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1、,密切沟通构筑幸福立交桥,共谋发展铸造华夏栋梁才,一、看现状，清家底,1、学生入口情况,2、部分任课教师情况,二、早立志，明目标,1、近三年成都市升学情况,2、学校预期目标,3、个人目标确定,三、新课改，明要求,课程设置,普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。1.学习领域 普通高中课程设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。2.科目 每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、外语（英语、日语、俄语等）、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、信息技术、通用技术等科目。鼓励有条
2、件的学校开设两种或多种外语。3.模块 每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。普通高中课程由必修和选修两个部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。,学分设置,普通高中通过学分描述学生的课程修习状况。学生每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分，三年中需获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分）和至少28个选修学分（选修至少获得22学分，选修至少获得6学分），总学分达到144学分方可毕业。鼓励学生修习更多的选修模块，获得更多学分。学分认定是对学生可否获得学分的判定。达到相应的条件，学生方可获得学分。学分认定条件:（1）模块修习学时达到规定要求。（2）模块考核合格。模块修习完成后应及时进行考核。考核成绩不合格的，应进行补考。,以语文学科为例,学籍管理 由省教厅统一管理。,四、三维一体，谋发展,1、教师:,2、学生：,3、家长：,观念、教法、辅导、指导,态度、目标、计划、学法,沟通、关注、陪伴、看待,谢谢！再见！,
