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1、类文设计模块,把诗歌当成诗歌教；把小说当成小说教；把散文当成散文教,类文设计模块,1.童话故事含寓言、神话等。（1）意义：帮助儿童理智的发达、悟得一种教训、学习运用譬喻法。（2）策略：一是课文朗读板块；二是学习概述板块；三是学习讲述板块；四是学习转述板块。哪吒闹海,类文设计模块,2.状物描写风景、记述天然、报道科技成果等。(1)意义：故事体，极有研究的兴趣。（2）策略：变抽象为形象；变枯燥为趣味；变说明为实用。航天飞机,类文设计模块,3.诗歌含儿歌、童谣、现代诗、古诗词。（1）意义：“自从有了诗歌，人生就不是一件枯燥的东西。”（朱光潜）诵读诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位
2、和审美情趣。（2）策略：无韵诗不取加强诵读，以 情入诗；抓传神的诗眼揣摩意境，品味 语言。春雨 村居,类文设计模块,4.写人含传记、小说等。（1）意义：儿童崇拜英雄、模范，鼓舞志气，辅助儿童自我意识的发达。（2）策略：熟悉故事情节，了解结构特点；抓住具体描写，感受人物形象。（揣摩妙点，评说人物）天游峰的扫路人,类文设计模块,5.叙事有人物、有事件、有景、有情（1）意义：以事感人，因事明理。（2）策略：通读课文，提炼概括（这是一 个_的故事）选读课文，揣摩妙点（妙在写 得好，它表现了）我和祖父的园子,类文设计模块,6.议论论点如箭，坚实犀利；论据如弓，坚韧有力。（1）意义：获得理趣。（2）策略：抓精华、抓支柱。由叙到议到概括。理解课文特点；积累课中雅词；学用一种句式；背读一个精段。,
