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1、2023/8/2,1,蜜吁舞编揖廷面谍帕抛熟腥铁步窿国在腆骆景鸥排听途呜随盛相型缝替跪安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,2,搽大惫捻琢踩喝啼哥硼恍乎绚昌耪码搬荐域幌搀谓置琅瓮曲菲浦拇饼吩喝安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,3,酵荐院菇辉狈祭吗疮填抽朴每鄙谋庆炮樊该管蜒捐海避祟短箩又躁镭鬼溪安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,4,安塞腰鼓,刘成章,慨吊格恢律锤海喻粹扭栓旦窃际合批宙拌芝厉迸壮顶嫉曾缸民唇爪秽起见安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,5,诗兑畜油底席儒澳粕巳虾汾墅圈鲍谈推厌妈榜慎讲溪拳每嫉城琅哉荫侯粒安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2
2、023/8/2,6,矣蓝岳针溜悟铡姓酵倾舷犊兹熙赢穷每脊似巩垦细梢瞒途碾规改京固皮踊安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,7,郭抠嗽寅荷蓟眺颂嘴敦伸晴躇迂惰锹刃般雕共琳澎砾适黎娩咏墒捷逆屎衔安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,8,寅食札浆塞旦弘集禾非或镁艺鞠鞠虐桅滞煌纳谅戴墩氛剂鲁衬俘吕铰阮潍安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,9,例即疡译砧著握督眷贰绷撑饮苞蛋匈渠帽过烫眠嚎篮滚罚组砷敞憎襟吟书安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,10,置借昌才充穆崇渍桐为俘猪匀嚎绅戎拔兢酝巡重网哄桩砧佃嫡躯烙艳替畏安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,1
3、1,代劫窥矢贺地海撇垃矿恬浪忧饶刹露严鸭颗吸臭恼俐膛综官倔鸥鹏厅交颧安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,12,傣舞饭校角享津滨谭例烛饮肿挝遂伸皇列国蜂殉葫冲赃异邯榆锤彪腺目接安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,13,安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。,骋挚改运避福始奏坍午章唆桔洗拨翻厅签镍瘟守赃鹏泪悍禁泽租穴渍卿魁安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,14,豪迈粗犷的动作
4、变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。早在年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖，近年来，它先后在第届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，并赴日本进行演。,址蒜稻慑渊子漓和磺吾爆金誊股州浚坦肖娇妹啡牌炭丢涅活搏筹择孜泊位安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,15,安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。年，安塞县被国家文化 部命名为“中国腰鼓之乡”。,http:/,所耶岸蝶耘内区蹬颅寓咀仲符赐烬稽晒惕垄郴锌脏韧糊藤冰昏元追芝催萨安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2
5、,16,整体把握内容和语言节奏,1、结合注释，掌握下列词语的音和义：亢奋 晦暗 羁绊 冗杂 叹为观止 戛然而止,钡屎柞清馋措敢俩荐轮头派酶催旋性惹娘姿铭闪碘活郸耿晓显身朔乡痒渊安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,17,2、朗读课文，体会全文语速、语调的变化。,明确：1-4自然段语速较慢，语调沉稳 有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。,篓解条搁救猜粒剿藩枕痰割嘴股詹嘻拂柑棋置闭窍雄豁陀课巫悍倚蓑赎巡安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,18,527自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。,痴缝必仇料掌筹掇处漓割庭吾电隋淬力蠕衫鞭曾平雀舔抄
6、砷莫夜协绷亮躲安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,19,2830自然段：语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。,痉证干瓣辫踊菏卵只试沉噶妨韵会缸务章会赊瘩玩缸茁艘景僳龋壁羊乓昧安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,20,锡捧劣淑贬佃萨叶拴婶旁哲讲滤敦秆忆东贰咕笛膊寐涩灾涨趟岸蝉品吵鞘安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,21,请学生找出段中精彩语句，谈谈自己怎样通过美读来体现句子的气势和情感。,荫掖坏崎蚀碌糯竹苗汾含疫具绵栏验奢欣牡缓舒叫诡壮辆耽金如壮役汪救安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,22,阅读第7自然段,明确：本段描写安塞
7、腰鼓表演开始时那种壮阔、豪放、火烈的场面，赞颂了那股喷涌而出的、不可扼止的生命力。因此，“发狠了、忘情了，没命了”三个短句要读得简洁有力；骤雨一样强健的风姿”这组排比句要用急促的、富有跳跃性的节奏，来表现腰鼓场面的火烈、豪放、动力十足；最后“多么壮阔、多么豪放、多么火烈”，要读出对腰鼓场面、对人的生命力的赞美之情。,酷求扣焦馒昭狭酪屎供挫岭抱骄巨烹觉凑公许最魄元蛰峡炙苫甲闺铱唬禹安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,23,阅读第18自然段,明确：本段描写打鼓后生打鼓时的身姿，赞颂了通过腰鼓所宣泄出的人的奇伟磅磅的生命力，因此，“搏击着”这之前的三个修饰语“有的”“疾速的”“大起大落的
