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1、走入技术世界,一、身边的技术,技术这个词我们经常接触，技术与我们的生活息息相关。技术在我们身边可谓无处不在，谁来说说你所知道或周边有哪些技术？,从火到灯人类走向文明的历程,飞机的发展史,1903年美国莱特兄弟的飞机,1945年，美国火箭学家Herbert S.Zin，在他的Rockets and Jets一书中记述说，一位快要活到15世纪的叫“Wan Hoo”的中国人，自制两个大风筝，安装在一把椅子的两边，并把买来的47支最大的火箭绑在椅子背后，自己坐在椅子上，然后命仆人按口令点燃火箭，火箭随即发出轰鸣，喷出火焰。实验家“Wan Hoo”在火焰和烟雾中消失了。首次进行的火箭飞行尝试没有成功。这
2、位火箭学家把“Wan Hoo”评价为“试图用火箭作交通工具的第一人”。,万户飞天,技术是在人类的需求和愿望的基础上不断发展的。,技术源于人类的需求和愿望,技术的发展,古代的技术手工业生产条件下的技术第一次技术革命第二次技术革命第三次技术革命,纺织机械和蒸汽机的发明,内燃机和电机的发明,核能、航天、生物、信息网络技术的应用与推广,技术定义,技术是人类为了满足自身的社会需求，遵循自然规律，在长期利用、控制和改造自然的过程中，积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然、改造自然、创造人工自然或人工环境的方法、手段和知识技能的总和。,技术的特征,1 技术的自然属性和社会属性,都江堰“活”的水利博
3、物馆,秦昭王在位后期(公元前276前251)蜀郡守李冰率众兴建。,位于四川省都江堰市城西北岷江上。包括引水、分洪、排砂结合的渠首工程及有分有合、排灌兼用的渠道系统。历代曾多次修善：元至元元年(1135)以铁石代替竹笼卵石筑堰；1936年洪水再毁渠首工程，该局于当年用浆砌条石和混凝土再建鱼嘴。至此，渠首工程的位置和规模即定，成为中国最古老的综合性水利工程。1982年国务院公布为全国重点文物保护单位。,渠首工程由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体工程及其他重要水工建筑物组成的无坝引水枢纽，,分水鱼嘴,外江大阃,安澜索桥,金刚堤,沙黑河,二王庙,分水鱼嘴,岷江上游,内江,外江,离堆,宝瓶口,伏龙观,金
4、刚堤,中国古代青铜器技术,请你列举出那些消失了的技术、哪些是新兴的技术?,四、技术与科学的关系,秦山核电站,核物理学,核能发电技术,爱因斯坦用Emc2,20世纪30年代末，科学家发现，用中子轰击铀原子核，一个入射中子能使一个铀核分裂成两块具有中等质量数的碎片，同时释放大量能量和两三个中子；这两三个中子又能引起其他铀核分裂，产生更多的中子，分裂更多的铀核,1千克铀235释放出的能量相当于燃烧2700吨标准煤,核反应堆中核裂变所释放出的热能，将水加热成高温高压蒸汽以驱动汽轮发电机组发电的一种发电方式,&技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，它是直接的生
5、产力，具有实践性（实践性）&科学是自然界存在的客观规律，与生产不发生直接联系.科学只有利用技术作为中介，才能转化为生产力（中介性）&科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的发展为科学研究提供了必要的技术支持.,技术与科学的联系,含义不同：科学属知识体系，技术属应用体系.成果形式不同：科学类不具有商业性，技术类具有商业性.任务不同：科学是回答问题，技术是解决问题.科学与生产不发生直接关系，技术直接服务于生产，离开了实践就无法体现技术的价值.,技术与科学的区别,科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互制约的关系。,2 技术的创新性,造纸术和印刷术的发明,半导体元件-晶体管的发明,技术的发明,
6、1925年的10月2日，英国发明家约翰贝尔德发明了人类历史上第一台电视，这是20世纪最伟大的发明。,1932年，约翰贝尔德与BBC合作，1936年秋，现在大名鼎鼎的BBC英国广播公司正式从伦敦播送电视节目。,电视机的发展,黑白电视机,彩色电视,纯平彩电,液晶高清,电视机的革新满足了人类什么需求？,小知识：1926年英国贝尔德制作了电视原型1939年美国RCA推出第一台电视这时 日本的sony 在干什么呢？,发光二极管LED发展历史：1907年，Henry Joseph Round第一次在一块碳化硅里观察到电致发光现象。1936年，GeorgeDestiau的一份关于硫化锌粉末发射光的报告。随着
7、电流的应用和广泛的认识，最终出现了”电致发光”这个术语。1955年，美国无线电公司（Radio Corporation of America）的Rubin Braunstein发现了砷化鎵（GaAs）与及其他半导体合金的红外线放射作用1962年，GE、Monsanto、IBM的联合实验室开发出了发655nm红光的磷砷化镓（GaAsP）半导体化合物，从此发光二极管进入商业化发展进程。1965年，Monsanto和惠普公司推出了用GaAsP材料制作的商用化红色LED，当时这种LED灯的效率为每瓦大约0.1流明。1968年，LED灯的研发取得了突破性进展，利用氮掺杂工艺使GaAsP器件的效率达到了1
