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1、马克思主义哲学 唯物辩证法,唯物辩证法,联系,发展,矛盾,联系,含义,基本特征,普遍性,运用联系的观点看问题,具体分析事物的联系,把握横向、纵向联系,把握 因果联系,把握局部整体联系,客观性,承认和 尊重联系,多样性,发展,含义,永恒性,运动、变化和发展,新事物和旧事物,运用发展的观点看问题,原因,运用内外因的辩证关系看问题,状态,运用量变质变辩证关系的道理看问题,趋势,运用事物发展前进性和曲折性相统一的原理看问题,实质,内外因的辩证关系,量变质变辩证关系,前进性和曲折性相统一,矛盾,含义,承认矛盾一分为二,具体问题具体分析,共性与个性的关系,运用普特 关系看问题,主次矛盾、矛盾的主次方面,两
2、点论与重点论相统一,矛盾分析方法,基本属性,普遍性,特殊性,特征,联系,矛盾,构成,动力,促进,根本内容,辩证法,联系构成发展,发展的动力是矛盾,矛盾是联系的根本内容,事物的内部矛盾和外部矛盾共同推动了事物的变化发展，内部矛盾是发展的根本动力,发展,辩证法,联系,发展,矛盾,孤立的观点,静止的观点,片面的观点,形而上学,根本分歧,坚持矛盾的分析方法,、矛盾的对立统一,“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。”老子即老聃，姓李名耳，春秋时期楚国苦县人（今河南鹿邑），做过东周王朝掌管图书的史官，是道家的创始人。,“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。“排斥的东西
3、结合在一起，不同的音调造成最美的和谐”；“冷变热，热变冷，湿变干，干变湿”；“战争使一些人成为神，使一些人成为奴隶，使一些人成为自由人”。赫拉克利特（约公元前540前480年），古希腊著名唯物主义哲学家，列宁对他丰富的辩证法思想给以很高的评价，称他是“辩证法的奠基人之一”。,矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一,互相排斥、互相斗争,矛盾双方在一定条件下相互依存,矛盾双方依据一定条件各向自己相反的方向转化,对立:,统一：相互吸引、相互联结,坚持矛盾的分析方法,、矛盾的对立统一,对立 斗争性无条件的绝对的,统一 同一性有条件的相对的,矛盾的两大属性,第更斯在描写第一次产业革命时代的英
4、国时写到：“这是一个最坏的时代，这是一个最好的时代。这是一个人绝望的冬天，这是一充满希望的秋天。我们面前什么也没有，我们面前什么都有。”“你爱你的朋友吗？把他送到纽约，因为那里是天堂，你恨你的朋友吗？把他送到纽约，因为那里是地狱！”矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性,“你在接受别人服务时，如果想到自己也是服务者，也是为别人服务时，那么你应该尊重为你服务的人，因为尊重别人也是尊重自己。”“我们嘲笑别人的缺陷，却不知道这些缺陷也在我们内心嘲笑着我们自己。”矛盾双方在一定条件下相互转化,事例分析,1、“尽信书，则不如无书”强调实践正确对待间接经验矛盾双方在一定条件下相互转化,2、“和谐就是美和善”否认
5、矛盾双方是对立统一的关系否认矛盾的普遍性和客观性,3、“万事如意，心想事成”否认矛盾的客观性否认实践唯心主义,4、“居安思危”矛盾双方相互依存矛盾双方相互转化,5、“塞翁失马，焉知非福”矛盾双方相互转化,6、王籍：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”王安石“一鸟不鸣山更幽”。王安石只看到“噪”与“静”，“鸣”与“幽”的对立，而不懂得二者的统一,7、“法制是对民主的否定”矛盾双方的对立和统一是不可分割的,“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”,事例分析,“万事开头难”、“事在人为”、“世上无难事，只怕有心人”、“有志者事竟成”
6、、“锲而不舍，金石可镂”、“只要功夫深，铁杵磨成针”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”,充分发挥主观能动性注重量的积累矛盾双方在一定条件下相互转化,思考：比利时画家马格利特的作品。画面上明明画了一只逼真的烟斗，而画上的法文写的却是“这不是一只烟斗”。在画面情境中，烟斗的形象与文字含义之间的关系属于A 自相矛盾的关系 B 辩证法的矛盾关系 C 诡辩的关系 D 辩证否定的关系,区分逻辑矛盾和辩证矛盾,逻辑矛盾是指人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象。如：“我是中学生”、“我不是中学生”。辩证矛盾是指客观事物本身所包含的既对立又统一的关系。如：吸引和排斥、先进与落后、战争与和平
