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1、2023/8/3,1,學生學習檔案製作經驗分享,徐文明,2023/8/3,2,檔案是什麼-學者看法,Portfolio有目的的蒐集能夠說明檔案主角在某個（些）領域中的努力、進步或成長。這些蒐集必須包括檔案主角參與選擇檔案的內容、選擇的指導方針、價值判斷的判準、以及自我反省的證據。Arter與Spandel（1992）,2023/8/3,3,檔案是什麼-通俗定義,針對一個主題與特定目的，蒐集相關的資料並作統整，以對其執行的過程做一真實的紀錄，並提供未來改善的依據。,2023/8/3,4,學生學習檔案的定義,有目的的蒐集學童進行各項活動的過程與結果，除記錄兒童的學習與成長過程外，並能了解其各方面的
2、發展，以作為教師規劃課程、評估學習、及進行學生輔導工作之依據。為真實評量、也為表現評量。,2023/8/3,5,製作學生學習檔案的目的,了解兒童學習與發展的狀況規劃合宜的課程及教學方式作為輔導學生學習的依據為兒童成長的紀錄作為與家長溝通的工具及材料,2023/8/3,6,規劃學生學習檔案之構思,為什麼要做學習檔案？確立目標學習檔案的架構與內容如何蒐集資料？（用檔案夾、儲存盒？）蒐集哪一些資料？（學生評量資料及作品？）訂定時間表同儕的協助與督導,2023/8/3,7,學生學習檔案的基本內容,學生背景資料、自我陳述或自畫像、訪問資料、家長的問卷調查、圖（照）片、學習的成果（工作的作品）教師的觀察紀
3、錄等。可將這麼多的資料歸納、統整為,2023/8/3,8,學生學習檔案的內容（建議）,學生基本資料課程相關資料學生學習紀錄學生學習與發展之評量,2023/8/3,9,學生學習檔案的重要內容,基本資料姓名、照片、生日、血型、興趣、專長、未來志向等。可以由學生、家長與教師共同設計規劃。,2023/8/3,10,學生學習檔案的重要內容,課程相關資料整學年期之課程規劃表課程主題網絡教案或課程概要表,2023/8/3,11,學生學習檔案的重要內容,學習紀錄活動過程的照片，需有簡要的說明。活動（工作）的作品，需有簡要的說明。活動學習紀錄表項目勾選及文字紀錄。,2023/8/3,12,學生學習檔案的重要內容
4、,學生學習與發展之評量單元活動學習單整個單元或主題的評量表學生自我學習思考與反省教師的回饋家長的回饋,2023/8/3,13,製作學生學習檔案的幾個小技巧（一）,準備好檔案夾，並依規劃之檔案結構以隔頁或標籤分類。想好確定要放哪一些資料，不要三心二意。將資料放入學生的檔案夾（或小籃子）中，不能隨便放。定時整理檔案夾（或小籃子）裡的資料，可用2個星期為單位。,2023/8/3,14,製作學生學習檔案的幾個小技巧（二）,逐漸將資料放入檔案夾，不能隨意放置。每天大聲說三次：作檔案是一件很重要的事、我會作檔案，我很厲害哦恆心與決心。找別人（家長、同事、學生等）幫忙，包括檔案的檢視、製作與心理支持。,20
5、23/8/3,15,製作學生學習檔案的幾個小技巧（三）,初步完成後，隔幾天再看或請別人幫忙看看是否合適。自我評量與修正。最後一步 大功告成囉！可以找別人炫耀一下！,2023/8/3,16,製作學生學習檔案，需注意,在課程進行中隨時觀察、紀錄。除書面資料外，善加使用照片及錄音影帶等多樣化的表現資料。學生作品大小在放置時的方便性及閱讀時的便利性。注意資料呈現的先後順序、美感、潔淨。目錄、隔頁、編碼及標籤的重要性。可讓學生、家長共同參與製作。,2023/8/3,17,我做的檔案到底好不好？,所蒐集的資料是否完整、有意義？蒐集及呈現資料的方式是否多元？是否有完整、完善的架構？是否將過程作一個完整的記錄
6、？是否能做評量？是否達到自己設立的目標？是否能協助學生及自己成長？,2023/8/3,18,製作檔案常遇到的問題,為什麼要作學生學習檔案？時間管理-哪時候做？資料怎麼蒐集？怎麼放置？沒有耐心（制定時間表、步驟及流程）。孤單、無力感-同儕協助與督導。,2023/8/3,19,比賽用的檔案怎麼處理？,主題選取（課內OR課外）架構設定（如何敘事）去蕪存菁（張數限制學生檔案50頁）學生角度看檔案感言（親、師、生）美編（表面效度）,2023/8/3,20,結語,檔案代表著無形的努力程度及有形的成就，它呈現出一段成長的歷史。在一個精心設計的檔案系統中，檔案建立者必須去挑選可以收錄在檔案中的作品，且有機會對作品作修正、進行評量或是附上解釋。它不同於只是為了交差而完成的作業或工作，它以一種具體而真實的方式來詮釋檔案建立者（或檔案主角）的表現。,2023/8/3,21,鼓勵,對教師而言，學生學習檔案的製作是一件非常辛苦的事，但是檔案本對老師的專業成長，所提供的助益是值得肯定的。事先有規劃，過程有耐心，絕對可以製作出一本對老師自己、也對學生有幫助的檔案紀錄。,
