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1、2023/8/4,1,定时作文专题训练,高三复习,2,复 习 纲 要,高考写作要求学生写作存在的主要问题解决问题的有效方法典型例文赏析定时作文练习学生作文评析,3,考试大纲解读,考试大纲对写作的要求：1.能写记叙文、议论文、说明文以及常用应用文。2.考试分作基础等级和发展等级。基础等级要求符合题意；符合文体要求；思想健康、感情真挚、中心明确、内容充实；结构完整，语言通顺；书写规范，标点正确，评分占整个作文的83,4,考试大纲解读,发展等级的要求：深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用；丰富材料丰富，形象丰富，意境深远；有文采词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴；
2、有创意见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。,5,写作存在的问题 之一,不会写真情实感的绿色作文表现：没有真情实感。无病呻吟却煽情做戏；词藻华艳而空洞无物。河水污染，人们呼唤绿色；庄稼污染，人们企盼绿色；作文如此灰色，人们自然欢迎绿色！,解决方案,6,方 案 推 荐（一）,1.写动之以情的 对所写的人、事、物确有真情实感，或爱或憎。或喜或悲，或怨或怒才可以在写作中注入感情，才会使作文呈现蓊蓊郁郁的绿色。用自己的真情拨动读者喜、怒、哀、乐的琴弦，才能使“深没主体与审美对象交织融合在一起而发生共鸣”，才能“使人动情”！反之则将出现缘木求鱼的结局。例举：高考题：“就老师、家长
3、、学生对报考专业的意见给朋友写封回信”。某考生答卷：对老师用了许多不敬之词。甚至有人在答卷结尾写了一首打油诗：教授出题题太偏，考生抓耳咬笔杆，倘若见到教授面，拳打脚踢手不软。老师判曰：教授出题题不偏，怨你小子心不专；不待你见教授面，判个零分先滚蛋！,7,例 文,例文：礼 物 夜已经很深了。明天就是我的生日，我捧着音乐盒坐在窗前。这个音乐盒是我最珍视的，那是月牙离开我是送我的礼物，是我虚荣心的见证。不知道在很远乡下的月牙，是否会原谅我。月牙第一天被老师领进教室时，我很惊讶世上竟会有这么动人的女孩。她的眼睛很美，却没有同龄人的鲜亮、灿烂，又黑又长的睫毛总是低垂下来，遮住扯着一缕哀伤的幽幽的眸子。她
4、的小淡淡的，嘴角永远隐着一丝无奈。月牙静静的，温柔似水，惹人怜爱，我们很快成了好朋友。月牙从乡下来，是奶奶把她带大的，城里的爸爸和继母不情愿地接她来念书。月牙的生活很清苦，继母从不给他零花钱。月牙的生日到了，我在礼品店精心挑了一只可爱的大睡猪给她，月牙接过它时竟趴在我肩上哭了。“我真高兴这世上除了奶奶，还有一个人记得我的生日，谢谢！”月牙腮边挂着泪，往日忧郁的眼里却充满喜悦。那天，月牙悄悄告诉我，她妈生他那夜，月亮弯得象眉毛，天上一点云也没有。她妈妈说这孩子一定会想着弯月一样温柔可爱，就叫月牙吧！可月牙刚满一岁，妈妈便得病离开了她，留给她的只有月牙这个名字。,8,例 文（续）,时间飞跑，月牙脸
5、上的笑渐渐多了。不久，我过生日了，同学们送我好多礼物：音乐盒、风铃、立体生日卡、丑娃摆满了书桌。放学了，我兴奋地整理桌上的生日礼物。月牙走过来，送给我一张卡。她轻声地说：“生日快乐。这卡是我自己做的，虽然不漂亮，但它是我最真诚的祝福。”我接过卡，它和那些精美的礼物相比，失色了许多。虚荣心让我忘了月牙的处境，忘了月牙拳拳的心。“谢谢。”我随手把卡丢在桌上，那声音冷得连我自己都感到吃惊，它足以冻伤一颗善良的心。月牙的心里充满惊讶，但很快变成伤感，她转身默默地走了。那时快期中考试了，大家都很忙，我也极少理月牙。那天吃完午饭，月牙在看书。我恶意用很高又假装压低的声音叫前桌：“哎，知道王其送我的那个音乐
