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1、基础会计学,主讲:马丁娜 北京化工大学北方学院,1.请大家不要迟到、早退，因为这样会影响其他同学的正常听课。,希 望,2.适应环境，挑战自我 3.按组来坐座,希 望,讨论式学习 团队学习团队学习不仅要讨论，还要有协作精神和合理的分工。,学习方法,学习方法,实操与期末闭卷笔试结合方式。实操主要考核会计核算方法的实际操作能力，期末笔试主要考核会计理论知识；实操成绩占50%，期末笔试成绩占50%。,该课程考核方式及成绩评定,会计学科体系,初级,中级,高级,基础会计学,中级财务会计,成本会计,管理会计,财务管理,审 计,高级会计学,基础会计学课程是经济管理类专业必修的一门专业基础课，是为初学者掌握会计
2、学的基本理论、基本方法和基本操作技能打好基础的课程，因此是一门专业入门课程。,参考资料：1、会计学术期刊：会计研究（北京）财务与会计（北京）财会月刊（湖北）上海会计（上海）等,2、会计网站：上海国家会计学院网：http:/www.snai.edu/北京国家会计学院网：http:/中国注册会计师协会网：http:/中华财会网：/中华会计网校：http:/,第一章 总 论,总 论,会计角色的重要性,从事会计工作的条件,会计含义和职能,会计的对象和目标,第一节 会计的重要性和从事会计的条件,一、会计的重要性,二、从事会计工作的条件,第二节 会计的含义,会计的含义即对会计的定义。在本节中主要介绍了我国
3、两种比较有代表性的观点。一、会计信息系统论“会计是为提高企业和各单位的经济效益，加强经济管理而建立的一个以提供财务管理信息为主的经济信息系统。”,二、管理活动论“会计是经济管理的重要组成部分，是以提供经济信息、提高经济效益为目的的一种管理活动。它以货币为主要计量单位，采用一系列专门的程序和方法，对社会再生产过程中的资金运动进行反映和监督。”,会计的特点,以货币为主要计量手段系统性连续性全面性综合性,会计的性质,第二节 会计的含义,会计简史,第三节 会计的职能与目标,一、会计的职能（一）基本含义及其内容 基本含义:会计在经济管理中所具有的功能。基本内容:现代会计的基本职能可归纳为两种：反映（核算
4、）职能与监督（控制）职能。,理论依据:会计基本职能的外延:除以上职能外，会计还具有控制经济过程、分析经济效果、预测经济前景、参与经济决策等职能。,生产“过程越是按照社会的规模进行，越是失去纯粹个人的性质，作为对过程的控制和观念总结的簿记就越是必要。”-马克思,监督,反映,（二）会计的反映职能1.基本含义 指会计按照公认会计准则和制度的要求，运用一定的程序和方法，全面、系统、及时、准确的表现会计主体的经济业务，为经营管理提供会计信息。2.显著特征 1）会计是以货币作为主要计量单位。实物量、劳动量等为辅助计量单位。,2）会计主要是反映过去已经发生的经济活动。3）具有连续性、系统性和全面性。3.基本
5、内容,4.重要作用 形成会计信息系统，为会计信息的使用者进行经济决策提供服务。（三）会计的监督职能1.基本含义 指会计按照一定的目的和要求，以及有关的法规和计划等，对会计主体经济活动进行控制，使之达到预定的目标。,2.显著特征 1）会计监督具有强制性和严肃性。2）会计监督具有连续性和完整性。3.基本内容 事前监督、事中监督、事后监督4.重要作用 与会计信息系统有机结合，构成了会计的控制系统，确保经济活动的合理合法。,（四）会计两大基本职能的关系1.反映职能是监督职能的基础。2.监督职能是反映职能的保证。,会 计,反映,监督,资金运动,二、会计的目标,为国家进行宏观经济调控提供信息 为企业加强经
6、济核算和管理提供信息 为投资者进行经济决策提供信息 保证投资者投入资产的安全完整,第四节 会计对象,一、会计对象的一般概念 会计所反映和监督的内容（客体）。社会再生产过程中的资金运动。,二、对各类会计主体资金运动的考察 工业企业的资金运动 三个阶段：投入、使用与退出 三个过程：供应、生产与销售,三、工业企业会计要素具体内容资产负债所有者权益收入费用利润,四、商品流通企业资金运动 及会计要素具体内容运动状况：三个阶段、两个过程运动特点及会计要素内容：同工业企业,五、行政与事业单位资金运动 及会计要素具体内容运动状况：两个阶段要素内容：资产负债净资产收入 支出（预算资金及其收支）运动特点：直线式的一次运动,第五节 会计要素,一、会计要素的含义 对会计对象（资金运动）的基本分类，是会计对象的具体化。是反映会计主体财务状况和经营成果的基本单位。可分为静态会计要素与动态会计要素两大类。,二、划分会计要素的意义 1.会计要素是对会计对象的科学分类，是实现会计反映职能，分类、系统的反映会计对象的需要。2.会计要素是设置会计科目和会计账户的基本依据。3.会计要素是构成会计报表的基本框架。,布置案例作业,要求：1.下次课前集体讨论确定本组答案，2.选出代表，下次课上阐述本组的观点，其他人补充 3.下次课后每组提交本组的答案、寻找答案过程的说明（查阅了*文献、小组讨论或咨询）、收获和体会。,
