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1、,本学期的年级组工作，感到十分欣慰与感动，我们五年级组是一个有朝气的年级组，大家青春向上；是一个积极上进的年级组，大家热情有责任心；是一个有向心力的年级组，大家团结一致，具有强烈的团队合作意识。一、对学生的常规管理紧抓不懈。对于学生的常规管理，我们五年级组一直是常抓不懈、紧抓不放的。1、注重早读和午练的管理。我校小学部将早读和午练认真落实到班主任，这四位班主任都能按时到岗，使这段时间学生能开展相应的活动，充分保证了学生的安全和有效的学习。作为年级主任，我也经常在这两个时间段对各班级进行巡视，有效地督促了教师到岗到位。2、注重班级卫生的过程管理。我就与五年级组的四位班主任进行研究并且采取了相应的
2、措施：（1）班主任每天要对班级和包干区的卫生打扫情况加以检查；（2）班主任每天要安排相应的值日生，利用早读的时间对班级和包干区的卫生进行过程管理；,2、注重班级卫生的过程管理。我就与五年级组的四位班主任进行研究并且采取了相应的措施：（1）班主任每天要对班级和包干区的卫生打扫情况加以检查；（2）班主任每天要安排相应的值日生，利用早读的时间对班级和包干区的卫生进行过程管理；（3）教育本班学生养成讲卫生的好习惯，教育他们不要在班级和校园乱扔废纸杂物；（4）各班要结合学校每天的卫生检查情况，进行反馈，及时整改；（5）年级主任将会不定期的进行检查。经过半个学期的操作，我们五年级组的四个班级的卫生管理得到
3、了有效地改善。,3、注重学生安全的常态教育。学生的安全是学校工作的重中之重，因为学生的生命健康是无价的。为此，学期初我就与四位班主任进行商量和研究，我们一致认为：对学生的安全教育一定要做到常态化，时时刻刻都要把学生的安全放在心上挂在嘴边。并提出了一系列的要求：（1）班主任要利用每天的晨会对学生进行安全教育；（2）学生下课时间不能窜楼层；（3）每班选出一名“小安全员”及时汇报班级安全问题；（4）教育学生不要触摸班级用电的插孔；（5）教育学生在室外活动时，要注意安全，不要做有危险的尝试。通过四位班主任细致的工作，本学期以来，我们五年级组未发生一起学生伤害事件。,三、举办活动促发展“让学校成为学生生
4、活、学习的乐园，让每一位学生都能够快乐地度过每一天”是我们的宗旨。我们要做到既教书又育人！让学生在获取书本知识的同时，又锻炼了能力，举办的活动成为了很好的载体，学生们参加了丰富的校园活动，愉悦地生活、学习。1、落实德育活动。这个学期，我们级组认真落实学校的德育工作，让德育活动收到了实效。通过主题班会、主题板报等开展了文明礼仪教育活动，组织学生参加一系列地习作竞赛、书画比赛、征文比赛等活动。2、比以前更用心抓教学，全面提高学生成绩。本学期，我组老师比以前更用心用力地去抓教学。首先，我们加强教师之间交流和沟通，能及时发现问题，有针对性地进行研讨。在培优的同时，老师们丝毫没有放松对后进生的辅导。在老
5、师们的耐心辅导下，学生的成绩都有了不同程度的提高。这四个班各科的成绩相差很少，作为年级主任，我对这次考试成绩很满意，希望老师们再接再厉，争取期末能考出更理想的成绩，给家长和学校一份满意的答卷。,四、学生综合素养不断提升。1、行为规范方面有明显进步 一般情况下能做到卫生工作有序，学生养成了自觉清洁的习惯。早读自觉到位，有班干部带读，课堂秩序良好，课间操学生跑操整体状态良好。各项行为规范较之上学期有了明显进步。2、课外阅读逐渐成为孩子生活中的一部分。在全校的读书热潮下，我们五年级也启动读书工程，各班多次召开“习作竞赛”、读书交流活动、语文教材诵读比赛、讲故事比赛等丰富多彩的活动，让知识成为学生的朋
6、友，让读书成为学生的习惯，课外学生的无聊追打变成了手捧好书沉浸在书香世界。3、设岗育人，培养学生的管理意识。本学期，我们五年级组继续按照德育处的要求，在班级学生中间深入开展“设岗育人”活动。经过我们四位班主任的创造性工作，使得班级的每一位学生都拥有管理班级的机会和岗位，做到了“人人有事做，事事有人做”。学生也通过自身的岗位充分地锻炼了自己，为整个班级的建设贡献了一份力量，无形中形成了一种团结协作的优良班风。,五、反思存在的问题：1、学生自学能力较差，今后这方面要加大力度。2、学生学习习惯、态度，行为习惯等仍有所欠缺。3、教师的论文发表或获奖不多。4、中队的特色还不够突出，需要继续加强个性中队、
7、特色中队建设。六、今后努力的方向。1、加强对学生进行学习目的性的教育，培养学生学习的积极主动性。2、要大力培养学生干部的工作能力，使之真正成为老师的助手，提高他们的管理水平。3、在管理能力上，要加强学习和更新。精诚合作、沟通信任、积极向上、健康快乐是我们不变的追求。落红不是无情物，化做春泥更护花。相信，我们必将乘着“课改”的东风，在今后的各项工作中再创佳绩！,班级应考人数实考人数ABCD任教老师人数A率人数B率人数C率人数D率5.160603253.33%2236.67%46.67%23.33%葛宁宁5.260602846.66%2745%46.66%1166%王爱珍5.360592135.6
8、%2949.2%351%610.1%戴茜茜5.460602948%2440%58%23%高翠君分析试题情况1、这份试卷稳中求变，稳中求新。与往年的试卷相比，试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，但拓展部分的题型增大了考查面，给学生提供了较大的答题空间。2、作文改变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。质量检测情况分析尽管试卷的一、二、三部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。学生对字音、字词的掌握一般。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词
9、掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。特别是标点符号的使用不准确。按课文内容填空部分出现的错别字较多。存在问题分析1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从分析来看，学生对字音、字词的掌握一般。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。学生成语积累与运用能力失分率原因为：积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。2、句子练习 语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。反问句该陈述句出错较多，因为学生不能正确理解句子的内涵以及句子的语气。3、按课文内容填空从卷面来看，失分的原因有：一是课文读得太少，不会灵活运用；二是平时练习时没有认真答题，错题也没有订正。矫正措施分析 1、重视字词教学，夯实语文基础。2、给学生提供阅读的资料，教给学生阅读的方法，提高阅读能力，引导个性阅读。3、激发习作兴趣，抒发真情实感。4、帮助学困生克服自身的缺点，尽快提高成绩。,