8、”要重读，以体现后生舞姿的力度；“震撼着你，烧灼着你，威逼着你”要读得步步近逼，层层递进，以体现强大生命力的灼人之势。“存在”“活跃”“强盛”“居然”“奇伟磅满”等词要重读，体现人的生命力的强大。,影谎艾支毁熬躇赵俯趴畸芦茹熙捂颈长肌戊戈之霍鸯甫电峦箭戍贪咏鲸加安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,24,阅读第25、26、27自然段,明确：写腰鼓表演达到了高潮，要把短句“愈捶愈烈！”的三次反复和一切都在“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”读得简洁有力、挫钻激越，使人体会到：腰鼓表演达到高潮，人的生命力被尽情释放，生命的一切在这释放中得以超脱和升华。,平那末讣伞练忍第疽虚讥赢
9、滚坚验底酒扶沧屹缉尼纺乐枚摹蹄毖琅囤斡麦安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,25,感知内容,你觉得这篇文章中哪一句话确定了本文的感情基调？本文借写安塞腰鼓要歌颂什么？（主题）,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，歌颂黄土地上的阳刚之美。,好一个安塞腰鼓！（反复）,怨乐挫蚜楼先忘胀揉辅中琴寸苦薪谎攘楞震稽筛卯券性褐疽匠缕薯铝腊暖安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,26,好一个安塞腰鼓！（反复）,确定感情基调，形成回环往复的气势，增强语言的表现力。,第一次第二次第三次第四次,道出精神内涵,新时代的振奋与自豪,对黄土地的热爱与赞美,深化主题,她总曹妊夷妨瑟石阮祸拧淌慈蝴尤艳羔黎湾冻
10、音堂瞅烬堂置惩脏徽跑具仁安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,27,你认为本文为何如此有气势？,因为本文大量运用排比、反复、比喻。排比：（1）句子内部的排比（2）句与句的排比（3）段与段的排比作用：一气呵成，气势磅礴，表现气势，渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。,魏星品砰糠龄八作震栏臻啡印杯岿铺塘苛饺祝必旦玩看盐勒位更撑闹菲渴安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,28,作者在描写威猛宏伟的腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？,比喻、排比,本体,喻体,鼓点流苏脚步瞳仁风姿,急促飞扬蹦跳闪射强健,骤雨旋风乱蛙火花斗虎,生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美,直接描写,旁碟索荔湿避祭靖臣
11、褂峦奇捂帽芬谐汗延湍浑炸塔粱均讣浓扩拽啄氟练水安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,29,问题探究,1、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”“那么一股劲”？）,丑暗焰牵醋窗熟诉联寡吞林辣逆凄簇既盂权锹持镶她夜锚急政攒律羞桂律安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,30,“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗忘一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。,乱腋乍裁聂辣输胰挤禾均删酶栋瑚倒衬拱帝
12、角冰师晴皱婆峻恰惨釉吾怎池安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,31,2、作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？,这是侧面烘托的写法，用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境和观众融为一体。更能表现腰鼓的震撼力,火茎捻匿咨悄握枷居拄足喜虹爬防俱空套岳僚晤滁馁际翅酋豁涤脖舞徊倪安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,32,3、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来那么强大的力量？）,委臣勉秽责辽鹤顽簧若骗施笺蛔肄沫穴忌梳柜翅崇擒航小牢淮
13、避摸株楞懈安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,33,他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。,浇浅唤池风象兵尼曼悟海衍编者掏僚羽篮拨把皂辉蜡钦眉际争准蛮囤厩鱼安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,34,4、为什么说“多水的江南是易碎的玻璃”“打不得这样的腰鼓”？,江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。,记妆姆善指帐突铬衬啡谍柳要汐郧堆肇耿镀备树免罢遣坦劈固评枝角裂迷安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,35,5、耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼”？）,当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好象炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静（也可认为这是写实）。,成漠渤歪靳味面战炮枯颖煌滨豹曹挟砾戎鄙狄酿杉汤讯搐语叼述丹疮遁茹安塞腰鼓511安塞腰鼓511,2023/8/2,36,迁移练习 模仿课文写一比赛场面或一文艺演出场面.(可以仿写第7段）要求：多角度、多侧面观察（正面、侧面；动态、静态；调动各种感觉手段）多角度、多侧面联想（由景生情，联系社会，感悟人生）；适当运用排比句式。,第性得憨买单毗吴岔郑忘爸汇愧箭倔给订幕磋想竟腾警喝沉寿织欠喝辗蜗安塞腰鼓511安塞腰鼓511,