7、。韩非子寓言：“矛盾之说也”，指的是逻辑矛盾（自相矛盾）；但是作为兵器的矛和盾，有对立统一关系，是辩证矛盾。,坚持矛盾的分析方法,2、矛盾的普遍性和客观性,迷人的貂婵,纯洁的西施,妩媚的杨玉环,多情的王昭君,狐臭,耳朵小,形体过于丰满,大脚,坚持矛盾的分析方法,2、矛盾的普遍性和客观性,李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。,陶渊明的“世外桃源”世外桃源该多好，无奈风波添烦恼，只缘矛盾来捉弄，它是庸人爱自扰。,我们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万种的愚弄中学得了聪明统一中有对立前进中有逆转运动中有阻力革命中有背叛甚至光中也有暗甚至暗中也有光不少丑恶与自私隐藏在光的下面,光 的 赞
8、 歌,艾 青,坚持矛盾的分析方法,2、矛盾的普遍性和客观性,事事有矛盾矛盾存在于一切事物中,时时有矛盾矛盾贯穿于每一事物发展过程得始终,矛盾的普遍性原理,方法论意义,矛盾的客观性,矛盾是一切事物固有的，不以人的主观意志为转移,第一、要承认矛盾的普遍性、客观性，并敢于揭露矛盾,第二、要善于全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性,坚持一分为二的观点和方法,例1：目前，废旧家电对环境造成了很大的污染。其实，经过分门别类、集中处理后，废旧家电可以变成铜、铁、铝和塑料等资源。这表明A矛盾是普遍存在的 B看问题要抓住事物的主要矛盾C具体问题要具体分析 D矛盾双方依据一定的条件相互转化例2：手机、互联网等各种
9、现代化通讯传播手段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时，也带来新的困扰，如“信息焦虑症”。上述材料表明A事物是一分为二的 B矛盾具有必然性C矛盾具有特殊性 D事物的性质是不确定的例3：国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安”。居安思危、思所以危则安是因为安和危作为矛盾双方是不同质的事物 安和危作为矛盾双方是同质的事物安和危作为矛盾双方可以互相包含 安和危作为矛盾双方可以互相转化 A B C D,坚持矛盾的分析方法,3、具体问题具体分析,事物的矛盾具有各自的特点,“万物莫不相异”“世界上没有两片完全相同的树叶”,钱钟书：“主张诗分唐宋，唐诗多以丰神情韵擅
10、长，宋诗多以筋骨思想见性。”,考点四：坚持矛盾的分析方法,3、具体问题具体分析,王熙凤一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻,林黛玉两弯似蹙(cu)非蹙罥（juan）烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。,贾宝玉面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。,坚持矛盾的分析方法,3、具体问题具体分析,事物的矛盾具有各自的特点,矛盾特殊性的表现,指矛盾着的事物及其侧面各有其特点,事事有特点不同事物的矛盾具有不同特点,段段有特点同
11、一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点,方方有特点事物矛盾的双方也各有其特点,矛盾特殊性的含义,坚持矛盾的分析方法,3、具体问题具体分析,帝王将相一等级的文武人才,一批受压抑的才华横溢的女儿们,绿林好汉草莽英雄,具有和穷山恶水冒险斗争降妖服怪排除艰难的战斗精神的师徒四人,不同事物的矛盾各具有不同特点,坚持矛盾的分析方法,3、具体问题具体分析,发芽,结果,开花,生长,幼苗,吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点,坚持矛盾的分析方法,3、具体问题具体分析,事物矛盾的双方也各有其特点,学校中存在着教与学的矛盾，教与学
12、是矛盾两个方面，各有其特点,教输出知识,学输入知识,企业生产(卖者)与市场需求(买者)之间构成的矛盾双方,消费者获取物美价廉的使用价值,生产者获取更多的价值,小结,事物的矛盾具有各自的特点,矛盾特殊性的表现,指矛盾着的事物及其侧面各有其特点,事事有特点不同事物的矛盾各具有不同特点,时时有特点同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点,各方有特点事物矛盾的双方也各有其特点,矛盾特殊性的含义,矛盾特殊性原理内容,注意事项,第一：矛盾普遍性强调的是任何事物有矛盾，矛盾特殊性强调的是矛盾的不同第二：关键词不同、特点、个性、差异、差别、区别、根据等等。第三：区分事物的特殊本质、事物千差万别的原因、根据是内