6、盒吗？特温馨、特精致，这才够朋友嘛，对不对？”说完，我很得意地去看月牙。她捧着书没有动，但分明有两滴大大的泪从眼中滑落。我觉得自己很残忍。那些天，月牙的眼睛总是布满血丝，生日时的喜悦在我的冷漠中逐渐消失了。其实我很想跟她多说几句话，但我总是为自己找种种借口拖延逃避。期中考试过后，月牙没有来,9,例 文（续二）,上学，我好紧张，担心她出了什么事。星期天，前桌送来一 个礼品盒和一封信，是月牙给我的。我急忙地打开信：“继母有了小弟弟，又让我回乡下了。我真舍不得离开你，可又有什么办法呢？这个音乐盒是你最喜欢的那种，生日时让你失望了，真抱歉我会永远记得你，我们永远是好朋友。”那个音乐盒很贵，她怎么会有这
7、么多钱？我顾不得多想，奔想那个赶走月牙的坏蛋家。楼下看车的老人告诉我，月牙这一阵儿每天晚上都出去打工，可攒的钱被继母搜到了，她勃然大怒，说月牙有这么多钱还要钱交书费，一定是居心不良所以月牙被送回乡下。我仿佛遭了种种一击，呆若木鸡地站着，只觉得脑子里一片空白，嗡嗡乱响，心被刺了一样痛。那音乐盒，那血汗钱，天！真正使月牙被赶回乡下的人原来是我。我后悔、自责都是徒劳，月牙走了，带着一颗被我狠狠伤过的心。我抱着音乐盒发疯一样的跑回家，眼前不断闪现着月牙善良、幽怨的眼睛。从此，我把音乐盒摆在写字台正中央，天天看着它就像看着月牙，它让我永远愧疚 不小心碰开音乐盒的盖子，飘出了好听的音乐，脑海中现出月牙淡淡
8、的笑。抬起头，月牙弯得象眉毛，天上一点云也没有，我冲着月牙喃喃地说：“月牙，你能原谅我吗，你过得好吗，你过得好吗？”一滴泪落到音乐盒上，晶莹地闪了一下。（李赫男）,10,解析,这是一篇难得的绿色作文。给学生读，教室一片啜泣声；给老师读，只听到唏嘘声。小小的“礼物”实在凝聚了太多的真情。鲁迅说过，悲剧是把有价值的东西撕毁了给人看，继母固然是“撕毁”者，而我又何尚不是“撕毁”者？！此文之成功在于：凄然出肺腑，不饰斧凿痕。月牙凄美的形象是经过作者感情的显像水成像的。月牙的心灵更是凄美的。凄在忍辱负重，自我牺牲；美在心地善良，忠于友情。例文二,11,方 案 推 荐（二）,2.写晓以明理的 读着“美德如
9、名香，燃之愈烈，香之愈浓”的名句，真切的感到“情到极处便为理”的真谛；诵着“滴水之恩当涌泉相报”，“效犬马之劳，许先帝以驱弛”，明白的深知“高山易见，知音难觅”的绿色。礼记上说：“仁者莫大于爱人。”同情他人，关心他人，帮助他人，这是我们中华民族传统所折射的理性之光。例文割不断的亲子之爱读有感（P78）岂能尽如人意，但求无愧我心读韬奋先生一句名言（P910）3.写亲身经历的 生命之河常遏危崖高阻，但它奔腾咆哮，势难遏制，中与劈山夺石而过。生命之河也会漫过细细平沙，欣赏夹岸桃花，斜月银辉，聆听生命之妙。能用醉人的文笔，满腔的真情写出亲历，这更是绿色作文所向往的境界。例文一个后进生的日记（P1114
10、）暑期打工（P1415）,12,定 时 练 习,阅读下面材料，按要求作文1.材料：宋元之际，世道纷乱。以学者许衡过河阳时，口渴难忍。道旁有梨树，众人皆围而摘梨，独许衡不为所动。人问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人以其迂腐，讥之：“世乱，此无主。”衡正色曰：“梨无主，吾心独无主乎？”2.要求：A，自选角度确定主题（非自己的东西不可妄用人切不可贪人要灵活变通人要坚守自己的人生准则）B.文体自定（建议诗歌除外）；C.题目自拟；D.不少于800字；E.限时70分钟。,13,写作存在的问题 之二,不会写创新类作文表现：谋篇构思平淡俗气，甚至毫无奇巧可言；推理想象没有独到之处，甚至颠三倒四 逻辑混乱；
11、材料陈旧低俗，甚至远离现实生活；见解毫无独到之处，甚至前后矛盾度难以自圆其说；没有自己的个性特征，全然人云亦云，甚至不知所云。,解决方案,14,何谓创新作文？,创新作文可谓世纪话题。创新作文的关键之处在于要具有创新意识，创新意识的基本含义在于：1.形式上与众不同。2.内容上有所开拓。要有创新意识必须做到以下几点：1.发挥自己的特长，展示个性。选择自己所熟悉的内容，书法、绘画、音乐、体育等。2.发别人之未发，想别人之未想。观念和认识要站得高看得远。3.形式上要创新。小小说、寓言故事、戏剧等形式。也可事物人格化，构思讲精巧或者使用小标题出奇制胜。4.引证、例证独到，或现实或未来或历史，打破时空界限
