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1、初中组 4号,篮 球,体前变向换手运球,5、教学重难点 10、本课特色,说课内容,3、场地器材 8、课的部分,教学内容,篮球运动是一项团队比赛项目，团队的胜利要求每个队员都要掌握熟练的基本技术。篮球运动的基本技术包括移动、运球、传球和投篮等。依据义务教育体育与健康课程标准（2011版），本课教学内容为篮球体前变向换手运球，该技术是义务教育教科书体育与健康七年级全一册第四章中的内容，体前变向换手运球是篮球比赛中，突破过人时最为常见也是最有效的技术。,5、教学重难点 10、本课特色,说课内容,3、场地器材 8、课的部分,学情分析,本次课的授课年级是初一年级。本年级学生兴趣广泛，求知欲强，有较强的模
2、仿能力和良好的合作学习意识。但学生自控能力较差，且一旦动作形成就很难纠正。学生在小学就接触过篮球，在此之前，他们已经学习过原地运球及行进间运球，这也给本课的教学奠定了良好基础。,5、教学重难点 10、本课特色,说课内容,3、场地器材 8、课的部分,场地器材,本校有两片室外篮球场，能够基本满足场地的需求。本课还需器材：篮球每人一只，共30只，障碍物24个。,5、教学重难点 10、本课特色,说课内容,3、场地器材 8、课的部分,课时教学目标,2、技能目标：通过本教材的学习，85%以上的学生能够掌握正确的体前变向换手运球的技术动作，其中30%的学生能够熟练掌握。,3、情感目标：培养学生团结合作、积极
3、进取的意志品质，并发扬学生互帮互勉的精神。,负荷目标：平均心率：130-140次/分，练习密度：45%左右。,4、负荷目标：本堂课预计完成完整体前变向换手运球动作7趟。,5、教学重难点 10、本课特色,说课内容,3、场地器材 8、课的部分,教学重难点,重点：变向后的蹬跨转体探肩。,难点：体前变向换手运球运用时机的把握。,根据教学内容、教学目标本课将教学重点确定为：,根据教学内容、学情，本课将教学难点定为：,5、教学重难点 10、本课特色,说课内容,3、场地器材 8、课的部分,教 法,讲解法、示范法、分解法、完整法,根据本课教学内容、教学目标、学情、场地器材设施等，本课教法选择如下：,5、教学重
4、难点 10、本课特色,说课内容,3、场地器材 8、课的部分,学 法,观察法、模仿法 游戏法、合作法、竞赛法,在教学中，教法与学法是统一的。根据教法、学情、场地器材等，本课的学法选择如下：,5、教学重难点 10、本课特色,说课内容,3、场地器材 8、课的部分,课的部分,本课教学流程的设计在“健康第一”思想的指导下，从掌握篮球体前变向换手运球动作技术要领开始，力求提高学生对练习的兴趣与科学性，促使学生掌握正确的技术动作，以期达到预设的目标。学生对篮球体前变向换手运球这一技术有较强的学习兴趣，但完全掌握也需要一定的时间，因此必须做到循序渐进，按照动作技能形成规律，一步步进行讲授。,课的部分,开始部分
5、,准备部分,基本部分,结束部分,（时间：1）,（时间：8）,（时间：27）,（时间：4）,开始部分（1）,1.体育委员整队2.师生相互问好3.教师宣布本课内容与教学目标4.安排见习生 要求：队伍整齐，精神抖擞,课的部分,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,（时间：1）,（时间：8）,（时间：27）,（时间：4）,准备部分,1、运球图形跑（3/2）（1）教师讲解图形跑方法及要求。队形：四列横队站立（2）学生在教师的带领下完成运球图形跑练习。队形：一路纵队 图形：篮球场上的线 目的：热身的同时帮助学生强化已有技能。,2、球操（5/4）伸展运动 体转体侧 腹背绕环 膝关节 脚踝运动 球性（1）在
6、音乐的伴奏下，跟着老师一起完成篮球球操。队形：四列横队交叉散开,要求：积极认真、积极参与。目的：在欢快的音乐中进行充分的伸展，并起到熟悉球性的效果。,课的部分,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,（时间：1）,（时间：8）,（时间：27）,（时间：4）,基本部分（27）,体前变向换手运球,1、体前变向换手运球的动作要领（1）教师多次示范完整动作，讲解动作要领；运球队员欲从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，这时运球队员突然用右手按拍球的右侧上方向左侧变方向运球，同时右脚向左前方跨步，用肩、腿护球，接着迅速换左手按拍球的后上方，运球超越对手。队形：同上目的：让学生对篮球体前变向换手运
7、球的技术动作有一个最初的了解。,2、原地体前变向练习（3/1）教师示范原地体前变向动作，讲解练习方法：双脚开立，与肩同宽，屈膝进行原地体前变向练习，强调击球点、落点、引球动作 学生听讲解，根据要求认真完成原地练习。队形：同上 目的：帮助学生掌握体前变向运球的击球点,3、原地跨、转探练习（3/1）教师示范动作，讲解练习方法；学生两人一组，一人做防守队员，一人进行练习，交替进行。原地持球跨、转探练习；体前变向瞪跨、转体探肩练习。队形：四列横队散开，两两相对目的：帮助学生解决蹬跨、转体探肩慢，护球不利的易犯错误。,4、行进间体前变向换手运球（5/2）教师示范动作，讲解注意事项及练习方法；两人一组，间
8、隔35米，一人做消极防守，一人持球进行练习。学生认真练习，不断体会正确动作，两人一组相互提醒、相互纠错；集合学生，对多犯错误进行讲解；分散练习。队形：一片场地分散练习目的：帮助学生更好的掌握这一技术，教师在学生练习过程中，通过观察找出多犯错误，进行纠正。,5、集体练习（9/2）教师示范讲解练习方法；将学生分为4组，男女各两组，集体进行行进间体前变向换 手运球。在女生练习区域每隔6米放一个障碍物，男生每隔4米，遇障碍物做变向换手运球。学生认真练习学生展示与评价目的：通过集体练习，让教师清楚了解学生掌握技能的情况。对完成较好的同学进行表扬，没有完全掌握的学生进行鼓励，提高学生学习的积极性。,6、挑
9、战我的老师（2/1）教师讲解练习方法：在篮球场上，放间隔3米的障碍物6个，遇障碍物进行体前变向换手运球，用时最短的为胜。学生自主报名挑战老师。目的：利用初中学生喜欢竞赛，尤其是喜欢跟老师比赛的特点，调动学习的积极性。,教 师,学 生,PK,基本部分（27）,游戏：“默契又能干”（4/3）,课的部分,开始部分,准备部分,基本部分,结束部分,（时间：1）,（时间：8）,（时间：27）,（时间：4）,结束部分（4）,放松运动,师生互评本课,师生再见,放松瑜珈在音乐的伴奏下，跟着教师一起运用篮球完成放松瑜珈。队形：四列横队散开,（2/1）,归还器材,5、教学重难点 10、本课特色,说课内容,3、场地器材 8、课的部分,运动负荷,115125次左右/分40%45%左右,5、教学重难点 10、本课特色,说课内容,3、场地器材 8、课的部分,本课特色,1、本课器材一物多用，贯穿整个教学过程。2、本课采用由简到难，循序渐进的教学方法，让学生通过不断的体验、教师的示范、同学的帮助从中发现问题，解决问题。,谢 谢！,
