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1、知道地球是人类唯一的家园，人与自然要和谐共处。感受人口增长、资源短缺、环境恶化给人们生产生活带来的直接影响。（重点）探究环境变化的主要原因，感受环境保护的重要性。（难点）,众矢之的我来认识,阅读课本P85拒绝末日，说说地球存在什么样的问题。阅读课本P86-87，说说我国自然资源的现状。阅读课本P86，结合生活实际，说说缺水或停水给你的生活带来哪些不方便？,循序渐进我来学习,一、地球母亲，只有一个1.资源现状 阅读课本P85拒绝末日，说说地球存在什么样的问题。,循序渐进我来学习,人类对地球过分索取，地球的承受力超载了。,一、地球母亲，只有一个2.中国资源 阅读课本P86-87，说说我国自然资源的
2、现状。,循序渐进我来学习,我国所拥有的各种自然资源总量位居世界前列，但人均占有量却非常少。,一、地球母亲，只有一个2.中国资源 阅读课本P86，结合生活实际，说说缺水或停水给你的生活带来哪些不方便？,循序渐进我来学习,洗澡、洗衣服、洗菜等不方便。没水喝,阅读课本P88世界上已经灭绝的动植物，列举出一些已经灭绝的动植物。阅读课本P88世界上濒临灭绝的动植物，列举出一些濒临灭绝的动植物。,循序渐进我来学习,3.阅读课本P89温室效应，结合日常生活，思考以下问题：哪些行为会加大温室效应？（请至少列举出两个例子）温室效应对我们的生活有什么潜在影响？（请至少列举出三个例子）面对温室效应，你有什么好对策？
3、（请至少列举出三个例子）阅读课本P90，说说我国在控制人口方面实行的是什么政策？,循序渐进我来学习,二、资源短缺，环境恶化1.资源短缺 阅读课本P88世界上已经灭绝的动植物，列举出一些已经灭绝的动植物。,循序渐进我来学习,已经灭绝的动物有恐鸟、阿特拉斯棕熊、南极狼、中国白臀叶猴、斑驴已经灭绝的植物有毛脉蕨,二、资源短缺，环境恶化1.资源短缺 阅读课本P88世界上濒临灭绝的动植物，列举出一些濒临灭绝的动植物。,循序渐进我来学习,濒临灭绝的动物有大熊猫、指猴、北部白犀牛、白鳍豚濒临灭绝的植物有金茶花,三、资源短缺，环境恶化2.环境恶化 阅读课本P89温室效应，结合日常生活，思考以下问题：哪些行为会
4、加大温室效应？（请至少列举出两个例子）,循序渐进我来学习,烧煤炭、汽车尾气,三、资源短缺，环境恶化2.环境恶化 阅读课本P89温室效应，结合日常生活，思考以下问题：温室效应对我们的生活有什么潜在影响？（请至少列举出三个例子）,循序渐进我来学习,会对沿岸低洼地区及海岛造成危害会使鱼类、贝类种类、数量减少会改变水循环,三、资源短缺，环境恶化2.环境恶化 阅读课本P89温室效应，结合日常生活，思考以下问题：面对温室效应，你有什么好对策？（请至少列举出三个例子）,循序渐进我来学习,全面禁用氟氯碳化物保护森林改善汽车使用燃料状况汽机车的排气限制开发替代能源,二、资源短缺，环境恶化3.人口膨胀 阅读课本P
5、90，说说我国在控制人口方面实行的是什么政策？,循序渐进我来学习,计划生育,三、保护环境，你我有责 结合生活实际，说说你保护资源或环境的小细节。,循序渐进我来学习,拒绝使用一次性筷子；拒绝过分包装；使用一张纸的正反面；安装太阳能热水器；使用节能型灯具；使用菜篮子或布口袋,歌谣“20世纪50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代”反映了我们的生活环境发生什么变化？,百家争鸣我来质疑,这是一首流行在淮海两岸的民谣。这反映了当地水质由好变坏的过程。我们应该爱护环境，保护水资源。,面对动植物的濒临灭绝，我们能做点什么？,更上层楼我来探究,从自己做起，爱护动物，不吃珍贵野生动植物。做好宣传工作，倡导整个社会都爱护动植物。同破坏行为作斗争。,要点梳理我来归纳,