12、，穿越时间隧道与历史人物或未来人物沟通。5.善于联想、想象、幻想未来，对未来寄予希望。6.面对现实，以物喻人，讽喻时弊。,15,方案推荐（一）,全方位的联想 联想是创新作文构思的必经之路，我们只有在写作时调动自身的储备，并展开联想的翅膀，才能沟通与文题相关的信息。当我们面对文题时，自己的思绪可以无限自由地在联想的王国里翱翔：自己-他人-家庭-社会；现在-过去-古代-革命历程；中国-外国；人-神-鬼；课本上所学-广播里所听-图书、报纸、杂志上所看古今中外、东西南北、上下几千年、纵横数万里过去看到的听到的种种人和事竞相扑面而来，如此这般，你便会生“材”有道，才会“材”源滚滚。,16,例 举,粉笔
13、色彩洁白“要留清白在人间”的高级风范；形体短小渺小而伟大，平凡而崇高的人生；原料纯净脚踏实地，默默无闻的奉献精神；还有“质地坚硬；属性易碎；脾气默然”等等，你有联想到了什么呢？习惯A.好习惯晨读、晨练、勤学、勤记；忍让、宽容、乐于助人、刚正不阿；惜时、自立、坚持原则、不修边幅。B.坏习惯抽烟、喝酒、大吃大喝、吹牛、请客送礼、贪财好色、睡懒觉、考试作弊、上课做小动作、国骂不离口、起哄、说话刻薄、好溜须拍马等等。,17,方案推荐（二）,创造新的联想 从联想中经过筛选的材料还有些模糊和粗糙，只有经过加工后才有可能成为鲜明可感的东西。这正像和氏璧，为经发现时只不过是一块石头，无人赏识，经过加工后方出了
14、耀眼的光芒，成为无价之宝；又像画上之龙，只有添加云雾，才能给人以生动逼真的欲飞之感。所以，组织材料应该具有两种能力：1.改造能力将原材料中不合要求者忍痛割爱，增加符合要求的材料；2.加工能力对原材料进行加工，使之成为具体可感的东西。,18,材 料,一个暴风雨后的早晨，一个男人来到海边散步，他边走边看到，许多被卷上来的小鱼被困在水洼里，用不了多久，这谢小鱼就会干死的。男人继续朝前走，他忽然看见一个小男孩不停地在浅水洼旁弯下腰去他捡起水洼里的小鱼，并且用力的将他们扔回大海。终于，这个男人忍不住走过来，说道：“孩子，这水洼里有几百条几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦！
15、那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答一边拾起一条小鱼扔向大海。“这条在乎！这条也在乎！还有这一条，这一条，这一条”（例文阳光依旧灿烂P20）,19,方案推荐（三）,利用求异思维 求异思维主要是要同中求异，但求异思维并非都正确，只要有一得之见，就难能可贵啦。（某年某月某一天的成长）形式上求新，内容上独到 有创新意识的作文往往在内容、语言等方面都很突出，而形式上更灵活、更自由，可用书信、寓言、故事等形式。（给我一个答案）,20,范 文,孔乙己选才记 当今各类人才大典编辑出版活动花样百出，方兴未艾，风气之盛，惊动天庭。在升入仙界的各类人才的强烈要求下，玉帝传旨让孔乙己担任主
16、编，评选杰出人才，入选者姓名及其事迹编入天庭杰出人才大典。孔乙己受命，意气扬扬，青白脸色泛起红光。他想出了两道考察人才的题目：一是“雪化了变成什么”，二是要求应选者举最得意的一项业绩来证明自己是杰出人才。宋代大儒朱熹抢先上前答第一题：“万紫千红总是春。”孔乙己嘲笑道：“如此博雅公，竟也茫然无知。”朱熹满面羞惭，退了下去。王安石上前道：“春风又绿江南岸。”孔乙己显出不屑的神气直摇头。众仙顿觉此题高深莫测，一时谁也不敢上前。诸葛亮一旁自忖：“兵不厌诈，虚虚实实，莫非”于是上前坦然道：“雪化了变成水。”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头敲着桌子，点头说：“对呀对呀！到底是诸葛亮。三个臭皮匠怎能抵得上