8、流明/瓦，LED节能灯并且能够发出红光、橙光和黄色光。1971年，推出了具有相同效率的GaP绿色芯片LED，LED开始广泛应用于数字与文字显示技术应用领域区。80年代早期的技术突破是开发出了AlGaAs的LED，能以每瓦10流明的发光效率发出红光。LED灯开始应用于室外信息发布以及汽车高位刹车灯(CHMSL)设备。1990年，开发出了能够提供相当于最好的红色器件性能的AlInGaP技术，这比当时标准的GaAsP器件性能要高出10多倍。1994年，日本科学家中村修二在InGaN(氮化铟镓)基片上研制出了第一只蓝色LED，由此开启了GaN基LED灯研究和开发热潮，蓝光的出现使得白光LED成为可能。
9、20世纪90年代后期，研制出通过蓝光激发YAG荧光粉产生白光的LED灯，但色泽不均匀，使用寿命短，价格高。随着技术的不断进步，进入21世纪后白光LED的发展非常迅速，白光LED节能灯的发光效率提高得越来越快，大大超过白炽灯，向荧光灯逼近，材料技术、芯片尺寸和外形工艺的进一步发展使商用化LED灯的光通量提高了几十倍。曾经微弱发光的LED现在正预示着LED灯新时代的来临。,3 技术是综合知识的结晶,技术的综合性,技术活动往往需要综合应用多种知识。技术与科学的区别与联系。技术与其他学科的关系。,机器人技术是结合了多学科技术的综合性技术。,技术活动往往需要综合应用多种知识。,技术是综合知识的结晶。,4
10、 技术的两面性技术及其应用有点像锤子和锤子的使用，给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这样的小孩。我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它来敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。我们需要锤子，但是不能滥用锤子。,技术的两面性,技术应用推动社会发展技术应用造成的负面影响发展新技术造福全人类,5 技术的专利性,什么是知识产权,年，有一个叫亨特的法国青年爱上了一个中产阶级家庭的姑娘玛格瑞特。他诚恳请求玛格瑞特的父亲把女儿嫁给他。但是，玛格瑞特的父亲不想把自己的女儿嫁给这个穷小子，于是答复亨特说：“如果你在天内能够赚到美元，我就同意你们两人的婚事。”美元对亨特他来
11、说简直是一个天文数字。为了不失去心爱的姑娘，也为了给自己争一口气，亨特冥思苦想，决心发明一项专利，然后再将其卖掉，尽快在天内赚到这美元。但是究竟发明什么专利呢？亨特绞尽脑汁地思考，他发现人们在欢庆的场合，都习惯用大头针在衣服的前襟上别一朵花。可是大头针很不安全，经常把人的手或身体扎伤。于是，亨特产生了灵感：如果将铁丝多折几道，再把口封住，不就有了既方便又安全的戴花别针了吗？亨特剪下两米左右的铁丝反复试验，终于设计出了现代人使用的曲别针的雏形。大功告成之后，亨特飞奔到专利局，申请了专利。“美元。”一拍即合，制造商当场就和亨特达成交易。亨特拿着美元的支票跑到玛格瑞特家，亨特用曲别针敲开了紧闭着的求
12、婚之门，最终被获准和自己心爱的人结婚。在结婚的庆典上，亨特说：“这个世界对善于思考的人来说是喜剧，对不善于思考的人来说则是悲剧。只有善于思考的人，才是力大无边的人。地球上最神奇、最瑰丽的花朵，就是思考。”,什么是知识产权,它是指智力的创造性劳动取得成果后，智力劳动者对其成果依法享有的一种权利，包括占有权、使用权、处分权和收益权。民法通则规定知识产权包括：公民、法人享有的著作权（版权）、专利权、商标使用权、发明权和其他技术成果权,专利及其作用,专利：是专利权的简称，是知识产权的重要组成部分，是国家按专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。作用：保护一种技术思想、发
13、明或革新的经济利益特性：独占性、时间性、地域性,种类：发明专利（20年）外观设计专利（10年）、实用新型专利（10年）,专利的申请方法,先申请原则申请专利的途径：直接申请，代理申请专利申请文件（请求书、说明书、权利要求书、说明书摘要、说明书附图、摘要附图）,面就第一节我的教学课件加以说明。学习目标1，理解技术的产生与人类需要之间的关系2，理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。课程引入：（一）用三个实物引入技术的价值，这三个实物分别为1，实用性的，能让学生一看就感到实用、新颖、亲切（削苹果，用三种方法，叫三个不同的同学来讲台削，让学生感受技术的价值）。2，玩具
14、类，能让学生一看感到惊奇、喜欢、心情愉快。3，观赏性的，如一幅漫画，让引起学生思考。让学生知道技术的价值的体现是全方位的。（二）用一个最贴近学生的案例的发展史，来讲述技术的发展史。体现了“技术的人文引领”的主导思想，秉持“技术应当以人为本，应当造福人类”的技术观念。一、技术与人1，技术具有保护人的作用教师讲解、举例（如刮脸刀，假设让学生给自己的爸爸刮胡子，三种方法依次拿出，剃刀、双面刀、电动刀）。鼓励学生举例说明。2，技术具有解放人的作用教师讲解、举例。鼓励学生举例说明。（解放或延伸了人的手、眼、鼻、耳、脑等器官，）3，技术具有发展人的作用教师讲解、举例。鼓励学生举例说明。（人类在探究技术，、使用技术、发展技术的过程中，不仅改变着客观世界，而且改变着主观世界，技术促进着人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式得到转变，自我价值得以实现。）二、技术与社会1，技术促进了社会生产的发展（农村割麦子的三个发展阶段，汽车制造的过程）?辩论：有人认为，技术发展导致失业：也有人认为，技术发展提供了就业机会。请就此问题展开辩论2，技术改变了社会生活的方式（从拜年的方式上来讲解，从现代人的生活节奏上来讲）,
