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1、中小学劳动教育活动总结报告（完整版）劳动最光荣，劳动是永恒的主题。为了进一步推进学生素质教育,增强学生的劳动观念，培养劳动技能和劳动习惯，让学生学会尊重他人的劳动成果，促进学生全面发展，学校于近期在全校学生中开展了劳动专题教育活动。活动由德育处牵头，在学校内提前召开了班主任会，杜主任对本次劳动教育主题活动进行了详细的安排，并下发了劳动清单和劳动记录表，旨在以长期的精细化管理来促成学生的良好劳动习惯。现将活动总结如下：一、加强组织领导，健全工作机制我校全面依据中学劳动教育活动方案，结合信都区教育局“开学第一课”劳动教育主题讲座精神要求，引导学生树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神，养成良好的劳
2、动习惯和品质。以班级为单位，开设线上结合线下的劳动教育课程，并增设形式多样的劳动主题周活动，形成各个学段依次递进、贯通一致的劳动教育制度，将劳动教育任务切实落到实处。不仅增强了学生热爱劳动的意识，同时培养了学生良好的行为习惯。为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校成立了“学校劳动实践工作领导小组”,由校长任组长,分管主任为副组长，下设劳动教研组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师，要求做到“活动有方案，过程有记载，阶段有总结”。二、提高理念认识，明确劳动教育内容依据大中小学劳动教育指导纲要的相关要求，学校全面梳理学生的日常
3、校园与家庭生活，并整合研究性学习、信息技术教育、社会服务与职业体验三大领域的内容，整体推进劳动教育课程的实施，并结合这三个板块开设不同主题的学习实践活动，以供学生参与体验。三、多招并举，实施劳动实践课程1.以校园环境资源为依托，搭建学生劳动平台。近年来，我们对校园空地进行调查丈量并有效地整合，以班级为单位种起了蔬菜、玉米、地瓜等，并利用课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又为班级创收增收，为特色办学起到积极的辅助作用。2 .与校外劳动基地相联系，建立劳动合作关系。为更好地拓展户外劳动场所，让广大学生有更好的劳动实践机会,我们与学校周边凤凰湖生态园签订合作协议，让企业生产基地成为我校学生劳
4、动实践的场所。每两个周，课程团队的老师都会带领学生们到农业劳动基地，聘请基地技术员作为校外辅导员，为同学们讲解作物特点及种植技术，例如：草莓栽培之前要选好地，并对土壤进行消毒施肥等基本知识；大棚葡萄的温度湿度控制等。还定期组织学生为葡萄剪枝、打叶、采摘、打包包装等，让学生在体验劳动乐趣的同时培养勤俭节约、吃苦耐劳的品质。3 .以社团为载体，培养学生探究能力我校综合实践活动社团坚持把综合实践活动课程与学生社团有机结合，积极探索以学生社团为载体的综合实践活动课程模式：让课程社团化，活动课程化。活动内容立足学校文化特色；充分利用周边资源，走进校外劳动基地、携手周边社区，开展丰富多彩的社团活动。活动实
5、施模式：确定主题一一问题导引（主题呈示）一活动计划一活动实施（真实记录）一活动总结（感受收获）一活动评议（评一评）一活动拓展（改变生活）。在社团活动中，学生结合社团实际和学生需求开展研究性学习活动、社会实践和社区服务，研究性学习活动课题的选择与社团活动内容相关，开展社会实践、社区服务中体现社团理念和文化。形成了融研究性学习、社会实践、职业体验于学生社团的课程体系，推动了综合实践活动的常态化实施。4 .家校共育，形成劳动教育合力在学校层面，着眼于劳动教育课程的开发。让班级的日常管理、文化建设成为劳动教育的阵地。有意识地将学校的日常工作、重大活动、校园建设等方面内容，转化为劳动教育课程资源，将班级
6、的劳动教育资源向外延伸，促成劳动教育资源的整合。我们始终坚持让学生负责教室、教学楼和宿舍的卫生清整，做到一日三清，轮流值日、坚持小组承包制、个人责任制等。学校派专人对各班教室、寝室、卫生区进行检查和学生互查相结合，成绩记入班级量化综合评定。在家庭层面，着眼于劳动教育体验的升华。从学生的个人家庭生活、与家庭成员的相处、家务劳动等方面入手，如学生个人层面的生活作息、物品管理、生活规划，家庭聚会组织，家庭重大事情的决策参与，家务劳动的分工、自制礼品、烹饪等。学校还利用春节、元宵节、植树节、清明节、五一劳动节等具有教育意义的节假日，开展各种家校劳动实践活动。同时，开展家长职业分享专题会。家长分享职业体
7、验与心得，让学生了解各种社会职业知识，体会父母工作不易，对父母产生感恩之情,学会尊重父母职业，尊重社会不同职业的I劳动。四、课程联动，提高学生劳动技能我们将劳动教育校本课程与其他学科有机结合，强化学校劳动教育与其他课程间的联动性。例如，结合通用技术课程让学生接触更多实用、多样化的劳动技术，组织学生制作一些小工艺物品；结合生涯规划课程带领学生进行职业体验，组织学生进行模拟联合国体验等活动；与社会机构携手，为学生提供实践机会和服务岗位。学生志愿者积极参与帮助困难同学，救助病残者，帮助军烈属孤老户，参加社区建设，为希望工程捐款，进行社会调查和科学普查工作等。通过这些活动进一步推动了校园文明建设，提高了学生的思想道德和文明素质,增强了青年人的责任感和奉献意识以及爱家乡、建家乡、强家乡的思想感情。各学科之间的联动，拓展了学生的视野，开拓了学生的思维，培养了学生务实创新的品质，使劳动理论与实践结合更加紧密，使劳动教育更具有实践意义。多年来的探索与坚持，我们在劳动教育的实施中取得了一定的成效。今后我们将着眼校本教材的开发，实践基地劳动课程的开发，完善和提升劳动教育师资力量，构建劳动教育评价体系等方面，努力打造我校劳动教育特色，帮助学生树立劳动最光荣的价值观，提高劳动技能。