17、你呢？”诸葛亮接着举自己用空城计吓退司马懿大军的事，来证明自己是个杰出人才。孔乙己正在喝茶，“噗”的一笑，花白胡子沾满茶水：“你怎能大开城门？万一司马懿父子杀进城来，你如何对付？”诸葛亮笑道：“山人妙计，他岂能识破？”孔乙己正色道：“以前战争有用空城计的吗？”“没有。”“兵书上有吗？”“没有。”“书上都没有，你怎么能用？还亏你自称人才。”诸葛亮心中纳闷，一时不明个中玄机，只得退下沉思。,21,司马光上来效法诸葛亮答了第一题后，举小时砸缸救人的事证明自己从小聪明过人。孔乙己道：“救人何必砸缸？你可以拉他出来嘛。”司马光答道：“我那时人小，够不着。”“你可以舀水嘛。”“没有工具，再说也来不及。”孔
18、乙己沉吟半晌：“大反常规，不可理解，不可理解呀。”他猛然大悟：“那口缸是谁的？”“邻居家的。”“你看你看，砸了别人的缸，自己又得个救人的美名，这怎么能评为人才呢？”此时，苏轼走上前道：“孔先生，这样的评选我不参加也罢。我只想说，横看成岭侧成峰。”“我知道，远近高低各不同。”“知道就好，”苏轼道，“办事决策看问题，角度不同，方法各异，随机应变，有效则可。为什么一定要墨守成规，死搬书本？”孔乙己涨红了脸，额上青筋条条绽出：“你看看人间吧！不墨守成规，不死搬书本，你能做对标准化试题？做不对标准化试题你能得高分？没有高分你能考上大学？考不上大学你能有文凭？没有文凭你能就业？没有就业你能创业？没有创业你
19、能成为人才？没成人才你能编选进”孔乙己话未说完，忽觉台下没了动静，定睛一看，众仙已倒了一大片。原来众仙自愧弗如凡间人才远甚，急火攻心，昏厥而倒。（2000年7月17日 常德日报）,22,定 时 练 习,阅读下面这段文字，按要求作文。少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。辛弃疾 看了这段文字，你产生了什么联想？请以“的滋味”为题，或自拟题目，联系自己的生活实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。(2004.12.04),23,作 文 指 导,命题创新 比如议论文命题可用数学计算式构成。如817，文章内容联系当前中小学
20、校实际，说如果从8 小时的学习中抽出1个小时来锻炼身体，可以使大脑得到调节和休息，精神振奋，学习起来效率就会更高。也可对一些成语、俗语或歌词进行改造，但保留其基本结构，从而达到推陈出新的目的。如招“才”可进宝，套用成语“招财进宝”，更“财”为谐音字“才”，论述企业领导只要大胆招揽人才，就能使企业增效益。再如不要唯“财”是举、“青春”岂能“赌明天”等等。记叙文命题方法也可创新，如“突出人物特征法”：写“我”争强好胜有志气，以有“野心”的男（女）孩命题；写女同学参加军训，以爱哭的女孩走进军营命题；写腼腆的男生，以爱脸红的男同桌命题；写高三生活丰富多采，以多味的高三命题。“套用法”：如写家乡风景美，
21、以，掀起你的盖头来（空白处填家乡名称，这是套用歌词，凡向读者介绍不大为人所知的事、物、情、景、理均可套用此题。）“拟人型”：如写高三学习负担重，以高三，你压弯了我的腰命题。“借代型”：如写一个聪明、美丽、体质较差的女生，可以我班的“林妹妹”为题。“象征型”：如写自己的理想、追求，可用十七（或十六岁）的梦幻为题。“引用型”：如写某教师的敬业精神，可用春蚕到死丝方尽为题。等等。再说立意创新与题材创新。立意如何求新？一要有时代感，二要敢于求异思维，三要有新角度。题材创新就是要求材料新颖。写实文章选材时写人无我有的，可虚构的文章则大胆想象，写人们不常见的。,24,例 文,某年某月某一天的成长 天阴沉沉
