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1、人美版二年级美术上册绘画中的节日教学设计教材分析本课是人美版二年级上册的教学内容，属于“欣赏评述”艺术实践，本课注重体现欣赏评述的知识性，又注重体现美术的人文性，引导学生欣赏以表现节日活动为题材的绘画作品，学习表达自己对作品的评价与感受。本课也体现艺术课程标准学生对审美感知和文化理解能力的提升。学情分析本学段学生的认知能力有限，在教学中，要针对学习内容，运用多种教学方法，帮助学生分析理解，针对学生较为熟悉的作品内容，教师可根据评述的要点，开展以学生为主体的评述活动，为学生营造轻松愉悦的学习氛围开展教学，培养学生文化理解和图像识读的能力。教学目标1.知识与技能：初步了解不同民族、地域节日的庆祝方
2、式和节日的内涵意义。如何利用绘画语言通过画面场景和人物造型、色彩、服饰进行创作，表现绘画主题和自己的感受。2 .过程与方法：通过教师引导，欣赏作品观察、思考、创作三个步骤，学习欣赏并进行创作。对于学生较难理解的作品（如枣园来了秧歌队），运用画面的分解的方法，通过小组探讨，相互启发的方法，引导学生从局部到整体，细致赏析作品，培养学生从美术视觉角度欣赏作品。3 .情感、态度和价值观：了解不同民族、地域传统节日的多彩和内涵意义。培养学生尊重各族传统节日的习俗，热爱祖国大家庭的态度情感。教学重难点教学重点：从作品的内容、服饰的色彩图案感受节日的欢快，并简单地表达自己的感受，了解作品的布局与主题内容的关
3、系。教学难点：通过绘画语言创作自己喜欢的节日作品，并能谈出自己的感受。教学过程一、创设情景，营造氛围1 .导入新课师：请同学们欣赏春节序曲，这首曲子表达的是哪个节日？这首曲子给你什么感觉？2 .学生自由发言。调动学生的积极性，有意识地引导学生感受节日欢快的气氛。3 .导入新课，书写板书绘画中的节日师：同学们你们还知道哪些节日？生：春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、六一儿童节、教师节等。设计意图：为学生创设欢快的学习情境。调动学生的积极性，利于引出下一个教学环节。二、关注生活，学习新知1 .任务驱动，各抒己见。师：我们的节日有春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节、六一儿童节、教师节等。任务一
4、：你们知道这些节日的时间和意义吗？（学生各抒己见，谈授自己的理解，教师引导学生关注生活，在生活中中发现艺术的美。）生：春节一一每年的农历一月一日，阖家团圆的节日，放鞭炮,走亲访友相互拜年。端午节一一每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等；端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，更有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。师：我们刚才所说的节日都是中国汉族的传统节日，同学们你们知道“泼水节”是哪个民族的节日吗？（学习少数民族的节日）展示课件。生：回答问题，并说出其它少数民族的节日。彝族火把节、傣族泼水节、维吾尔族开斋节等任务二：同学们老师现在歌唱一首歌曲你们知道
5、它是那个地域的节日。师：教师歌唱“叮叮当当，叮叮当当，丁玲响叮当”生：西方的圣诞节教师小结：我们的节日多种多样，有汉族的传统节日、少数民族的传统节日、西方的节日。我们要了解不同民族、地域传统节日的多彩和内涵意义。设计意图：本环节的设计从生活角度出发，让学生在生活中感受节日的欢乐，从美术学科的角度学习节日。为下一个环节做铺垫。三、小组探究，乐在其中2 .连连看看，感受新知师：你知道这是哪个民族的什么节日吗？试着连连看。生：小组讨论，完成练练看3 .师生表演，欢乐课堂师：我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，一起来了解一下吧。学习：“彝族火把节”、“蒙古族那达慕大会”、“维吾尔族开斋节”、
6、“傣族泼水节”等（并邀请小组代表表演自己理解的节日）生：学生各抒己见，谈授自己的对这些少数民族节日的理解。师：教师补充相关知识内容。4 .猜猜看，我是谁四、欣赏作品，陶冶情操1.欣赏教材上高民生枣园来了秧歌队（年画）思考：1 .你认为画面中主要表现的是谁？（毛主席）你是怎样观察到的？2 .这幅作品表现了什么节日？（灯笼）3 .他们头上带着什么？他们喜欢穿什么？哪里的农民喜欢穿戴这些？（毛巾、陕北）师：运用画面的分解的方法，通过小组探讨，相互启发的方法，引导学生从局部到整体，细致赏析作品4 .赏小朋友的画思考：1 .画面中的人物与生活中的人物有什么不同2 .这幅画是怎样表现节日气氛的？3 .这幅
7、画用的最多的颜色是什么？为什么？4 .欣赏作品腰鼓思考：1 .画面中的人物与生活中的人物相比，哪个更夸张呢？2 .画面中的色彩与生活中的色彩有什么不同？3 .画家为什么选用这样的色彩进行表现？（表现节日欢快、喜庆的氛围）教师小结：引导学生感受绘画中节日作品的艺术美，通过服饰、作品色彩、人物表情、动作、节日内容、环境布置等方面欣赏绘画中的节日。设计意图：通过艺术作品，让学生更加直观从视觉上感受绘画中节日快乐和艺术美。艺术实践1.课堂作业：欣赏首页的连年有余，或选一幅教材中的作品，简要评述它表现了什么节日和什么内容，以及画中的人物、服饰、色彩的特点。2.实践作业：选择一个自己喜欢的节日，运用所学知识完成一幅创意作品，注意画面的色彩、服饰、人物表情动作、节日内容、场景等。
