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1、第一课时,上课前我们先来观看一段视频,通过上周的学习，我们领略了（）的黄山松；（）的黄果树瀑布。,同学们，在我们祖国的西北边陲，在那茫茫的沙海中，有一颗璀璨的明珠，它就是举世闻名的敦煌莫高窟。今天这节课就让我们走进莫高窟，去了解莫高窟到底有哪些宝藏呢？,18 莫高窟,读一读：,敦煌 一尊 记录 银弦 刺绣 腐败 帝国 佛像 精妙绝伦 慈眉善目 威风凛凛 惟妙惟肖 宏伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能 断崖绝壁 啧啧赞叹,读一读：,敦煌 一尊 记录 银弦 刺绣 腐败 帝国 佛像精妙绝伦 慈眉善目 威风凛凛 惟妙惟肖 宏伟瑰丽 漫天遨游 腐败无能 断崖绝壁 啧啧赞叹老师为什么把这些字变红呢？你是怎么记住它
2、们的？蓝色的字是？你还知道它的其它读音吗？能组个词吗？你都理解了哪些词语的意思呢？,这些词语还能读好吗？神态安详 翩翩起舞 慈眉善目漫天遨游 凶神恶煞 轻拨银弦舒展双臂 威风凛凛 采摘鲜花,注意读音。神态安详 翩翩起舞 慈眉善目漫天遨游 凶神恶煞 轻拨银弦舒展双臂 威风凛凛 采摘鲜花,o,ln,xin,不但要记住读音还要注意字形，这三个红色的字特别容易写错怎么记住它们呢？神态安详 翩翩起舞 慈眉善目漫天遨游 凶神恶煞 轻拨银弦舒展双臂 威风凛凛 采摘鲜花,o,ln,你能试着把下面两组词语分类吗？神态安详 慈眉善目 凶神恶煞威风凛凛翩翩起舞 漫天遨游 轻拨银弦舒展双臂 采摘鲜花,神态安详 慈眉善
3、目 凶神恶煞威风凛凛翩翩起舞 漫天遨游 轻拨银弦舒展双臂 采摘鲜花,描写人物神态的：,描写人物动作的：,像这样的词语一定还有很多，你能来说说吗？描写人物神态的：描写人物动作的,词语能读好，课文能同样读好吗？谁愿意来给大家读一读课文？（指名读）你觉得课文可以分成几部分呢？为什么这样分？一（1）写莫高窟的地理位置以及它的概貌。二（2-4）介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，再现我国古代辉煌的艺术成就。三（5）以作者的感受总结全文，引起读者的共鸣。,下面就让我们走进文章的第一部分，请大家自由读第一自然段，说说你读懂了什么？敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘
4、，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。坐洛：土地或建筑物的位置（在某处）。是一个动词所以不能写作“座落”从两个比喻句中体会到什么？数字又让你感受到什么？,敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。第一句是课文的总领句。能读好吗？我们一起读。,鸣沙山在敦煌城南，东西长约40千米，南北宽20千米，高数十米，山峰陡峭，势如刀刃。莫高窟的洞窟就凿在鸣沙山东麓断崖上。三危山在敦煌城的东南，属祁连山脉，三峰耸峙，其势欲坠，得名三危山，又名升雨山。,敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周
5、布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。让我们齐读第一自然段，读出“明珠”的壮美。莫高窟为什么可以成为祖国西北的明珠呢？我们下节课再学习。,煌,尊,腐,这些生字在书写时需要注意什么呢？能写美观吗？,作业设计：1.练习有感情的朗读课文。2.利用网络资源感受莫高窟的壁画和彩塑形象。,第二课时,莫高窟这篇说明性的文章向我们介绍了哪些方面的内容呢？快速浏览课文，找到三句关键的句子并画出来。,莫高窟保存着两千多尊彩塑。莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有 四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟 藏经洞。,莫高窟保存着两千多尊彩塑。莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有 四万五千多