13、部矛盾,坚持矛盾的分析方法,3、具体问题具体分析,矛盾特殊性（原理）,具体问题具体分析（方法论）,具体问题具体分析的含义,具体问题具体分析就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。,这一科学方法在马克思主义理论中占有十分重要的地位，它是马克思主义的一个重要原则，列宁称之为马克思主义的最本质的东西、马克思主义的活的灵魂。,具体问题具体分析的地位,具体问题具体分析的重要性,第一、认识事物的基础。第二、解决矛盾的关键,“你的脉为什么摸不着?”,对牛弹琴,指示：一律抓紧抗旱！,对症下药治之宜殊因材施教因地制宜入乡随俗随机应变看菜吃饭看人说话量入为出量力而行量体裁衣兵来将挡水来土掩一把钥匙
14、开一把锁到什么山上唱什么歌卤水点豆腐一物降一物,一刀切一风吹张冠李戴生搬硬套东施效颦邯郸学步千人一面千篇一律依葫芦画瓢不问青红皂白各打五十大板,不同的矛盾只能用不同的方法去解决,用简单化的办法支处理各种矛盾,例：胡锦涛就“世界文化产业发展状况和我国文化产业发展战略的问题”发表讲话指出：必须大力加强有中国特色的社会主义文化建设，一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验，一切有利于提高我国人民精神境界的文化成果，一切有利于发展我国社会主义事业和文化产业的管理方式，我们都要借鉴。要始终高举社会主义旗帜，在文化观念上决不照抄照搬，在发展模式上决不能简单模仿，坚决防范和抵御各种腐朽思想侵蚀干部群众的思想
15、，确保国家的文化安全和社会稳定。请运用有关矛盾的知识说明如何认识和对待外来文化？（1）唯物辩证法认为：矛盾是事物自身既对立又统一的关系，矛盾是普遍存在的，分析问题时要坚持一分为二的观点，在对待外来文化上一定要坚持批判地继承的观点。要坚持以我为主、博采众长、为我所用的原则。，（2）矛盾普遍性和特殊性是相互联结的。因此，我们在认识问题时，必须坚持矛盾特殊性和普遍性的统一。建设有中国特色社会主义主化必须借鉴和学习世界文化成果（3）矛盾又有特殊性，不同事物包含的矛盾各有其特点，在对外文化交流中要坚持社会主义的方向。建设有中国特色的社会主义文化。不能照搬照抄西方模式。要坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。总
16、之，建设有中国特色的社会主义文化，充分吸收了世界各国文化的优秀成果，是在批判、继承、扬弃传统文化基础上，建设新时代的有中国特色社会主义文化体系。,坚持矛盾的分析方法,4、矛盾的普遍性和特殊性,不可分割、辩证统一,（1）两者是相互联结的。,第一，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。,共性矛盾的普遍性个性矛盾的特殊性,第二、特殊性离不开普遍性。,（2）二者可以相互转化。,“白马非马”错在何处？,有一天，阿訇肩扛一匹白布来到阿凡提家，想刁难阿凡提，使阿凡提处于尴尬境地，出一回丑。阿訇对阿凡提说：“聪明的阿凡提，我知道你有非凡的才华。我想请你给我染一匹布，染的颜色
17、，既不是红色，也不是蓝色；既不是绿色，也不是黄色；既不是紫色，也不是黑色；既不是橙色，也不是世上一切所能见到的颜色.阿凡提，你能办到吗？”阿凡提冷静地思考片刻，便爽快的答应下来。在谈到该什么时候取货时，阿凡提说：“哦，高贵的阿訇，神明的真主告诉我，请你在一个星期中的这一天前来取货：既不是星期一，也不是星期二；既不是星期三，也不是星期四；既不是星期五，也不是星期六；既不是礼拜日，也不是习惯的一个星期七天中的任何一天。”,矛盾共性寓于个性之中，没有矛盾个性就没有矛盾共性。,阿凡提的轶闻,特殊性离不开普遍性，普遍性离不开特殊性,世界上没有“水果”，只有桃、梨、苹果、桔子等具体水果形态。它们虽然各有特
18、点，但都包含有水果的共同特性，都含有果酸和糖类等有机成份。,矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的意义,对于我们正确认识事物，学会科学的工作方法，具有重要意义。,正确认识事物,特殊性（个性）普遍性（共性）特殊性（个性）,科学的工作方法,搞试点,调查研究,干部下乡蹲点,办特区,实行民族自治,一般号召与个别指导相结合,一般号召与个别指导相结合从群众中来，到群众中去解剖麻雀、抓好典型,矛盾普遍性与特殊性关系原理，是我们党把马克思主义普遍原理同中国革命具体实际相结合的重要哲学基础，也是我们建设有中国特色社会主义的重要理论依据。,“中国特色的社会主义”是矛盾普遍性与特殊性、共性和个性的统一，“社会主义”是普遍
