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1、日本語,第二十課,要（要）（动1）要，需要（签证）調（动2）调查 直（动1）修理，改正 修理（动3）修理 電話（动3)打电话 僕 我（男性用语，不如礼貌）君 你（男性对下辈或同辈用，不如礼貌）君 君，小（男性对晚辈或同辈用，不如礼貌）是（不如礼貌）不是（不如 礼貌）salary man 工薪职员 单词，语言 物価 物价 着物 和服（传统的日本服装）,Visa 签证 初 开始 終 结束 这边（不如礼貌）那边（不如礼貌）那边（不如礼貌）哪边（不如礼貌）間 前几天，前些时候 大家一起 但是（不如正式）国帰？你回国吗？你准备怎么办？。我该怎么做好呢？如果你愿意，如果方便的话 各种各样,文法,敬体和简体
2、,文法,敬体句中带、的谓语叫礼貌形。简体句中用的谓语叫普通形。敬体和简体的区别 1)敬体是在任何时候，任何地方，对任何人都可以用的礼貌说法。所以，敬体在非亲密朋友的成人之间是日常会话中最常用的。对第一次见面的人或上司，长辈或同辈但不太熟悉的人说话时要用敬体。对下级，晚辈中不太熟悉的人说话有时也要用敬体。,文法,只有亲密的朋友，同事，家人之间的会话才用简体。要习惯简体的用法，有必要考虑说话人之间的年龄，上下关系。如果弄错了用简体的场合，对对方是很失礼的事。不太清楚时最好用敬体比较稳妥。2）书面语一般用简体，报纸，书籍，论文以及私人写的日记等都是用简体。书信一般用敬体写。,文法,简体的会话 1）在
3、简体的疑问句中，一般省略句末的助词，用升调问话。飲？、飲。2）在名词和形容词的疑问句中，还省略和简体。肯定回答时，的语气很强，所以省略或加上终助词使语气缓和。女性几乎不说。,文法,今晩暇？（男女都说）、暇/暇/暇。（男性用语）、暇/暇。（女性用语）、暇。（男女都说）3)简体句中从前后关系可以判断句意时多省略助词（）食？京都（）行？（）。（）？但有些助词省略后句意就不清楚了，像、一般不能省略。,文法,4）简体句中，动词形的的也常常省略。辞書、持（）？、持（）。、持（）。5）和有同样的作用，在会话中常常用。（）？、辛、。相撲（）、行？。,文型,来。日本物価高。沖縄海。僕誕生日。,例文,（）食？、食
4、。（）？、。木村会？、会。京都（）行？、。,例文,（）？、辛、。今暇？、暇。何？手伝。辞書（）持（）？、持（）。,会話,夏休？小林：夏休国帰？：。帰、。小林君？小林：。君、富士山登？：。小林：、行？,会話,：。？小林：月初？：。小林：、調、電話。：。待。,日本教育,日本战后教育改革，建立了“六三三四制”的学校教育体制。学校教育法规定，“所谓学校，系指小学、初级中学、高级中学、大学、高等专门学校、盲人学校、聋哑学校、养护学校以及幼儿园。”日本的学前教育机构有两种：一是幼儿园，属于学校教育制度的组成部分，招收36岁幼儿，由文部省领导；另一种是保育所，属于福利机构，招收从出生到6岁的幼儿，由厚生省领
5、导。,日本教育,日本实施初等教育的机构是单一的六年制小学，儿童满6周岁入学，12周岁毕业，属于义务教育阶段。新学年从4月份开学，多数小学采用三学期体制，三学期之间分别为暑假、寒假和春假。日本的中等教育分初中和高中两个阶段，初中属于义务教育的完成阶段。在日本，进行职业技术教育的学校主要有初中、高中、“各种学校”、专修学校、高等专门学校和短期大学等。此外，在日本职业技术教育中，企业内职工教育占有重要地位。所谓企业内职业技术教育，是指企业对其职工进行的从录用到退休为止的长期的教育训练。,日本教育,日本的高等教育按照资金来源的不同可分为国立、公立和私立三大类。从学术水平上看，日本的高等教育是三级结构：第一级结构是短期大学和高等专门学校。以开展高等职业教育和培养实际生活能力为目的。第二级结构是4年制大学，包括综合大学、多科大学和单科大学。第三级结构是研究生院，包括设置在学部的研究科和研究生院大学。,宿題,课后练习参照课本P166-171,
