拒酒友 齐敏者，滂水人也。少善属文，好乡人，多其仁义粪土財货。过者罔不飨食，门庭若市。坐是，亡何家业日衰，比其有二子，则朝虑夕餐矣。曩之见济者，隐匿而皆不知所之，纵邂逅于巷陌，或闭目缄默，或口惠而实不至。敏叹曰：“吁！适知世间事矣！”其妻微察其有悔意，乃曰：“人皆好讲仁义，然一旦临利害，则不反目者甚鲜。妾虽女流，亦知与君同舟共济。蚤度有今日，故间贮千金，愿君亡羊补牢，毋俾妾无奈。”涕且出一瓮于榻下，敏惴惴焉启之，大喜，磬折良久：“自非夫人贤惠，则吾恐鬻子亦难易日再食矣！向之友我者，盖友酒肉也。”寻，故人闻敏不贫，皆蜂至沓来，敏嗤之以
12、鼻：“三日前，尔曹以浪子遇我，今何复尔汝？”其曰：“君过矣！让吾不当。士素以利相交，以酒肉臧否人物。古人云：苟粟多而財有余，何为而不成？是书至道，吾子亦宜明矣。”敏笑曰：“如汝所言，某亦欲唯利是图也，幸哉！微汝一言，今日吾殆又损百金邪。”,古代诗歌鉴赏评价,考查重点：作品形象：人、事、物、景 表达方式一、鉴赏 作品语言 字句锤炼 风格特色 表现手法 表达技巧 写作特点 修辞手法二、评价作品思想内容和作者的观点态度：进步意义、借鉴意义、消极意义。,古诗读赏要点,一、明辨诗体：体制：古体诗/近体诗。诗 类别：咏物/怀古/讽喻/哲理 流派：现实主义/浪漫主义，田 园/山水/边塞 体制：小令/中调/长
13、调 类别：词 词牌：如梦令/清平乐/沁园春 流派：豪放派/婉约派 体制：小令/套数 曲 曲牌：滚绣球/一枝花/山坡羊,二、理解内容,读懂、读通、读透字句。着重分辨体类，理解惯用词，用典，言外之意。弄清写了什么东西(人事物景)，表达了什么意思(思想态度情感)，即作品包含的物象与意象。注意知人论世和明旨。分折怎样写，赏析形象，语言和写作技巧。例：杂诗(曹植)南国有佳人，容华若桃李。朝游江北岸，夕宿潇湘沚。时俗薄朱颜，谁为发皓齿？俯仰岁将末，荣耀难久恃。,三 鉴赏短文表述要领,论点 采用文体：微缩文学短评 论据 无需旁征博引要领 阐述内容 须从原作求证 答为所问，有所侧重 写作要求 有理有据，有条不
14、紊 语言明丽，书写工整,常见名名篇默写题,选最熟悉最容易的填写。书写要一笔不苟，不写草体不写连笔。决不多填。,现代文阅读题,一、解题准备：心理调节：消除恐读、怯场情绪。知识储备：掌握相关文体知识二、考查重点和难点：能阅读一般社科类、自科类文章和文学作品。理解文中重要词句 分折综合：筛选整合信息/归纳要点概括主旨/分析概括作者观点态度/推断想象 鉴赏文学作品形象、语言私表达技巧/评价文章思想内容和作者观点态度,记,三、解题方法指导思想：答案都在原文中。解题步骤：通读(懂通透)全文把握大意：辨体找文、段关键句思记文脉内容(卷先看文意综合分析题,卷先看赏析多选题,以助文意理解)。根据题目回读，找对应
15、词句，寻采答案(词句理解要不离整体语境，挖掘深层蕴意/注意理解象征意、修辞意/整合信息要先找准分点再按要求整合/推断想象题先要找准文中依据再合理推想)。筒答题要组织好答案，注意语言表达和书写。能就则就，决不留空。,作文应考方略,限题 三限 限时 限量 写作突发性，无本可依高作特殊性 四性 命题适应性，有话可写 应考紧张性，无时拟稿 评卷随意性，90秒判生死 对策：调控心理，计划用时，注 重书写,写作要求,一、基础等级：无缺失，不丢分二、发展等级：有亮点，争高分,审题要诀,审题、材(文/图)三审要到堂 审题干(提示语)审要求审题 分开三审，综合会审 会审莫塌场 提示点 弄清三点 限制点 迷惑点,
16、写作要领,展现才华平台，获取高分场苑一、留足读审时间，避免文不对题。有否借鉴二、意在笔先，“多中心即无中心”三、定好文体，力戒“四不象”文和文不得体四、拟好题目：不要空忘标题 不用话题当文题 志大题小 拟题三原则：直接或间接点明主旨 统摄全篇材料 合文体有新意文字简明,五、编好提纲：在草稿纸上以词代句写提纲，定格备忘。六、广开思路，选好题材：调用课中材料，选取时新事例；体现时代感，加强针对性。七、激发感情，写出真情实感。八、引用名诗名句熟语，调动修辞手法，美化语言，增加文采。九、写好开头结尾。写完查看一遍。十、题、文点出话题/材料中的关键词语以免离题。,参考话题,戒生活陋习，树文明新风孔子曰：
17、“君子有三戒，少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”莎翁在哈姆莱特中写道：“最大的安全莫过于戒惧。”请以“戒”为话题写一篇文章。兴趣象一位向导，既可以引导你走向成功，也能够诱使你坠入陷阱。请以“兴趣”为话题作文。,“充内形外之谓美。”（张载)“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”(托尔斯泰)外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。”（歌德）请以“美丽可爱”为话题作文。有人说钱不是万能的，没有钱是万万不能的；古人说“钱有两戈，伤尽古今人品；穷有一穴，埋没多少英雄”。请围绕“钱”这个话题写一篇文章。鲁迅先生在呐喊自序中写道：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的材料和看客，所以我们的第一要著，是在改变他们的精神”无数事例告诉我们：只有健全的体格没有健全的人格往往给人带来严重后果。请以“体格与人格”为话题作文。,网古已有之，什么鱼网，尘网，情网，法网，现在更出现了英特网。网给我们带来好处，也造成危害。请以“网”为话题作文。“小不忍则乱大谋。”“忍得一时之气，免得百日之忧。”以“忍”为话题作文。用两条直线，两个三角形，两个圆设计一种物象，然后以此物象为话题作之。写一篇以图文为材料的话题作文。建议高前多作审题和快速作文练习。,注意发挥非智力因素的作用,成功在我，胜利在望！,