6、平方米宏伟瑰丽的壁画。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟 藏经洞。,这三句分别是这三段的？中心句 这样的写法是？总分总,莫高窟,彩 塑,壁 画,藏经洞,下面就让我们先走进彩塑感受它的个性鲜明神态各异，谁来读？,莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。从这一段中你读出了什么？,莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看
7、到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。是的，这些彩塑各有各的神态，真可谓是，能读好吗？谁来读？大家读得真好，为了奖励大家，老师把他们带到了教室，看，他们来了,神态各异,个性鲜明,慈眉善目的菩萨,威风凛凛的天王,强壮勇猛的力士,有一尊卧佛长达米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。,主要抓住了卧佛的什么来写？身姿 神态,这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。让我们再次读出他们的个性鲜明，神态各异,作者是怎样对彩塑进行描写的呢？文中描写彩塑的文段，先总写了彩塑的特点，再分别介绍三种彩塑，接着描写一尊卧
8、佛的特写镜头，最后总写游人的感受，写得多有调理啊！让我们再来读读这段话。,莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。（一二句齐读，第三句男生读，第四句女生读，最后一句齐读。）你是如何理解啧啧赞叹的？游人会赞叹些什么呢？,孩子们，莫高窟除了有两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画呢！,莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生
9、活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成千上万的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。谁来读？如果让你用文中的一个词来形容一下这些壁画那就是？精妙绝伦是什么意思？能给它找个近义词吗？,宏伟瑰丽,从这一段中你又读懂了什么呢？莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。（你真会读书，读出了这是一个过渡句。前半句承上后半句启下）是的，壁画不仅宏伟瑰丽，而且内容丰富多彩,壁画上都画了些什么呢？,壁画的内容丰富多彩，有记录佛
10、教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。指名读 每一位中外游客，置身于宏伟瑰丽的敦煌壁画前，都会流连忘返、举步不前。让我们再来领略一番这个被誉为“世界最大画廊”的敦煌壁画的神奇魅力。耳听为虚，眼见为实，我们一起来看一看。,壁画故事,佛像图,民间生活,自然风光,同学们，这些壁画所占的面积相当于300多个多媒体教室，这些壁画不是一个时期的作品，它连续记录了一千多年中国社会的变迁。如果把这些壁画连起来办一个一米宽的画展，这个画展就有60多里那么长，面积之大，实属罕见。而在这么多的壁画中最有代表性的就是？（飞天）,其中最引人注目的，是那成千上万的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花
11、篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞 谁来读？飞天是神佛形象中能歌善舞的仙女，大家想看吗？,飞天,其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞为了写这些飞天作者用了几个有的？有没有写完？你的依据是什么？他们还有的？,我们读书不仅要读文字，还要读标点符号，从5个有的和四个分号你读出这是一个什么句呢？排比句,让我们插上想象的翅膀想象它们还有哪些姿态呢？,那成百上千的飞天，有的；有的；有的-,其中最引人注
12、目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞让我们读出这引人注目的飞天。,让我们读出这千姿百态的飞天。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞读着读着你仿佛看到了什么？把你看到的读出来。读着读着你仿佛听到了什么？把你听到的读出来。读着读着读着你仿佛闻到了什么？把你闻到的读出来。,为什么壁画的内容丰富多彩，作者却重点写了飞天呢？飞天最引人注目，数量较多，这