19、性、共性，“中国特色”是特殊性、个性。,例1：丰富多彩的岭南文化包括融通善变的广府文化、精美细腻的潮汕文化和乐天豪放的广东客家文化。运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理判断，下列说法正确的是：A广府文化、潮汕文化、广东客家文化通过岭南文化表现出来B广府文化、潮汕文化、广东客家文化存在于岭南文化之中C岭南文化存在于广府文化、潮汕文化、广东客家文化之中D岭南文化可以分为广府文化、潮汕文化、广东客家文化,例2：“任何个别（无论怎样）都是一般”。这句话说明A、特殊性中包含普遍性B、矛盾的特殊性寓于普遍性之中C、矛盾的特殊性离不开普遍性D、矛盾的特殊性通过普遍性表现出来,特别提醒,（1）矛盾的普遍性与特
20、殊性的关系 不等于 多数与少数的关系（2）矛盾的普遍性与特殊性的关系 不等于 整体与部分的关系,例:矛盾的普遍性与特殊性的关系是：整体与部分的关系 多数与少数的关系共性与个性的关系 一事物与他事物的关系对立与统一的关系 一般与个别的关系A、B、C、D、,坚持矛盾的分析方法,5、办事情要善于抓住重点,矛盾特殊性的两种情形,主次矛盾,矛盾的主次方面,具体问题具体分析包括分析主次矛盾和矛盾的主次方面,矛盾发展的不平衡性原理,坚持两点论和重点论的统一,坚持矛盾的分析方法,5、办事情要善于抓住重点,主次矛盾的含义,在事物发展过程中处于支配地位、事物发展起决定作用的矛盾。,其他属于从属地位，对事物发展不起
21、决定作用的矛盾。,主要矛盾：,次要矛盾：,注意 1.只有复杂事物才存在多种矛盾。2.在一个时期、阶段，主要矛盾和重点只有一个 3.次要矛盾可以有一个或多个。4.主次矛盾的地位和作用是不同的,事物内部的矛盾发展不平衡,相互联系、相互依赖、相互影响、相互转化。,第一、主要矛盾的存在与发展规定或影响着次要矛盾的存在与发展。,第二、次要矛盾虽然对主要矛盾不起决定作用，但影响主要矛盾的发展和解决。,坚持矛盾的分析方法,5、办事情要善于抓住重点,第三、主要矛盾与次要矛盾在一定条件下可以相互转化,主次矛盾的关系,善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。,要统筹兼顾，恰当的处理好次要矛盾。,坚持矛盾的分析方法
22、,5、办事情要善于抓住重点,第一、善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。,第二、要统筹兼顾，恰当的处理好次要矛盾。,主次矛盾的关系的方法论意义,理论依据,主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起着决定作用。,理论依据,主次矛盾互相联系，相互影响，相互依赖，并且在一定条件下可以相互转化。次要矛盾解决得好坏，对主要矛盾的解决也会产生影响。,坚持矛盾的分析方法,5、办事情要善于抓住重点,关键词,重点、关键、中心、突破口、着力点,俗语,射人先射马 擒贼先擒王牵牛要牵牛鼻子好钢用在刀刃上工作做到点子上力气用在节骨眼上统筹兼顾，适当安排,扬汤止沸,不如釜底抽薪小洞不补，大洞吃苦十个指头按跳蚤两个拳头打人
23、眉毛胡子一把抓弹钢琴单打一,给第六指动手术,投那一个好?,例1：右边漫画给我们的启示是A.要善于抓住重点 B.要发挥人的主观能动性 C.要坚持具体问题具体分析 D.要善于抓住矛盾的主要方面,C.要坚持具体问题具体分析,例2、中共中央国务院于 2004 年初下发了 关于促进农民增加收入若干政策的意见 的 1 号文件；2005 年初又下发了 关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见 的 l 号文件。从哲学常识抓主要矛盾的角度，谈谈进一步促进粮食增产农民增收的主要措施。答：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定性作用。因此必须集中力量解决好主要矛盾。提高农业综合生产能
24、力是进一步促进粮食增产、农民增收的主要措施。为此，必须稳定、完善和强化各项支农政策，加快农业科技进步，加强农业基础设施建设，继续调整农业和农村经济结构等。,坚持矛盾的分析方法,5、看问题要分清主流和支流,复杂事物,主要矛盾,次要矛盾,矛盾的主要方面,矛盾的次要方面,主次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言的；而矛盾的主次方面是就“同一矛盾”的双方相比较而言的。,比较矛盾的主要方面和次要方面，完成下表：,怎样理解“事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定”？,（2）由于矛盾的主次方面是相互关联、相互影响、相互作用的，矛盾的次要方面是事物发展中不可缺少的因素，其力量的大小对