22、的，独自一人在穿梭的人群里挪动着步子，没有亲人，没有朋友会问自己还拥有什么。挪动着步子，大街上穿梭的人群中有欢声笑语，也有孤苦零丁，可只有他们吸引了我：一群小孩正打成一片，这时，其中一个小孩不小心跌倒，换来了父母的打骂，可其余的小孩并没有离去，等着他父母离去，就跑过去拿出自己的糖果以表安慰。是呀，他们是朋友呀，虽然没有同生共死，可也知道“有福同享呀”。我向他们的方向走去，可是，被行人所撞倒，看着她，她忙说对不起，伸手带上地上的课本，冲冲离开。是呀，为了将来的日子，努力学习呀，连在大街上也分秒必争。是的，路还很长，要为将来努力。我走上了她的方向，天还是黑糊糊的，又下起了雨，行人都打起伞，闭开了风
23、雨，只有他举伞和一位美若天仙的女孩抱在一起，可他并不英俊萧洒，他们抱在了一起，仔细一看，女子的全身没一滴水，可男子湿透了全身。这就是真爱？跟着他们前进吧，这也是我所向往的呀。可是大风大雨中我很难挪动步子，很冷，不只是冷在身上而是冷在心里。猛的发现很温暖，那儿没下雨。是什么地方呢？是什么地方呢？我走过去第一眼看到的是我的爸爸，他吃惊地看着我说：“怎么全身都打湿了，会感冒的，快！”他忙扶着我去洗澡。“哎，洗澡呀。”我呆呆地看着他，不懂这是什么，不，不是不懂他所说的话，是他说在心里的那句话，那是什么？洗了澡一出来，看到的是母亲，姑妈，姨妈她们正在做饭，而父亲，姑爹，姨爹，大伯在谈天论地。哥哥叫道：“
24、你怎么才回来？快，我们占用你的电脑很久了。”还有外婆，婆婆，爷爷说着：“来,我们差一个人。”啊，还有它，我的小丫头，又摇头又摆尾的。这是什么，亲人的温心？不，不是，那 后记：医生打断了我的美梦。在医院已是3个月的时间了，而父母倾家荡产地救一个医生说可能是植物人的我，我活下来和正常人一样很好地活着，医生说是一个奇迹，是的！奇迹，这才知道，那时的梦告诉了我，我的方向在家。一个温心的家,25,例 文,给我一个答案 一定有些什么是我们不了解的。不然，为什么秋天的黄叶会随风飘落在无尽的地上，在被火付诸一炬之后还要不停地汹涌出绿叶。单飞的候鸟还要回来,林花谢了还会春红.大自然对每个生命赋予的轮回,是我们所
25、不了解的.一定有些什么是我们不了解的。不然,当我们童年的幻想变成事实的时候是如此的惊奇。给我们照亮前程的星辰会在我们实现目标时脱离了它的轨道改变方向,找寻它的下一个目标。甚至是数亿年前指向北极的北极星不是今天的北极星,而是在七夕苦苦等寻的织女星。一定有些什么是我们不了解的。不然，当我们凝望那些微小的动物,齐心合力的搬运他们过冬的食物时是如此的愕然,为什么人类的道德修养还没有他们高.或者在我们看到李白的“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”时会有如此的共鸣.在古人的梦幻里依稀看到自己的梦痕，一定有些什么是我们不了解的。为什么,杜牧的扬州时代会如此繁华，“二十四桥明月夜,玉人何处教吹萧”是如此的洒脱与
26、放荡不羁。为什么在宋太祖建国后立下不杀文人的规定，致使宋朝的词到现在还被人们回味：欧阳修的散文如此磅礴大气；王安石的改革是如此的艰辛坎坷；包青天的断决是如此的久负盛名？一定有些什么是我们不了解的。为什么亚里士多德可以在洗澡的时候灵感涌现,让他发现了浮力；为什么瓦特能在烧水的时候看见不断涌出的气流,能发明蒸汽机,造福于人类；为什么牛顿可以在休闲的时候在苹果树下面能发现旷古的万有引力.为什么爱迪生在有生之年发明了电灯,让人们在从未想过的黑夜里灯火通明。一定有些什么是我们不了解的。不然,为什么在朦胧的雨中我们又能感受到童年的欢愉，为什么可以在雨中感受到一阵恍惚空茫，为什么我们会在那一刹那,明白了十几年都没有明白的事情；为什么可以在雨后的那一道彩体验到自然的和谐与美丽，会忍不住地会心一笑？一定有些什么是我们不了解的。不然,为什么小小的指南针能在地球神秘的磁场中敏感地感应到它所在的位置；为什么当硝酸盐与其他的物品混合在一起可以绽放出美丽的七彩火花；为什么亚马逊河畔有如此之多的奇异动物与植物；为什么猿猴能在几百万年前幻化成了人类？一定有些什么是我们不了解的。我们所能认知的事是如此的飘渺，仿佛沧海中的小溪流.我愿意让我们在浩瀚的宇宙中探索更多。,26,再见,2005.03.,
