《《走出沙漠测试》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《走出沙漠测试》PPT课件.ppt（16页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、走出沙漠 测试,1、第1段在全文中的作用是什么？2分 2、第4段在叙述上叫什么，在全文中的作用是 什么？3分 3、本文的线索是什么？用简洁的词语表示故事情节发展的脉络。4分 4、本文结尾有何特点？前文有何伏笔？4分,5、a：天边的夕阳渐渐地铺展开来，殷红殷红的，如流淌的血。b：夕阳西沉，湖对岸那一片绿色的树林生机勃勃，湖边开满了种种芬芳的野花。a和 b都属于什么描写，试分析其作用。3分,6、本文最后一句话中“怎样”一词指的是什么？2分7、本文的主人公是谁？有何思想性格特点？3分8、读了本文后有何启示？（80字）5分,在柏林测试,1、“一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个
2、健壮的男子。”此句有何作用？3分2、旅客们只听到老妇人在重复数着：“一，二，三，”这样的描写有何作用？3分3、两个小姑娘“不加思虑地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么？3分,4、第一节最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静，静得可怕”这两个“静”在内涵上有什么区别？5分5、课文的题目取名为在柏林有何深意呢？3分,6、小说的结尾为什么能给人以强烈的震撼效果？5分,1、设置悬念：文章一开篇，队员就和我对峙，从而引起读者的好奇，并引出下文。2、插叙。交待故事背景，为下文说服同伴作铺垫。3、水壶。为水壶对峙交待水壶来历放弃争夺水壶的企图再次为水壶对峙最后主
3、动放弃争夺水壶的企图揭示水壶真相。,4、结尾出人意料，又在情理之中。同伴多次欲拼死争夺的水壶，其实并没有水，只是一壶黄沙，同时也是大家活下去的希望和信念。伏笔如下：第3段“我也曾产生过一种绝望，真想把水壶给他们，然后就可我不能这样做”这里的省略号即说出真相。第4段“千万千万不能动它”为何有水不能动。第8段“我不敢想象那即将发生的一幕”一定有更可怕的场景出现。第11段“到时唉”暗示大家知道真相后会绝望。,5、环境描写。a处强调残阳如血，意在显示我和同伴对峙形势的紧张严峻即将发生一场流血之战。b处写出了绿洲上生机勃勃的景象，表现出大家获救后的轻松愉悦。两处环境描写形成鲜明对比，体现了历尽艰辛后重获
4、生命的美好境界。,6、依靠一壶水，作为信念和希望，支撑着走出沙漠，保全性命。7、（1）“我”：忠于职守，忠实地实践了肇教授的临终嘱托，不怕别人的误会，不顾个人安危，一心拯救自己的战友，是一个具有高尚品质的人物。（2）肇教授：在最艰难的生死关头先人后己，把生的机会留给别人，体现了崇高的献身精神和伟大人格。他还十分机智，以善意的欺骗拯救自己的队友。在小说中是以插叙和侧面描写（通过“我”的陈述）的形式表现出来的。,8、（1）在逆境中永不放弃信念和希望。（2）要有伟大的献身精神。（3）要忠于职守，有责任感。,在柏林,1、开篇是一处环境描写沉闷、阴冷的车厢。它不仅奠定了全文沉郁的基调，还设置了一处悬念男
5、人都去了哪里？2、老妇人的数数声加重了文章沉郁的基调。又设置了一处悬念她是谁？要到哪里去？为何要数数？3、说明了小姑娘的缺乏关怀之心和同情心，幼稚浅薄。,4、第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外在的。全文结尾处的“静”是慑入人心的震惊和痛，是内心的流血。5、暗指柏林是这场战争（二战）的策源地。德国不仅给世界人民带来灾难，也把德国 人民万劫不复的深渊。,6、本文没有描写横飞的血肉，没有宏大的篇幅，没有激越的文字，却有深刻的主题，发人深省。可以想见，遭受到残酷战争的不仅仅是列车上后备役老兵这一家，老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程，后备役老兵抛家弃妻的无奈和难以言说的巨大痛苦这是战争中一个家庭的毁灭，更是千万个家庭的缩影。正是作者运用伏笔照应的手法设置情节的陡转，为作品高潮蓄势，深刻的揭示了战争反人类的罪恶，表达了作者反战的思想。,文学常识,微型小说：又名小小说，超短篇小说。具有：立意新颖、情节严谨、结局新奇三要素。也可以说，微型小说是一种敏感，一种智慧，一种美，一个耐人寻味的场景，一种新鲜大思想。,微型小说的写作要求：四个字,微：篇幅短小，1500字以内。新：立意新或题材新。密：结构严密。力求时间、场景、人物都尽可能地压缩集中，使作品结构简练、精巧。奇：结尾要新奇巧妙，出人意料。使人拍案叫绝。,
