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1、授导型电子讲稿,榆树学员：张书召,比尾巴,学习内容分析,本课是一篇常识性课文。主要通过对动物尾巴的观察，了解动物尾巴的不同。本课出现的一些生字和生词，也是学生学习的对象。,学习者分析,小学一年级的学生，已具备流利朗读课文，初步理解课文的能力，并能够识记和书写生字、生字组词以及简单的造句。,教学目标,课程标准：1、学会6个生字和认识8个生字。认识3个偏旁。2、能正确流利的读短文，学习朗读问话的句子，会背诵课文。3、认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。,教学重点及解决措施,重点：学习句子词语。解决措施：以多种形式练读，体会,教学难点及解决措施,重点：学习句子词语。解决措施：以多种形式练读，体会。难
2、点：观察插图再读课文，培养学生读书、说话能力。解决措施：多种形式读文，练习说话。,教学设计思路,本课的教学设计内容主要分六个部分：1激情导入，揭示课题。由精心设计的问题激发学生的兴趣，顺理成章的导入课文。2、听配乐的儿歌。以学生喜欢的方式整体感知课文内容。3、提问了解课文内容，顺利过渡。4、整体感知，初读课文。了解课文内容，并关注课文中出现的生字。5图文结合，理解词句的意思。关注动物尾巴的特点。6指导朗读背诵课文，说说你还认识哪些不同的动物尾巴，是什么样的？,依据的理论,本课要让学生认识不同的动物尾巴。教师生动的导入激发了学生的学习动机，教学过程中通过让学生反复阅读课文，解决了教学的重难点。教
3、师引导学生学习，从参与中让学生学，达到教学目标。,教学过程,创设情境，提出问题,比 尾 巴,b wi ba,1,2,3,4,5,6,兔子,猴子,松鼠,长,弯,短,一把伞,扁,最好看,鸡,孔雀,子,shu de wi ba chng,shu de wi ba ho xing y b sn,shu de wi ba dun,gng j de wi ba wn,hu zi de wi ba chng,shu de wi ba bin,shu de wi ba zu ho kn,shu de wi ba wn,谁 的 尾 巴 长,谁 的 尾 巴 短？,谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？,谁 的 尾
4、巴 最 好 看？,谁 的 尾 巴 扁？,谁 的 尾 巴 弯？,t zi de wi ba dun,kng qu de wi ba zu ho kn,y zi de wi ba bin,sng sh de wi ba ho xing y b sn,猴 子 的 尾 巴 长。,兔 子 的 尾 巴 短。,松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞。,孔 雀 的 尾 巴 最 好 看。,鸭 子 的 尾 巴 扁。,公 鸡的 尾 巴 弯。,b wi ba,比 尾 巴,?,比 尾 巴,一把伞,松鼠,尾巴扁,最短,公鸡,鸭子,猴子,比,尾,巴,公,鸭,把,扁,鼠,松,短,猴,最,耳朵长，尾巴短，红 眼 睛，白 毛 衫，三 瓣 嘴 儿 胆 子 小，青 菜 萝卜 吃 个 饱。（打 一 动 物）,谢谢，我送你们一个礼物,谁的尾巴（）？（）的尾巴（）。,作 者,教学反思,本课设计了六个环节，为达到教学目标服务。通过学生积极的参与，在乐中学习，达到教学效果，让学生以多种形式读，在读中感悟，熟读成诵，解决教学的重点和难点。,