25、事物发展的程度是有影响的。总之，在规定事物性质中，矛盾的次要方面不是不起作用，而是不起主要作用。,怎样理解“事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面决定”？,（1）主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用；矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面，起着主导作用，事物矛盾的主要方面不同，事物的性质就不同。,思考：矛盾主次方面转化意味着什么？,事物性质改变事物发生质变,方法论一：抓主流,由于矛盾的主要方面在力量上超过了矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面，起着主导作用，事物的性质主要地是由矛盾的主要方面所规定的。因此要正确认识事物
26、，就必须分清矛盾的主、次方面，着重把握矛盾的主要方面。如果把矛盾的双方同等看待、不分主次，或者颠倒主次，就会混淆事物的性质。分清事物的主流与支流，对于我们正确认清形势，正确对待事和人具有重要的指导作用。,坚持矛盾的分析方法,5、看问题要分清主流和支流,方法论二：看支流,矛盾双方相互依赖，相互影响，在一定条件下会相互转化，矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响（促进或者阻碍主流的发展），是事物发展不可缺少的因素，因此分清主次，决不意味着可以忽视矛盾的次要方面。,坚持矛盾的分析方法,5、看问题要分清主流和支流,经典名句,一个指头和九个指头防微杜渐金无足赤人无完人,性质、主导、主体、主流（支流）、
27、优势、总体上,关键词,第二种方法：性质界定法，即看材料是不是要给事情（物或人）定性，也就是说做总结、评判其优劣、看待事物的利弊、得失、好坏、正误等，若是，则用矛盾主要方面，否则就是主要矛盾。这也是从教材内容入手，“事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的”。,第一种方法：从教材框题入手，“办事情要善于抓重点（主要矛盾），看问题要分清主流和支流（矛盾主次方面）”。,科学技术是把双刃剑一国两制公有制和非公有制 网络对我们的影响,如何区分主次矛盾和矛盾的主次方面？,学习哲学重在理解经济建设为中心WTO、经济全球化利弊谈 毛泽东同志七分功三分过,两点论与重点论的含义及其相互关系,认识复杂
28、事物发展要看到主次矛盾认识某一矛盾要看到矛盾的主次方面,认识复杂事物发展要把握主要矛盾认识某一矛盾时要把握矛盾的主要方面,两点是有重点的两点，重点是两点中的重点,坚持矛盾的分析方法,5、坚持两点论和重点论的统一,坚持两点论与重点论的统一,反对均衡论反对一点论,坚持矛盾的分析方法,5、坚持两点论和重点论的统一,例1：辨析：唯物辩证法的两点论要求我们看问题要全面，对矛盾双方等量齐观，防止片面性。,（1）所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时既要看矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。所以，题目中认为“唯物辩证法的两点论要求我们看问题要全
29、面，防止片面性”的观点是正确的。,（2）因为客观事物内部的矛盾双方，其地位和作用是不平衡的；在复杂事物当中主要矛盾和次要矛盾的地位和作用也是不平衡的。这就要求我们在认识一对矛盾时，要着重抓住矛盾的主要方面；在认识复杂事物的矛盾时，要着重把握事物的主要矛盾，这就是两点中的重点。所以，题目中认为“两点论要求我们对矛盾双方等量齐观”的观点是错误的，这是均衡论的表现。,（3）因此，我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点与主流。离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。,例2：随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。对此人们有不同的看法：有些人认为，在网
30、上发邮件、查找资料、下载软件、购物、移动办公等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作和生活方式。有些人认为，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，对人们的精神世界带来了消极影响。更为严重的是，有些学生沉迷于网吧中，严重地影响了学习和健康。,运用所学的辩证法知识对上述两种看法进行分析。,（1）唯物辩证法认为，矛盾是普遍存在的，任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，这就要求我们要坚持两分法、两点论。对待互联网出现的影响应作全面客观的分析，应当看到它的出现对人们来说有利有弊，不能片面地只言利，或只言弊，只有这样才能正确认识互联网。（2）唯物辩证法认为，矛盾着的事物的两个方面在事物发展中的地位和作用是
