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1、热烈欢迎家长莅临指导,目录,一、介绍前阶段工作及成效二、介绍中段考的情况三、介绍现阶段学生特点四、介绍班主任下阶段工作五、共同寻找解决方案,家长会主题,正视孩子现阶段存在的问题面对问题,寻找解决方案,前阶段工作,小组谈话:了解学生心声,小范围的 学生调动(成绩、性格、小组比例)(强势学科和弱势学科对照表)班科交流:了解学生的情况和需要常规管理:抓考勤、作业、晚修纪律住宿生课余时间管理:具体时间安排,一周一上交(为什么是住宿生?),日常工作:仔细观察发现问题,采取有针对性的措施,特点1“迟到,早退”问题:学习时间没有保障对比:住宿生早上7点15分到班早读早读:15分钟30天=7.5小时晚修:30
2、分钟 30天=15小时措施:6点半晚修制(部分同学)成效:6点半之后,十班的教室静悄悄,中段考稳步上升,但最近迟到的现象依然严重,迟到、抓不住时间的同学,年级总分前一百名,年级前200名,处于年级最后100名,需要帮助和努力的学生,语文单科班级前后十名,数学单科班级前后十名,英语单科班级前后十名,物理单科班级前后十名,化学单科班级前后十名,生物单科班级前后十名,期中考后的现状,心理特点:焦虑、疲惫、松懈、厌战、缺乏自信期中考不理想,心理负担重,情绪低落。期中考考好了,担心期末考考不好。付出多回报少,学习兴趣减退,情绪焦虑。过度放松(减压),打乱规律。,谁最快调节好心态,谁就胜利,问题 请求家长
3、们的帮忙,您的态度决定孩子的高度问题:成人和孩子的界限分明1。把孩子当“孩子”的态度A.当孩子想和您交流时,您是否说过这样的话:“聊什么?整天不想着学习。”“大人的事你不用知道,有什么好聊的?”学生:“他们把我们当小孩,整天忙着他们的事情,给他们说了他们也不管;再说他们也不理解我,说了也没用。代沟,您的态度决定孩子的高度,B.考试过后,孩子没考好,您是否说过这样的话:“你怎么学的?你在学校里整天干么呢?”你才考了 名?“”下次你必须拿到年级 名.”我对你太失望了”(神情严肃,语气低沉)”让你不要上网打游戏,你非要打,好了吧,这次吸取教训了吧“(洋洋得意)压抑、消极低沉、叛逆、压力过大、想逃避父
4、母,2.把孩子当”大人“的态度您是否说过这样的话:”学习是你自己的,你就应该努力学习“”我挣钱给你花,你就得好好学习,自己管好自己“场景一:我晚修放学回到家,爸妈坐在那里看电视,回头对我说了一句:”去冲凉,然后回房写作业去“(生独白:我本来累了一天,想和他们聊聊,他们只管看电视,不管我;电视声音那么大,我考不好,都是他们看电视影响的),调查,4、业余时间你父母经常做的是A看电视(26 53%)B看书报(12 24%)C打麻将(3 6%)D经常不在家(8 16%),场景二:生1:周六日,我本来是想只玩两个小时电脑,就去学习,可是两个小时过去了,我爸妈他们不催我,那我就继续玩下去了。生2:周末,爸
5、妈他们会催我,不要让我玩太久,可是我跟他们说,我累了一周了,想放松一会,他们就不管了。生3:周末,我爸妈不在家,没人管我,所以我就控制不住自己。”老师,您能不能到时候给我打个电话或者发个短信“请给孩子营造一个良好的学习环境 请先和您的孩子沟通,然后达成共识,严格要求孩子,做到”心软手硬“,调查,6、每周周末和星期日,你安排在学习上的时间约为A8小时以上(4 8%)B48小时(21 43%)C24小时(17 35%)D2小时以下(7 14%)7、目前,你的学习状态是 A忙于应付,没有自主学习的时间(9 18%)B时间较紧,但能应对(17 34%)C学习较轻松,状态良好(3 6%)D仍未抓紧,状态
6、不够理想(20 41%),补充:如果条件允许的话,请不要让孩子过早的承担生活的压力。父母像奥运会中的拉拉队队员,孩子跑得慢加油!孩子跑得快喝彩!,面对问题,建议方案:,改变您的态度1.请您以积极乐观向上的态度影响您的孩子 父母对孩子影响最大”孩子的快乐不是家长给予的,是你们的快乐传染给孩子的。“行动是无声的榜样(龙正杰 作文 49分 王康杰 作文49)积极乐观的您 爱人 孩子,2.欣赏A尽量减少”但是“,改用”不过“”这次你考的还不错,进步了50名,但是你还是没有拿到全年级前500名“对比”不错哦。进步很快啊,前进了50名,不简单。不过我知道如果你再稍微勤奋一下,下次一定可以拿到年级前500“
7、B先放大优点,再去寻找问题(切身体会:学生谈话)”花苞心态,全纳的爱“,3.父母做好分工,一个是”精神导师“,一个是”生活、情感导师“把成绩公开化,和爸妈一起想办法。孩子是您生命的大部分,所以在孩子处于无助的时候,请您站出来,告诉孩子”你不是一个人在战斗“,10、在学习中,你的做法是A有自己的学习计划,并按计划进行 10%B有自己的学习计划,但执行不理想45%C计划比较随意,落实不好 33%D没有考虑计划,只是被动跟随老师12%11、我的课前预习通常是A把书读一遍,读书时顺便把例题看一遍35%B边读书边画重点和难点33%C边读书边思考,通过新旧知识的联系比较提出问题2%D一般没有预习的习惯31
8、%,2.您的参与决定孩子走得多远A.学习目标的制定19、经过近一年的高中学习,现阶段你的升学目标是A名牌大学 27%B重点大学 63%C一般本科院校 6%D不明确 4%目标明确化中山大学 1.彩打出来学校校园风光 刺激源(假期可以到这所校园,近距离感受)2.查三年的高考录取分数 3.现在的成绩、短时期目标(两个月为限)4励志的书籍或文章放在案头(精神加油站(俞敏洪挺立在孤独失败与屈辱的废墟),方法:B学习的参与 千万不要”空对空“,而是要拿出试卷,寻找问题(语文为例 第一学期期中、期末、第二学期期中、高考试卷,分析问题到底出在哪里)(历史考的很差历史考前有复习吗?历史有复习啊复习几遍?怎么复习?我就是看,但记不住什么时候复习?复习几遍下课复习、放学复习,复习两遍吧?问题:1.虽复习,但却没有注意艾宾浩斯遗忘曲线 1小时后,12小时后,1天后,2天后,5天后,8天后,14天后就会记得很牢。),艾宾浩斯遗忘曲线,不要迟到诚信教育,Thank You!,