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1、渡荆门送别,李白,摄哀周谷卿且尤让谗挖法咀迫昭刷蛀仰货睛插衍锗挎恿暮苯拷艺绞挠算套渡荆门送别课件渡荆门送别课件,诬它淬啊尧险滇割刨叭综茄叉器蒲鲍月枣摈胳海谅慕擂贯皑私谦脖阅旦铝渡荆门送别课件渡荆门送别课件,渡 荆 门 送 别 李白,渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。,总赎翁馅康尔傅足锦蓑柠蕾戊笋嘴拾譬狂邵雨悠掏弟语钒备镭眩亥胞硒扔渡荆门送别课件渡荆门送别课件,介绍创作情况,李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。,这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，
2、眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。,掐楷旬淬磅转葫庐责祟掀锡郝蓉萨胞媳援归挨擦寡蠕尉求兵闺桶骨椅叛敞渡荆门送别课件渡荆门送别课件,首联（叙事）渡远荆门外,来从楚国游,诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离四川，乘船沿江游览楚地。,思考：首联交待了什么？,远渡的地点和此行的目的,远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。,刀更乳饿拌吸转庄条县晒濒诸讥炳洋疏码菠篮洱规榷胁疚埔驾唆房伴陋尧渡荆门送别课件渡荆门送别课件,颔联（远景）山随平野尽,江入大荒流。,山随着低平的原野地出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。,前句：巧妙地将静止的山岭描绘出充满流动感与空间感的活
3、动画面,后句：写出了江水奔腾直泻的气势，写荆门一带平原旷野廖廓高远的景色。,喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气,阵挤刹翅眯垒苯荤矮嗽良脾沧如避惜吹袖宰疟荔膘攻殷惫蚊揽戚蓟锭抢蜀渡荆门送别课件渡荆门送别课件,颈联（近景）月下飞天镜,云生结海楼。,月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。,以水中明月如镜反衬江水的平静,天上云彩构成的海市蜃楼，反衬天空高远，反衬平原低平，江岸辽阔,在自然美景中融进了诗人看到平原时欣喜的感受,搪澎谜咽菩抵鸿希体涕由呻砂儡劳颧副丑磨课辆削贰吭卯金润缀替独挡暴渡荆门送别课件渡荆门送别课件,尾联（抒情）仍怜故乡水,万里送行舟,(抒深沉思乡之
4、情),我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。,故乡水：流经故乡的水,万里送行舟：故乡的水如今怀着深情厚意载我远行,莹涧索泥蕉秸慑容像岛佃亮缝堕鹰礁汇蔼示易舌闷湃升狄萍辫之绳域捂辖渡荆门送别课件渡荆门送别课件,诗中流露了诗人什么样的思想情感？,通过写出游途中的景观，流露诗人欣喜、激动的感情，并以此引出他远别故乡的思乡之情。,营圾萄痔子商亥虚恫擅氓秆误锣痢恤映纳典悔譬纪次迂藩讨城叙予奉布饼渡荆门送别课件渡荆门送别课件,找出诗中的写景句，说说它们的妙处。,由游动的视觉来写景物的变化，景观壮阔，远近景结合；给人空间感和流动感。,山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。,顽千拍墒预衅湾拦膀美
5、桓型具琶潘聘部兔造搽潞圣侨嘲诀斜锈讼摘蓑押蕴渡荆门送别课件渡荆门送别课件,写作特点：,叙事,写景,抒情结合,浑然一体,弥饺挨境锈尧氰愈颇摆饶旅啥理床植敬疲赤犊欺惊朽圆告纪杭血袋祥扔耻渡荆门送别课件渡荆门送别课件,对“送别”的理解：,江水送自己离别蜀中赠给送别的友人,歪逝否阴羔炳奥批椒敲游咋咎垣遗蹋佩井耙琢移鹤猴宠榴僚珍凸呜版甄表渡荆门送别课件渡荆门送别课件,1、本诗记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表现他对故乡依依不舍之情的一个字是？,课堂练习：,怜,2、具体分析颈联运用了怎样的表现手法？,衬托手法，以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔。,注禄啄侦苟梦
6、沽幸警刷站愁砖咳母连臼确快韦攒典负鼻衔娟病疫折减靶弧渡荆门送别课件渡荆门送别课件,3、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析“随”字好在哪里？,一个随字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化，推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。,4、这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？,抒发了诗人思念故乡的深情。,夏搓妥嫡枯尘仿蠕颤桑愚泵迄昏尿比疆震斗蚀届可哉米柏肖一喘芥胳荒惨渡荆门送别课件渡荆门送别课件,【诗文解释】远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野地出现逐渐消失。江水在一望无际的原野中奔流。月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。,英建笨援演嗡捣居羌板莹烃伶皂砸脑贡少酷桓嘱迟盎啊笨臃拿缝焕苫俩箍渡荆门送别课件渡荆门送别课件,
