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1、辩论会设计方案,指导思想,在本次活动中，我们让全部学生参与辩论 会全过程，从确定辩题、组建代表队、准备辩论资料、选定辩论会主席和计时员，到选定评委，全部由学生自己操作，教师只是给予必要的指导。通过这次活动，培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养了学生策划、组织、协调和实施的能力，提高了学生的论辩技能和口语表达能力，同时还使学生掌握了查找资料、引用资料的基本方法。,活动目标,1、培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。2、让学生掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与见解资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。3、重视学生主动积极的参与精神，培养学生策划、组织、协调和实
2、施的能力。4、提高学生的论辩技能。,活动准备,一、确定辩题：“怎样看待上网”辩论会1、正方：上网利大于弊网上信息量大，可以学到许多在课堂里和书本上学不到的东；网赏信息质量高，可以向最好的教师学习，可以得到最新的信息；上网自由灵活，随时可以开机学习，可以与远方的朋友很方便地在网上交流。2、反方：上网弊大于利网上信息良莠不齐、鱼龙混杂，学生容易受有害信息的影响；上网不当导致上瘾，沉迷于网上聊天或游戏中，一坐几个甚至几十个小时，有人因此而诱发疾病甚至死亡。,二、组建代表队：学生自愿报名，依据正反两种意见分成两个小组，然后再由大家自由推选，组建正方代表队和反方代表队，每个代表队有四名成员。确定一辩、二
3、辩、三辩、四辩顺序名单。,三、准备辩论资料：或走到社区进行调查研究，或访问有关专家，或利用图书馆、网络等搜集自己所需要的信息和料，文字、图表、图画、照片等皆可。,四、选定辩论会主席和计时员。1、辩论会设置主席1名，计时员2名。2、主席的形象要求：（1）严肃而不死板，活泼而不狡黠。（2）能说一口流利的普通话。（3）对辩论会有较强的控制能力。3、计时员的工作职责：专心致志，一丝不苟，分秒不 差。,五、选定评委。1、评委的数额及组成：评委共有5名，其中，邀请2名教师担任主评委，另选3名学生。2、评委的工作原则：公平、公正、公开。,论辩培训,1、辩论的方法和技巧：（1）用事实说话，事实胜于雄辩；（2）
4、从不同角度进行分析，以理服人；（3）运用反问，可增强语气；（4）欲擒故纵；（5）步步为营，等。2、语言运用要求：文明礼貌、大方得体、锐利敏捷而又不失诙谐幽默。3、手势运用要求：简练有力、与辩论语言和谐一致，而又不失风趣。,辩论时间的控制,2名计时员分别负责正方代表队和反方代表队的辩论时间。辩手开始说话时计时开始，辩手回答完毕时计时结束。自由辩论时，正方代表队和反方代表队每个辩手的辩论时间分别进行合并累计。当一方规定的时间用完，计时员举左手向主席示意，主席看到示意后随即制止该方的辩论。,辩论会流程设计,主席宣布辩论会开始双方一辩陈述自己的观点（3分钟）自由辩论（5分钟）双方四辩总结陈述（3分钟）主席宣布比赛结果，辩论会结束。,
