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1、授课人王晓莉,骆驼寻宝记,初一语文（下）,陈伯吹,名人名言,只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。罗曼.罗兰,本课目标,记住本课作者，了解其写作背景。掌握本课的生字词。理清文章脉络。（1）文章是围绕什么来展开的？（2）文中都写了哪些动物？（3）从文章内容来看可以分为几部分？,陈伯吹（1906-1998）江苏宝山（今属上海市）人。早年曾任小学教师。大夏大学高等师范科肄业。1927年创作了第一部儿童文学作品学校生活记。1930年受聘于北新书局，主编小学生半月刊，并编辑小朋友从书。九一八事变后写了不少以抗日为题材、反映爱国热忱的童话。1934年任儿童书局编辑部主任，负责编辑儿童杂志。
2、抗日战争期间，曾任职于北碚编译馆。抗战胜利后在上海参与发起组织儿童文学工作者联谊会，并任中华书局编辑，主编小朋友和儿童文学丛书。建国后，历任华东师范大学、北京师范大学教授，上海少年儿童出版社副社长，人民教育出版社编审，中国作协理事、上海分会书记处书记、副主席，全国政协委员。中国民主同盟盟员。1983年加入中国共产党。著有儿童文学阿丽思小姐、骆驼寻宝记、一只想飞的猫，论文集儿童文学简论、他的漫步等。,写作背景,这篇童话创作于1982年，写得很有时代的特点，作者用童话的形式生动地反映了现实社会。二十世纪八十年代以来，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁文中各种动物的表
3、现就是这种情况的写照一心想发家致富又不肯付出努力，结果一事无成。而骆驼却凭着坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神，不懈的努力终于找到了自己的宝贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向是值得充分肯定的。,你能读准下列字的音吗？,嗥：潺：獾：瞩：獭：踽：瘸：峙：淙：簇：瞻：芨：,ho,hun,t,qu,cng,zhn,j,chn,zh,j,zh,c,你能解释下列词语的含义吗？,对峙：豁然开朗：养尊处优：,相对而立。,形容由狭窄幽暗而变为开阔明亮。,处在优裕的环境中，安于享乐。,动物,寻宝,遥远的地方,火烧火燎,埋下伏笔,急切心情,寻宝去呀！,快走呀！,我们可以买个青水池塘,
4、思考下列问题：文中都写了哪些动物？为什么要写这么多的动物？全文从内容上看可以分为几部分？3 作者是怎样写其他动物“积极参与寻宝的”？又是怎样急急忙忙退出寻宝队伍的？,其他动物,骆驼,踏上寻宝的道路半途而废的经过,历尽千辛万苦寻到宝贝,反面衬托,为突出骆驼形象做铺垫,你想到了吗？详写的有：略写的有：一笔带过的有：单写的有：合写的有：,大公象、金丝猴、黑熊、长颈鹿、金钱豹和大灰狼、狮子和老虎,白鹅、鸭、河马、小毛驴、孔雀,乌鸦、牛、羊、马、旱獭等,大公象、金丝猴、大白鹅、鸭、河马、黑熊、长颈鹿,金钱豹和大灰狼、狮子和老虎,拟人,耳朵、鼻子,一“鼻”之力,（抓住特征）,（语言生动形象）,金光灿灿抓住特征,“丝绒袄”比喻,今天你学会了吗？本课作者是（）他是（）、（）、（）。2 从写作背景可以知道文中的大群动物半途而废的画面其深刻含义是（）骆驼（）,陈伯吹,翻译家,中国儿童教育家,文艺理论家,对社会中想一夜暴富而又流于浮躁的人的讽刺,有理想的人格和顽强执著、无私奉献精神的体现,课下作业！思考下列问题：作者是从哪些方面来描写骆驼呢？下文中的“鹦鹉”、“燕子”、“仙女”对写骆驼有什么作用呢？,
