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1、苏科版数学九年级上册 第4章 等可性条件下的概率,盐城市初级中学 周咏梅,4.1 等可能性,观察,举行足球比赛时，裁判用抛掷硬币来决定谁先挑边或开球。,观察,抛掷硬币,可能结果数目,可能结果是,是否为随机事件,每次试验后的结果数,每个结果出现的机会是否均等,2,正面朝上、反面朝上,是随机事件,每次试验有且只有一个结果,机会均等,试验,随机抽取学号,随机抽取学号,可能结果数目,可能结果是,是否为随机事件,每次试验后的结果数,每个结果出现的机会是否均等,2,正面朝上、反面朝上,是随机事件,每次试验有且只有一个结果,机会均等,抛掷硬币,抽学号,55,1、2、355,是随机事件,每次试验有且只有一个结
2、果,机会均等,试验,一只不透明的袋子中装有 10 个球，分别标有0、1、2、9 这 10个号码，这些球除号码外都相同.搅匀后从袋中任意取出 1 个球。抽中8号为中奖号码。,可能结果数目,可能结果是,是否为随机事件,每次试验后的结果数,每个结果出现的机会是否均等,2,正面朝上、反面朝上,是随机事件,每次试验有且只有一个结果,机会均等,抛掷硬币,抽学号,55,1、2、355,是随机事件,每次试验有且只有一个结果,机会均等,摸 球,10,0、1、29,是随机事件,每次试验有且只有一个结果,机会均等,抛掷骰子,6,1、2、36,是随机事件,每次试验有且只有一个结果,机会均等,试验,这类试验有什么共同特
3、征？在小组内交流你的想法，互相交流补充。,可能结果数目,可能结果是,是否为随机事件,每次试验后的结果数,每个结果出现的机会是否均等,2,正面朝上、反面朝上,是随机事件,每次试验有且只有一个结果,机会均等,抽学号,55,1、2、355,是随机事件,每次试验有且只有一个结果,机会均等,摸 球,10,0、1、29,是随机事件,每次试验有且只有一个结果,机会均等,抛掷骰子,6,1、2、36,是随机事件,每次试验有且只有一个结果,机会均等,抛掷硬币,试验,归纳,设一个试验的所有可能发生的结果有 n 个，,它们都是随机事件，,每次试验有且只有其中的,如果每个结果出现的机会均等，,那么我们说这 n 个事件的
4、发生是等可能的，也称这个试验的结果具有等可能性,一个结果出现.,可能结果数目,可能结果是,是否为随机事件,每次试验后的结果数,每个结果出现的机会是否均等,2,正面朝上、反面朝上,是随机事件,每次试验有且只有一个结果,机会均等,抛掷硬币,抽学号,55,1、2、355,是随机事件,每次试验有且只有一个结果,机会均等,摸球,10,0、1、29,是随机事件,每次试验有且只有一个结果,机会均等,等可能性,结果具有,等可能性,等可能性,抛掷骰子,6,1、2、36,是随机事件,每次试验有且只有一个结果,机会均等,等可能性,试验,问题1 一只不透明袋子中装有1个白球，1个红球，1个黄球，这些球除颜色外都相同，
5、搅匀后从中任意摸1个球，会出现哪些可能的结果?这些结果的出现是等可能的吗？为什么？,应用,问题2 一只不透明袋子中装有1个白球，2个红球，这些球除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸1个球，摸到红球和摸到白球是等可能的吗？为什么？,应用,问题2 一只不透明的袋子装有 1 个白球和 2 个红球，这些球除颜色外都相同，搅匀后从中任意摸出 1 个球，摸到白球与摸到红球是等可能的吗？为什么？,你有办法使摸到红球和白球的可能性一样大吗？说说你的做法。,应用,抛掷一个质地均匀的正十二面体，12个面上分别标有1-12这12个整数，抛掷这个正十二面体1次,（1）朝上一面的数会有哪些？它们发生的可能性相同吗？,抛掷一
6、个质地均匀的正十二面体，12个面上分别标有1-12这12个整数，抛掷这个正十二面体1次,（2）朝上一面的数是奇数与朝上一面的数是偶数，发生的可能性相同吗？,抛掷一个质地均匀的正十二面体，12个面上分别标有1-12这12个整数，抛掷这个正十二面体1次,（3）朝上一面的数是4的倍数与朝上一面的数是6的倍数，发生的可能性相同吗？,小组交流的要求：1、每个人轮流说说自己设计的事件，要求讲清是什么事件？它们的发生是否是等可能的？2、一个同学回答的时候，其他同学判断这位同学的判断是否正确？并说明理由.（注：推荐一名同学准备大班交流.）,自己以正12面体为背景，设计两个事件，使它们的发生是等可能的或者不等可能的.,姚明投篮一次，投中与投不中是等可能的.()（填对或错）,A、B两地之间的电缆有一处断点，断点出现在各个位置的可能性相同吗？,A,B,如图，有6张牌，将这些牌的背面朝上，洗匀后从中任意抽取一张。抽到牌面是奇数的牌与抽到牌面是偶数的牌是等可能的吗？为什么？,说说你的收获与体会！,体彩“排列5”中奖号码，由5台摇奖机产生5个号码，每个摇奖机内放置号码为0、1、29的十个颜色、形状均相同的小球，由摇奖机随机产生5个号码。,请写下你心中的幸运号码。,“排列5”开奖,http:/,布置作业,http:/,谢谢各位专家指导,谢谢各位同学的合作,
