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1、,磨砺教育课例编写,“磨砺教育”课程纲要课程内容及要求,一年级：1、新的挑战迅速、准确地摆放学习用品，持续静坐；（学习习惯）2、结交新朋友主动认识10名新同学并记住对方的姓名；（人际交往）3、优秀的信使用口头语言迅速、准确地传递信息；（人际交往）4、让我自己来在家长的指令下准备好次日的学习用品；（学习习惯）5、“借书”按规则完成借书任务，违反任一规则者淘汰；（遵守规则）6、我知我家准确说出家庭住址、家庭电话及父母的电话；（自我保护）7、晒晒我的房间看谁的房间干净整齐（图片介绍）；（生活自理）8、错误的代价按规则完成团体竞争活动，违反规则的同学将接受相应的惩罚。（遵守规则）,二年级：1、猜猜我是
2、谁通过彼此的合作，从他人的反馈中认识自己，体会被人理解的感受，建立信任感；（人际交往）2、不犯同样的错误及时认识和改正行动中的错误；（意志的自制性）3、排除干扰在一定的干扰环境中坚持完成事先确定的行动；（意志的坚持性）4、选择伙伴自主结成团队共同完成一项活动；（人际交往）5、责任在我心在一系列指令下完成某项行动，体验不全面掌握指令而造成行动失败的后果；（责任感）6、学会判断在多个不同的指令下自主选择行动方式（家长配合）；（意志的果断性）7、重复书写多次重复书同样的内容而能控制自己的情绪并能保持书写的质量；（学习习惯）8、我是小主人提一职务协助老师管理班级事务，感知集体中每个人的义务。（责任感）
3、,三年级：1、校园寻宝在多个书面、口头语言指令下到达指定目的地完成相应的任务；（遵守规则）2、结伴同行掌握与同学建立信任关系的技巧并学习如何承 担责任；（人际交往）3、心中有他人懂得尊重别人，关心他人的重要性，培养学生能为他人着想的好品质；（人际交往）14、面对委屈在教师的误解下能够选择和采取正确的行为方式；（人际交往）5、“安全第一”规避不安全因素采取适当的行为；（自我保护）6、我会控制在诸多的情绪干扰中坚持完成既定的行动；（意志的坚持性）7、公平竞争在明确目标的前提下，自觉选择公平的方式完成行动；（遵守规则）28、坚持就是胜利在身体较为疲劳的状态下坚持完成行动。（意志的坚持性）,四年级1、
4、倾听的艺术通过体验听觉游戏，懂得倾听的重要性，学习倾听的技巧；（学习习惯）2、等待的魅力在规定的情境中设置需等待的环节，从而懂得自觉掌握、执行公共规则；（遵守规则）3、阅读悦明理通过阅读欣赏有关“两难道德判断”的故事，具备初步的辨别是非的能力；（判断、分析能力）4、为他人喝彩同学间进行优点大轰炸，找出别人的闪光点，增进彼此的理解；（人际交往）5、我护我家举行安全知识抢答赛，掌握在家里要具备的安全自护能力；（自我保护）6、指手画脚用动作展现自己要表达的词语意思，懂得相互配合，相互支持；（人际交往）7、情绪风暴通过画“手掌情绪图”了解不良情绪的危害，学习调节自己情绪的技巧和方法；（情绪情感）8、付
5、出者的收获通过完成高难度的挑战游戏，体会只要坚持行动最终就能获取成功的喜悦。（意志的坚持性）,五年级1、学会制定计划尝试设计一天、一周、一月或一学期的学习计划，并坚持按计划完成；（学习习惯）2、好书与我学会选择适合自己的书籍，坚持阅读；（学习习惯）3、诚信待人理解和体验做人要诚实守信，学会尊重他人；（人际交往）4、好友同行学会处理与朋友之间的矛盾冲突，使友谊加深；（人际交往）5、直面挫折知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣；（意志的自制性）6、三省吾身懂得反思自己，学会反思；（意志的坚持性）7、适时放松学习自我调节的方法，提高适应能力；（情绪情感）8、拒绝诱惑了
6、解吸烟、酗酒、迷恋网络游戏等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。（自我保护）,六年级：1、选择适合自己的学习方法从自己的实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合有效的学习方法；（学习习惯）2、自我理财的好习惯了解基本的金融知识和工具，能到银行办理简单的业务，培养理财的意识；（生活自理）3、男生女生齐动手-了解男生与女生不同的社会角色与角色下的行为，鼓励扬长避短；（人际交往）4、情绪调节学习应对考试焦虑的方法，合理调节不良的情绪；（情绪情感）5、追星的少年-端正榜样学习态度，科学理性；（意志的自制性）6、最佳的复习总结方法同学交流之中，找寻最适合自己的复习方法；（学习习惯）7、学会换位思考学会换位思考，以促进与他人的顺利沟通，建立和谐的人际关系；（人际交往）8、为升学做准备了解中学生活的特点，培养学生面对新生活的积极态度。（情绪情感）,编写格式,（一）活动目的（二）知识准备:积极心理学理论（活动重点、难点）（三）活动准备（四）活动过程1、导入2、展开阶段3、深入阶段4、升华阶段5、结束阶段参考班级心理学203页,游戏活动参考 请查收校内邮件 可根据课程要求自主创新游戏活动内容及形式,The end！thanks,
