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1、六、山裡山外,文體：詩歌主旨：從不同的角度看事物，會有不一樣的發現。,講述大意1,本課列出幾首詩？各是誰的作品？,講述大意2,在賞析中，你認為哪一句是讀完詩之後最重要的領悟，請用筆畫下來。,講述大意3,你認為哪一句最能完全表達作者讀完詩之後的感觸？,講述大意4,請將剛才找到的重點句加上前面詩作的簡介連結起來，組成完整的一句話，試說大意。,六、山裡山外,生字教學,內容深究1,金波寫的山，是從哪些角度來看山？看起來像什麼？,內容深究2,蘇軾寫的題西林壁詩中從哪些角度來看山？,內容深究3,這兩首詩描述的重點有什麼不同？,內容深究4,蘇軾藉著題西林壁詩句，想要表達什麼哲理？,內容深究5,山的作者為什麼
2、要將山比喻為海？將自己比喻為鳥？,內容深究6,讀山這首詩，還能讓你聯想到什麼事情？,內容深究7,讀題西林壁這首詩，還能讓你聯想到什麼事情？,內容深究8,讀了兩首詩以後有什麼領悟？,內容深究9,讀兩首詩有什麼好處？,內容深究10,你喜歡哪一首詩？說說你的原因。,內容深究11,你還看過不同的山景嗎？說一說。,課文欣賞,山水等自然景觀豐富了我們的生活環境，從觀賞中體驗許多人生哲理，這些珍貴的思維經傳承而形成文化思想與哲學觀點。,課文結構,形近字1,隱-隱藏 隱含穩-穩定 穩當,形近字2,嶺-山嶺成功嶺領-帶領衣領,形近字3,側-側邊側面測-猜測推測,近義詞,領略-領悟敏銳-敏感隱含-隱藏,句型練習-
3、因果句,不識廬山真面目，只緣身在此山中。,句型練習-條件句,人間事情如同看山，必須由更多不同的角度去了解，才能看清楚事情的真相。,句型練習-遞進句,這兩首詩都以山為創作題材，而且都從看山的角度去寫山。,句型練習-轉折句,山，雖然靜謐，文風不動，但是只要親近它，慢慢地看，就能體悟出山的雄偉、寬闊、沉靜和深邃。,修辭練習-譬喻1,我是看畫的人，山是一幅畫。,修辭練習-譬喻2,山像綠色的海，我像一隻鳥。,造句1,隱居-他喜歡隱居山林，享受山野的寧靜。,造句2,穩定-穩定的平安生活是窮人追求的目標。,造句3,側耳傾聽-校長的演講，同學們無不側耳傾聽。,造句4,測驗-這次的測驗，是以平衡感為主要項目。,造句5,敏感-他非常敏感，請你別再刺激他。,造句6,欺侮-我們應該關懷殘障的朋友，而非趁機欺侮。,
