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1、,历史课堂板块式教学设计策略初探,永定二中 张文清,板块式教学,“板块式教学”就是将一节课或一篇课文的教学内容及教学过程分为几个明显的、而彼此之间又有密切关联的教学环节，也叫“板块”。教学的过程、教学的内容呈“板块”状并列而又一步一步地逐层推进。,传统的教学：“线性”着眼知识传授 板块式阅读教学：“块状”着眼能力培养,教学案列,汉通西域和丝绸之路追源丝路重走丝路展望丝路,三国鼎立追源三国还源三国剖析三国,汉通西域和丝绸之路,追源丝路 把张骞通西西域整合在一起。主要用历史的史实来阐述丝绸之路是如何开通的。以及历朝历代是如何维护域和班超经营的。重走丝路主要探究陆上丝绸和海上丝绸的路线。展望丝路主要
2、把丝绸之路古代的意义和当今的意义联系起来，起到史鉴的作用。,二、“板块式教学”的特点,1.教学过程分出若干个“教学环节”，也即“板块”。2.每个教学“板块”各自合理地占有一定的时间。3.每个教学“板块”集中力量重点解决一个教学问题。4.各个教学“板块”之间大致上呈现出一种由浅入深、由感知到理解、再到创造的逻辑顺序。,三、“板块式教学”的作用,(1)有利于彰显教学特色(2)有利于学生的思维发展(3)有利于调动师生的积极性(4)有利于初高中教学衔接,三、如何确立教学板块,（1）根据教学目标确定板块内容课程标准是行动指南，是课堂的灵魂比如汉通西域和丝绸之路的教学目标讲述张骞通西域等史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用。前者我把它整合成追源丝路。后者把它整合成展望丝路。,（2）根据教材特点和教学规律确定“块”的量和序。,追源丝路(原因或背景）重走丝路（过程）展望丝路（史鉴）,（3）根据学生实际来确定教学板块,2、常见板块模式,并列式 教学目标1板块1 教学目标2板块2 教学目标3板块3,层进式,教学目标：板块1板块2 板块3板块4,混和式,教学目标1板块（1）板块（2）教学目标2板块（1）板块（2）教学目标3板块（1）板块（2）,（一）有序 并列式逻辑关系 层进式逻辑关系,四、板块式教学注意的问题,（二）和谐,1.注重过渡连缀,（三）有效,1、巧用资源,谢谢大家，请多提宝贵意见！,