13、样写有详有略，突出重点。,这就是敦煌的飞天，让我们把这瑰丽的飞天图永久的留在我们的记忆里。其中最引人注目的，是那成千上万的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。引读，教师读蓝字，学生读红字。,莫高窟的彩塑和壁画，让我们真切地感受到了作为一名中国人的骄傲与自豪，接下来让我们一起走进藏经洞。,藏经 洞,其实，现在的藏经洞，只是一个普普通通的小洞，里面黑黑的，什么都没有，人们为什么还一定要到藏经洞去看一看呢？看什么呢？请同学们默读课文第四节，你能从中
14、找到答案吗？,莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。从“曾”字你读出了什么？,藏经洞旧时的样子,藏经洞的文物,藏经洞,公元1900年（清光绪26年），当敦煌莫高窟道士王圆箓清理第十六窟甬道的积沙时，奇迹便发生了：忽有天跑响震，忽然山裂一缝，贫道同工人用铲挖之，欣出闪佛洞一所。藏经洞共出土宗教文献、传统四部文献、语言学文献、文学文献、民俗学文学、史学文献、地理学文献等共五万多册古人写本，时间跨度长达五个多世纪。莫高窟藏经洞的出土文献与此前后
15、出土地的殷墟甲骨文、汉晋木简、明清档案被并称为二十世纪中国史学“四大发现”。发现藏经洞的日子正处清政府内外交困、国势衰落的时期，腐败无能的官员、麻木不仁的学者和愚昧无知的当事人没有尽到最基本的努力来保护出土文献，致使很多敦煌文献先后被斯坦因等西方考古探险者大肆劫掠而流失海外。,藏经洞洞口,王圆箓道士,文物贩子抢掠藏经洞的文物,英国人斯坦因盗走完整的经卷二十四箱近万卷，完好的绢画和丝织品等五箱近五百件。法国人伯希和盗走大量文献精品和佛画、丝织品，总数约一万余件。日本人吉川小一郎用低价非法换取了469卷手写本和精美彩塑两尊。俄国人鄂登堡盗走经卷一批。美国人华尔纳用涂有粘着剂的胶布剥取了壁画26方，
16、共计3.206万平方公分。那天傍晚，当冒险家斯坦因装满箱子的一队牛车正要启程，他回头看了一眼西天凄艳的晚霞。那里，一个古老民族的伤口在滴血。,看到这一个个触目惊心的数字，你想说什么？是啊，这个藏经洞曾藏有我国公元四世纪到十四世纪一千多年间的六万多件文物，件件都是价值连城的宝贝。莫高窟真是一个艺术宝库，虽然这些文物流散在世界各地的博物馆中，但是他们的根在中国。,当时，洞窟文献也有一批送往京城，其情景是，没装木箱，只用席子乱捆，沿途官员伸手进去就取走一把，在哪儿歇脚就留下几捆，结果，到京城已零零落落，不成样子。偌大的中国，竟存不下几卷经文！,同学们，如果藏经洞现在才被发现，才被打开，这些文物的命运
17、又将会怎样？你为什么这么说？此刻，你想说什么？我们多么希望历史能够被改写，但历史毕竟已经成为现实。藏经洞见证了一个古老民族的屈辱、懦弱和沧桑，也激发了中华儿女奋发向上的动力。,让我们读出自己的感受，男生读，女生读。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。,莫高窟,这篇课文用总分总的结构告诉我们 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。因此，一九八七年联合国教科文组织将莫高窟列为世界文化遗产。
18、世界遗产委员会评价：莫高窟地处丝绸之路的一个战略要点。它不仅是东西方贸易的中转站，同时也是宗教、文化和知识的交汇处。莫高窟的492个小石窟和洞穴庙宇，以其雕像和壁画闻名于世，展示了延续千年的佛教艺术。,外国的旅游者这样评价：“看了敦煌莫高窟，就等于看到了全世界的古代文明。”“敦煌艺术是人类文明的曙光。”“它是世界现存佛教艺术中最伟大的宝库。”看到如此高的评价，你又想说些什么呢？,作为中国人，我们自豪的说：莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。,我骄傲，我是中国人,我是中国人，我是莫高窟的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同在。我就是飞天，飞天就是我们，我骄傲，我是中国人。让我们带着自豪之情再读课题。,莫高窟,同学们，敦煌,博大精深、海纳百川，岂是一堂课，一次研究，就能说尽、道明，我们每一个炎黄子孙都有责任投身于敦煌的研究，向世人证明：敦煌在中国，敦煌研究也在中国!,作业设计：1.背诵课文2-4自然段。2.同学们，你长大了想当什么？学完莫高窟后，请想当播音员的，练习诵读课文；想当文学家的，研究本课的写作特色；想当导游的，编说导游词；想当考古学家的，上网、阅读，深入研究敦煌艺术的精华,