31、不平衡的，其中矛盾的主要方面在事物发展中居支配地位，起主导作用，事物的性质主要的是由取得支配地位的矛盾的主要方面规定的。这就要求我们要善于分清主流与支流。互联网的出现既有利又有弊，但利大于弊，其消极影响是其发展中出现的支流，不能因噎废食。,例3：中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议明确指出：构建和谐社会，要更加注重社会公平。使全体人民共享改革发展成果。材料一：改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，常的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”，推动了我国经济的快速发展。近年来，针对贫富差距拉大的趋势，党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平“。
32、材料二：效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平制造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定基础。全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小差距，实现经济社会又快又好的发展。结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。效率与公平是既对立又统一的关系。效率与公平是对立的。过分重视一方，另一方就会受到影响。效率与公平又是统一的，二者相互依存。一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效率。矛盾在不同发展阶段有不同特点。要具体问题具体分析。要针对效率与公平在不同时期出现的问题采取不同的解决方法。
33、要全面地看问题。既要重视效率，也要注重公平，做到两点论与重点论的统一。,矛盾分析法是认识事物的根本方法,矛盾,联系,发展,四十年来画竹枝，日间挥写夜相思。去掉沉繁留清瘦，画到生时是熟时。,梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理,明月几时有？把酒问清天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去。惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,水调歌头中秋有怀子由,苏 轼,妈妈的腰弯
34、了她把挺直的脊梁给了我妈妈的眼花了她把明亮的双眸给了我妈妈的皱纹深了她把美丽的青春给了我妈妈老了她把不老的心灵给了我,母 亲,坚持矛盾的分析方法,3、具体问题具体分析,斯芬克斯之谜,小驴过河 有一头驴驮着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在水里，盐遇水后很快溶化了，这头驴站起来后顿觉轻松了不少，可谓是“春风得意驴蹄急”；过了几天，这头驴驮了一袋棉花过这条河，心想上次驮东西摔了一跤，没想到省了不少力气，主人也并没有惩罚，这一次何不故技重演呢？于是故意跌倒在水里。棉花遇水到迅速吸水，重量一下子增加了好几倍，当小驴满怀期望继续前行时，却因不堪重负再也没有从水里站起来。,猫、鼠和鸡,赵国有个人为鼠所害-粮食、衣
35、服、器物、家具均受损，只好到中山国要猫。中山国人给他一只猫。这只猫很会捕鼠，也很会捕鸡。过了一个多月，家中的老鼠没有了，鸡也没有了。他儿子对他说：“何不把猫送走呢？”他说：“绝不能把猫送走！”儿子百思不得其解，赵国人说：“傻小子，这里面的道理不是你所能知道的”,你知道这其中的道理吗？,1、这个故事包含的哲理是 A、矛盾的普遍性原理B、抓主要矛盾和矛盾的主要方面的原理C、主、次矛盾相互关系的原理D、物质普遍联系的原理 2、从哲学上说，儿子的做法为什么是错误的A、没抓住矛盾的普遍性B、不符合矛盾的特殊性原理C、没看到“猫”这个“物质”的存在是客观的D、颠倒了主次，混淆了事物的性质 3、这个故事给我们的启示是 在实际工作中，要分清主次，善于抓关键 事物是普遍联系的，又是变化发展的 分析问题时，要分清主流和支流，抓住事物的本质 要充分发挥意识的能动作用A、B、C、D、,
